Www.e-puzzle.ru 2 страницаВ ней ты — крылатый! Какой же путь пригодится нам, чтобы забота наша стала истинной? Нет выбора, ибо путь один: духовность. Духовность семьи, духовность всех её членов. А потом духовность учителей и воспитателей. Духовность общества. Духовность всего человечества. Но всё начинается с семьи. И мы выбираем для тебя семью благую, одухотворённую, устремлённую. Говорят мудрецы: «Семья — устой всего будущего», «Семья обладает силою проявления человека».
*** Мать! Она — проявляющая Творение. Вся светится. Берёт тебя на руки. Руки матери несут тебе все энергии Вселенной. Пока ты маленький, пусть мать поёт тебе колыбельные, которые всколыхнут в тебе память о Чаше. Пусть звучат в колыбельных слова о служении, о предназначении, о Беспредельности, о Бессмертии, о спасении Земли, о любви к людям. Слова эти превратятся потом в перья на твоих крыльях. Пусть мать, лаская, называет тебя синей птицей, голубем, соловьем, соколом, орлом. Это тоже для выращивания крыльев. Пусть мать тысячу, миллион раз спросит тебя: «С чем ты к людям пришёл?» А ты отвечай своим воркованием. Так убережёт она в тебе память о Чаше. Пусть она не устанет говорить, шептать тебе: «Люблю... Люблю... Люблю!..» Так она будет окроплять семя любви, которое в Чаше твоей. И пусть не забудет она, находясь рядом с тобой или вдали от тебя, размышлять о духовном, о прекрасном, о добром, и пусть созидает в себе мир чудесный и поселяет тебя — крылатого — в нём. Пусть молится она в душе и благоговеет перед Всевышним, который доставил ей радость материнства.
*** Третья неделя заканчивается. Мама-ласточка высиживает яйца. А папа-ласточка даёт нам примеры заботливости и нежности: всегда рядом с ней, сидит над башней-абажуром и зорко следит, бережёт её спокойствие. Иногда же сядет у краешка гнезда и клювом ласкает свою возлюбленную. При этом испускает тихие звуки и шёпот, от которых у нас по всему тему мурашки бегают. Мы поняли: Любовь действительно есть Истина. Мы научаемся птичьему языку. *** Родители молодые. Им надо трудиться, созидать, сотрудничать, зарабатывать, нужно встречаться, бывать в театрах, в музеях, в гостях. И ты остаёшься с бабушкой. Она смотрит на тебя глазами и улыбкой самого преданного тебе человека. Она, как волшебница, объединяет в себе прошлое и будущее бытия. Пусть купает она тебя в нежности своей и питает душу твою мудростями жизни. Пусть рассказывает сказку о мальчике, который превратился в чайку и улетел далеко за счастьем, и пока не вернулся. Пусть расскажет она о ларце жизни, который в тебе. Пусть она приложит руку к сердцу твоему и скажет тебе: «Слышишь, стучит оно! Значит, ждут тебя дела человеческие!» Пусть перед сном прошепчет на ушко слова, отгоняющие от тебя тьму, — почитает тебе молитвы. Бабушка поможет тебе расправить крылья, она даст тебе много свободы и убережёт от опасностей.
*** Отношение дедушки к тебе особое. Он умеет действовать втайне от Творца. Он всё будет интересоваться, как ты и вся армия детей собираетесь изменить облик мира, устои жизни. Он расскажет тебе о своих несбыточных мечтах детства. Он принесёт тебе извинения от имени своего поколения, которое оставляет тебе не совсем обустроенный мир. Злоба, войны, культ собственности, профанация свободы, ущемление прав личности, границы как клетки, религиозные распри, диктат, зависть, предательства, алчность, самость, наркомания, алкоголизм, спид... Не смогло его поколение избавиться от духовного одичания. Исповедуется дедушка перед тобой и даже заплачет от обиды, что взваливает тяжесть свою на тебя. Он только в тебе найдёт своё убежище и успокоение. Каждую свободную минуту посвятит тебе: будет водить тебя в детский сад, потом — в школу, на занятия по музыке, по спорту. Дедушка твой будет твоим лучшим другом. Он поверит в твою Чашу и убережёт её в тебе. *** Отец называется образом Творца. Он молодой, жизнерадостный, весёлый. Доставит тебе много восхитительных минут. Будет подбрасывать тебя в воздух: «Лети, ребёнок мой!» — и ловить, опять подбрасывать: — «Лети... Лети!» *** Купит тебе самолётики, вертолётики и скажет: «Будешь лётчиком!» Укажет он тебе на звёздное небо и спросит: «Какое созвездие твоё? Из каких миров ты прилетел?» Ты протяни ручёночки к Небу и расскажи о своей звезде. Отец прочтёт тебе книги о героях Земли, о святых и призовёт тебя тоже стать героем, жить героически. Он сочинит для тебя сказки о царствах и государствах, где люди возвеличивают своих доблестных героев. Он будет говорить с тобой о преданности, о бесстрашии и будет вместе с тобой мечтать о будущем. Он поможет твоему духовному прозрению и через тебя будет искать своё прозрение тоже. *** Семья твоя убережёт тебя от всего дурного: от сквернословия, от дурных зрелищ, от дурных развлечений, от дурной музыки, от дурных игр и игрушек. Самое главное — она убережёт тебя от дурных людей. Взамен всему этому она погрузит тебя в потоки образов красоты, доброты, любви и понимания. Она даст тебе образы доброречия, мудроречия, прекрасноречия. И ты восполнишься лучшими впечатлениями, несущими тебе духовность. Благая семья твоя начертила на четырёх стенах своего дома четыре закона, которые станут основанием образа жизни: Учи счастью красоты. Учи счастью знания. Учи счастью любви. Учи счастью слияния с Высшим.
*** — Спешите, дети, будем учиться летать! Какой ребёнок не поспешит к нам? Пусть зовёт детей каждый, кто хочет научить их летать. Не беда, если сами не умеем летать. Но от мечты летать не отказались? Желание хоть раз в жизни взлететь не отпало? Хоть во сне иногда летаем? Позовём детей, и они прибегут к нам. Но у кого нет никакого желания летать, кто от мечты летать давно отказался, кто уже и не верит, что может летать, — вот такому звать детей не надо. Будет обман, будет предательство, будут падения. Однако не забудем о самом важном. Звать детей надо не так: «Спешите, дети, буду учить вас летать!», а именно так: «Спешите, дети, будем учиться летать!» «Будем учиться», а не «Буду учить». Тогда в нашем зове зазвучит правда. А правда в том, что: Уча — учимся. Не чует ли наше сердце, что это есть закон Вселенской педагогики?
*** Спешите, дети, будем учиться летать! Прав мудрец: главная ошибка людей в том, что они почитают себя вне Сущего. Мы полны решимости преодолеть эту ошибку и не дать повторить её вам. Мы отходим от самости и больше не считаем себя мерою всех вещей. Мы отходим от мысли, что в корне всего сущего лежит случайность. Мы принимаем законы целесообразности и соизмеримости. Нас больше удивляет и восхищает звёздное небо над головой и цветущее поле под ногами, чем созданные нами же аппараты. Мы почитаем Творца — создателя всего сущего. Мы верим, что весь Космос есть единый живой организм и властвует в нём Высший Разум. Мы принимаем сотрудничество как путь эволюции человечества в пространстве Беспредельности. Духовное совершенствование есть для нас основа жизни на Земле. Мы убиваем в себе чувство самости, злобу, раздражение, зависть. Мы взращиваем в себе любовь, совесть, понимание, помощь, сотрудничество, радость. Мы возвеличиваем служение общему благу. Мы — это не значит: все. Потому не забудьте, дети: лампы между домами—не звёздное небо!
*** Сегодня праздник! Сегодня день рождения первого птенца. Об этом мы узнали по двум признакам: По торжественному громкому пению ласточек-родителей, их танцу вокруг гнезда, И по двум малюсеньким половинкам скорлупы от яйца, которые мы нашли на полу под гнездом. А вылупившегося птенчика пока не видно. Папа-ласточка суетится. Сел он на электрический провод недалеко от дома и важно зачирикал: возвестил всей своей стае ласточек о новом пополнении. В нашем дворе стая ласточек устроила великое торжество. И мы поняли: Радость есть особая Мудрость. *** Спешите, дети, будем учиться летать! Что нам нужно, чтобы подросли крылья? Нужно устремление. Вы видели, как трудятся муравьи над муравейником? Они устремлены — строят своё государство. Вы видели, как пчёлы создают соты, как жужжат и собирают мёд? Они устремлены. Видели, как летят журавли — клином? Они устремлены. А как бежит ручеёк со склона горы? Он тоже устремлён. Ничего, даже камень, не существует без устремления. Устремлена сама Природа, устремлён Космос. Устремлено человечество в своём эволюционном восхождении. Остановка — смерть, упадок темпа — начало разложения. Напряжение устремления — обновление. Дух каждого из нас знает мощь устремления, а в Чаше записано направление устремления. Устремлённые творят красоту и гармонию и на Земле, и на Небе. Спешите, дети, будем учиться летать! Ваша чистая устремлённость — для нас воспоминание о будущем. Мы понимаем, как это надо делать. Смотрите, как красиво говорят мудрецы: Устремление — ладья Высшего Разума. Устремление — ключ от всех пещер. Устремление — крыло орла.
*** Спешите, дети... Но кто тебе подножку подставил? Мы заботились о тебе с колыбели и радовались твоим лучшим чувствам. Но хорошо ли быть доверчивым? Подкараулил тебя дядя-подонок, обманул, соблазнил, приманил, подкупил и увёл от нас в тёмные переулки. И ты сидишь сейчас в подъезде и «кайфуешь». Пропащий наркоман! Дух отпал от созидания. Содрогается Вселенная. Помогут ли тебе наши слёзы? И у кого найти нам прощение?
*** Спешите, дети, будем учиться летать! А для этого устремленность должна одухотвориться мыслью. — Что есть мысль? Мыслитель объясняет нам: Мысль есть самая могущественная энергия из всех великих энергий Космоса, обладающая как созидательной, так и разрушительной силой. Мысль есть новорожденное существо духовного плана, потому она неуничтожима. Мысль есть жизнь, и жизнь творима мыслью. Мысль аккумулируется в пространстве и влияет на окружающее. Она имеет силу воздействия на поступки и поведение людей и отдельного человека. Человек обладает способностью силою своей мысли как творить, так и разрушать. Мысль порождает силы, которые как бы обновляют Вселенную. Так, если скажу, что мыслящие существа участвуют в строительстве Мироздания, можно принять это прямо, а не иносказательно. Добрая, чистая мысль возбуждает силы прекрасные. Но злая мысль посыпает Землю мёртвыми шлаками. Мысль есть высота полёта. Мысль есть дальность полёта. Мысль есть скорость полёта. Мысль есть красота полёта. Мыслитель дал нам задание: научиться мыслить о прекрасном. Спасибо за Урок, Мыслитель! *** Спешите, дети, будем учиться летать! Мыслитель дарит нам Урок о мысли. — Как действует мысль? Мыслитель рассказывает: По Космическим законам мысль возвращается к тому, кто породил её, и, в зависимости от её качества, одаривает или поражает его. Обыкновенный человек мыслит мелочно: критика, осуждения, ссоры, несогласия, раздоры, противостояния, угрозы, пошлые желания и побуждения. А каждая мысль рождает действие. Вреднее всего так называемые невольные, бродячие мысли, саранча мыслей. Мысль может очищать пространство, уничтожая микробы разложения, но может загрязнять его, засоряя пространство грубостью и злостью. Отсюда — требование к человеку: понимать истинное значение мысли как главнейшего фактора жизни. Человек ответствен за свои мысли перед человечеством, перед Космосом, перед самим собой. Насилие над мыслью есть тяжкое преступление. Оно не может быть оправдано. Оно послужит лишь новому насилию, и где же будет конец беспределу? Мыслитель дал нам задание: научиться искусству мышления. Спасибо, Мыслитель, за Урок! *** Спешите, дети, будем учиться летать! Нас радует Мыслитель. Он дарит нам ещё один Урок. — Как действуют мысли о благе? Мыслитель объясняет: Самые прекрасные мысли — это мысли о благе. Мысли о благе возвышают человека. Готовность к благу может быть двоякой: благо внешнее и благо внутреннее. Человек может не иметь возможности к немедленному внешнему благу, но зато его внутреннее решение устремлено к свершению блага. Человек стремлением создаёт своего рода магнит, который притягивает и внешние возможности. При готовности к благу очищается мышление, и тогда можно радостно наблюдать за преображением мировоззрения. Люди тогда начинают понимать равновесие между собственностью и отказом от неё. Обладание теряет свою гипнотическую силу и перестаёт тяготить сознание. Остаётся уважение к труду человеческому, самость жадности растворяется в мыслях о благе. Мысли о благе являются источниками новых вдохновений. Мы можем не замечать время, когда утверждаем благо. Мыслящие о благе интуитивно устремляются к полётам. Но пусть они ещё больше усилят мысль о благе и тогда достигнут самых превосходных полётов. Мыслитель дал нам задание: «Учитесь расширять сферу мышления». Спасибо Мыслителю за Урок. *** Устремление — луч Солнца. Устремление — цветок лотоса. Устремление — книга будущего. Устремление — число звёзд.
*** Спешите, дети, будем учиться летать! Мы пошли к мудрецу набраться уму-разуму. Мы спросили его: Можно запрещать детям? Сказал нам мудрец: Тогда они не научатся летать. Мы спросили: А если они вредят? Сказал мудрец: Даже вредное не запрещать. Мы удивились: Как же тогда быть? Сказал он нам: Отведите глаз ребёнка от вредного или предупредите о нём. Мы спросили: А если он над пропастью и не хочет принять совет? Ответил мудрец: Строго берите его за руку и уведите от пропасти. Это будет исполнение долга. Сказали мы: Он заплачет. Ответил он: Заплачьте вместе с ним. Слёзы обеспечивают взаимопроникновение. *** Тогда мы задали мудрецу вопрос: Можно ли осуждать за проступок? Ответил мудрец: Осуждение мертво, так дети не научатся летать. Спросили мы: Оставить незамеченным? Ответил он: Нет. Проявить снисхождение. Спросили мы: Не получится ли, что ребёнку всё сойдёт с рук? Ответил мудрец: Может получиться. Но надо дать детям понимание суровости долга. Спросили: Как это сделать? Сказал мудрец: Пусть живут, как взрослые. Дайте им строить свои города, пусть таскают брёвна своего города и устанавливают в нём законы жизни.
*** Тогда спросили у мудреца: Как быть с похвалой? Ответил он нам: Похвала напрягает устремление к полёту, увеличивает скорость и высоту полёта, совершенствует красоту полёта. Спросили мы: За что хвалить ребёнка? Ответил мудрец: Хвалите за всякое продвижение, даже за самое малое, трудноуловимое. Хвалите за случайное благое движение. Спросили мы: не возомнит ли о себе ребёнок? Ответил мудрец: Возомнит, если похвала фальшивая. Спросили мы: Какова же похвала истинная? Ответил он нам: Истинная похвала есть утверждение ребёнка, она есть встреча с будущим. Спросили мы: Значит, исключается возмущение? Ответил мудрец: Возмущение искреннего сердца есть похвала, она поощряет к дерзанию. Возмущение злобное есть наказание, оно тушит устремления.
*** Попросили мы мудреца: Открой нам мудрость воспитания. Ответил он: Наберитесь терпения, оно есть дар Небес. Спросили мы: В чём суть терпения? Ответил он: Энергия терпения способствует событиям, но не предпосылает им заблуждения. Для терпеливого ничего никогда не кончается, но всё только начинается. Сказали мы: Дай нам пример. Ответил мудрец: Пусть самый яростный отрицатель излагает неправдоподобные измышления. Терпеливый мыслитель раскроет невежество, лежащее в основе измышления не прибегая к отрицанию. Мыслитель в творчестве мышления убережётся от раздражения — во время урока терпения не раздражаются. Пусть невежды выходят из себя, но испытатель терпения не унизит приёмами, свойственными невеждам. Попросили мы мудреца: Дай нам напутствие. Сказал мудрец: Утверждающий богат, отрицающий беден. Так живите. Мы поклонились мудрецу и поспешили к вам. Спешите, дети, будем учиться летать! *** Смотрите, какое чудо! Птенчиков всего три. Они пока не пушистые, они голые. Но могут поднять головки, и мы видим, какие у них длинные шейки. Не открывая глазки, они широко открывают клюв, как только мама-ласточка или папа-ласточка подлетают к гнезду, неся пищу. Все вместе начинают пищать, пищать! Но родители строги: сколько бы птенец ни пищал, лишнего не получит. Мама-ласточка часто садится в гнездо, берёт птенцов под свои крылышки и о чём-то тихо воркует. Не колыбельную ли поёт? Не сказки ли рассказывает? Нет-нет! Мы чувствуем их язык. Мама-ласточка им молитву читает. Мама-ласточка учит их мудростям жизни. Мама-ласточка раскрывает в них Божью тайну. Время же не терпит! И мы видим: мудрость воспитания дарится каждому сущему, лишь бы придерживаться её.
*** Есть крылья. Есть страсть к полёту. Полёт — природа для птицы. Но птичка в клетке. Так больше нравится нам: пусть поёт она для нас, пусть будет она рядом с нами и украшает наш быт. И птичка поёт. О чём? Птичка прыгает с жёрдочки на жёрдочку и обратно. Это всё, что осталось от полёта. Потом настанет время, и мы выпустим птичку из клетки. Но летать она уже не сможет — крылья не те. Но она и не хочет летать — забыла, что такое летать и зачем ей крылья. И птичка становится добычею коварной кошки. Огорчения наши, даже слёзы, уже не помогут птичке. Она была создана для полёта ещё до того, как мама-птичка снесла яйцо. Но мы лишили её полета ещё раньше — в наших мыслях и воображении. В них мы присудили птичке жить в клетке. А потом так и поступили: мать-птичка снесла яйцо в клетке, птенец вылупился в клетке, вырос в клетке. И, наконец, птичка позабыла о Чаше своей, где она покоряет пространство, уничтожает насекомых и поёт гимн Создателю. *** Почему мы так поступаем, люди? Птица — это наш ребёнок. Почему мы отнимаем свободу у ещё не рождённого ребёнка? И делаем это сперва в наших мыслях и воображении, так уготавливаем ему тенёта, а потом, после появления его на свет, воплощаем всё задуманное в жизнь. Скажет кто: А где вы видели детей в клетках? Где вы видели наши тенёта? Ходить далеко не нужно. Всю жизнь ищем свободу и не находим её. А если найдём крохи свободы, тут же ограничиваем условностями, чтобы они не достались кому-то побольше. Это ли не клетки, это ли не тенёта? Соблазны недостойные — не тенёта? Авторитаризм вокруг детей — не тенёта? Зрелища низменные — не тенёта? Вот возьмём и напишем прямо на небе, чтобы осознали все: «Насилие над волею и мыслью ребёнка есть тяжкое преступление». Мало ли окажется преступников? *** Говорит мудрец: «Нужно смягчить сердца учителей, тогда они пребудут в постоянном познавании. Детское сердце знает, что горит и что потухло. Не урок заданный, но совместное с учителем устремление даёт мир чудесный. Открыть глаза ученика — вместе с ним полюбить великое творение». *** Спешите, дети... Но что на этой улице произошло? Прямо на асфальте — тела погибших девочек! Их две. Они взялись за руки и выбросились с девятого этажа. Девочки, кто предал вас? Они оставили записку: «Пусть скажет учитель математики, почему мы решились на такое». И что же вы скажете, учитель математики? Хоть сейчас вы поняли, что вам нужно быть учителем жизни, а не предметником? Число ушедших увеличивается! Вселенная содрогается!
*** Спешите, дети, будем учиться летать! Мы хотим привнести в ваше образование принцип свободы, ибо подсказывает нам сердце: стремительный полёт к цели возможен на крыльях свободы. Но именно свобода стала в нашей действительности самым извращённым понятием. Для одних свобода есть своеволие, для других — безответственность, для третьих — безумие самомнения. Нам говорят, что мы призваны к свободе. Говорят, что мы обречены на свободу. Объясняют, что свобода есть познанная необходимость, что она есть познанная Истина. Но что есть необходимость? Что есть Истина? *** Мы берём книги мудрости и читаем. В них мы узнаём, что Вселенная — как один поток, она в огне, в ней бушует огонь пространственный. Одно кольцо влечёт за собой другое, один росток утверждает другой, одна жизнь предсказывает другую. Независимость чего-либо или кого-либо является невозможной. Свобода, которая так манит человека, является иллюзией. Что же нам остаётся? Очень многое: полная свобода выбора! Из множества жизненных проявлений каждому из нас Бог дарит полную свободу выбора. В свободном выборе свершается наше творчество, наш поиск, утверждается наша вера, проявляются наши возможности. В этом же выборе могут произойти наши ошибки, иногда роковые. Мы постоянно что-то выбираем, что-то отвергаем, и.так ткём нашу собственную судьбу. Сеем причины и пожинаем последствия... Потому мудрые книги предупреждают нас: «С первых лет приучите детей к свободному выбору последствий». Значит, нужно поддаваться не чувствам и желаниям, которые сейчас нахлынули на нас, а видеть их последствия, может быть, очень отдалённые, которые обязательно возникнут, настанет время. Нужно понять, говорят мудрые книги, что каким бы ни выглядел наш выбор внешне, он поведёт нас или в сторону Света, или в сторону Тьмы. Мы выбираем путь своей земной жизни.
*** Наставляет нас мудрец: «Пусть учитель скажет детям о различии между победной волей и гибельным своеволием. Пусть дети поймут, как прекрасен путь свободной воли, когда человек в Мировом океане будет строителем Будущего». *** Спешите, дети... Ребята, почему вы пристали к этому старику?! Он же вам всё отдал: фронт прошёл, кровь пролил, Родину уберёг! А теперь ходит со своими орденами на груди. Гордится, что не зря прожил жизнь. Вы хотите ограбить его, отнять ордена? Говорят, их охотно покупают Турнеты. Он их защитил бы как Родину, но не может принять вас врагами, вы же его дети! В ответ на ваше насилие только плачет... Дети... Остановитесь... Дети... Ребята! ...Вы убили его!.. Не лучше ли было ему погибнуть на фронте?! Откуда в вас столько звериного? Кто вас так предал, дети? Содрогаются Небеса!.. Сколько отпавших душ! *** Смотрите, смотрите! Нашим птенчикам уже не сидится в гнезде! Они уже наряжены во фраки с бабочками на белых рубашках. Какие они прекрасные! Они то и дело выскакивают из гнезда и садятся на свою башню. Потягивают крылышками и машут ими. Родители-ласточки долго сидят рядом с ними и поют, поют! Поют то вдвоём, то в одиночку. А птенчики не пищат, как прежде, а слушают. Мы понимаем их язык: это у них уроки, наставления, приготовления. Родители говорят птенцам о Небе, о Полёте, о Красоте, о Любви, о Творце, но ни звука о себе. И мы поняли: мы растим детей своих, думая о себе, они растят своих птенцов, думая о Творце.
*** Спешите, дети, будем учиться летать! Свободный выбор не мыслится без понимания пути жизни. Что мы выбираем: служить добру или служить злу? А следствия — весьма отдалённые — нам известны. Путь добра несёт расширение сознания, совершенствование духа, восхождение. Путь зла несёт земные ублажения, но духовное одичание. Мудрые книги вручают нам законы жизни, в которых заключена Истина свободного выбора: Закон соизмеримости, Закон целесообразности, Закон непреложности. Легко ли научиться свободному выбору? Только прошедший дисциплину духа может осознать, как сурова действительность свободы. Человечество потому терпит бедствия, потому наша жизнь необлагорожена, что прошлые тысячелетия не подвели нас к высшей мудрости выбирать свободно. Мы пожинаем плоды наших постоянных ошибок. Надо же прекратить сеять причины, которые породят в будущем прискорбные последствия. Но легко ли уметь свободно выбирать? Кто нам в этом поможет? Надо обратить взор на Учителя: — Помоги нам, Учитель, научиться летать! *** Мы пришли к Учителю и поклонились. — Скажи нам, Учитель, к чему ты нас призываешь? Он сказал нам: — Учитель хочет видеть детей своих горы созидающими. — Учитель мужество советует держать наготове. — Учитель даёт направление, но не настаивает на подробностях. — Учитель помогает держать дух непреклонным. — Учитель советует думать о благе общем. — Учитель хочет видеть вас высоко летающими.
*** Мы спросили у Учителя: — Кто есть дети твои? Он ответил нам: — Дети мои? Те, кто не привязан к вещам и не помнит цену им. Кто любит птиц. Кто ценит воздух часа утреннего. Кто действие почитает более, нежели время. Кто цветы понимает. Кто являет бесстрашие, не замечая его. Кто не любит беспредметной болтовни. Кто ценит явление радости красоты. Кто понимает жизнь за пределами видимости. Кто чует, что и когда можно брать из Чаши своей. Кто спешит исполнить предназначенное. *** — Учитель, дай нам живые примеры свободного выбора, чтобы мы научились! И учитель сказал: Когда кто-нибудь заступил дорогу, отойди в молчании, если знаешь свой путь. Когда надо ночлег найти, припаси добрую весть хозяину. Когда придёт час ухода, найди привет оставшимся, каким бы сложным ни был путь твой. Когда расцветает дерево у дороги, не ломай его, может быть, оно придаст радость идущим. Когда слышишь зов привета, не пропусти его. Когда слышишь поющую птицу, не тряси дерево. Когда видишь приходящих детей, скажи — мы ждали вас. Когда свершаешь доброе, не заноси в свою записную книжку. Когда думаешь об обиде, оглянись, где сор на полу.
*** Спешите, дети... Вы пришли в храм, чтобы помолиться? Нет, вы попрошайничаете! Притом перекрываете дорогу каждому спешащему в храм или из храма и упорно требуете, чтобы вам заплатили. Вы не из-за куска хлеба, не из-за больной матери требуете. Вы вымогатели, грабители, да ещё от имени Христа! И что ты сделаешь с вырученным? Отдашь всю выручку тому дяде, который хозяин над тобой и следит из-за угла! Ненависть в ваших глазах. Хамство и злоба в них. В них неуверенность и недоверие. Кто вас продал дьяволу, дети? Число отпавших велико! Гремят Небеса!
*** Ну так как же наши дела, дети? Как ваши крылья? Мы говорили вам о мощи мысли. Мы говорили вам о вере. Мы расширяли ваше сознание. Мы учили вас сотрудничеству с Миром Земным и Миром Высшим. Мы развивали в вас сияющее творческое терпение. Мы помогали вам полюбить мышление, полюбить свой духовный мир. Мы обращали взор ваш к светилам: «Много домов, и везде жизнь». Мы давали вам открытые знания и развивали в вас чувствознание. Мы возвеличивали в вас понимание общего блага. Мы звали вас к подвигам и героизму. Мы оберегали вас от всего дурного. Мы освобождали вас от страха, от раздражения, от самости, от неуверенности, от неверия. Мы сделали чуждым для вас понятие предательства. Так мы берегли в вас Чашу вашу и будили в ней крылатого ребёнка. Так мы поправляли и укрепляли каждое пёрышко на ваших крыльях. Мы готовили вас к полётам. Но уча вас — учились сами. Воспитывая вас — воспитывались сами. Образовывая вас — образовывались сами. *** Возвышая вас — возвышались сами. Право, дети! Не пора ли взлететь? Взлетайте, а мы последуем за вами, чтобы уберечь вас! Пусть мир убедится в свершении наших надежд!
|
