| №
| Тема урока
| Кон-троль
| УУД
| Домашнее задание
| 5а
Даты
| 5б
Даты
|
| Вводный модуль. (8 уроков)
| план
| факт
| план
| факт
|
|
| Мы учим Английский. Развитие навыков устной речи и навыков чтения.
|
| Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты:
Знать грамматический и лексический материал за курс обучения в младшей школе
| Слова р10-11 наизусть
| 3.09
|
| 3.09
|
|
|
| Знакомство. Развитие навыков устной речи.
| Уч. ex9 р13 н, wb ex3р 6
| 4.09
|
| 4.09
|
|
|
| Неопределенный артикль. Развитие грамматических навыков.
|
| р.т. упр. 2,3, стр. 8
| 6.09
|
| 6.09
|
|
|
| Знакомство. Совершенствование навыков устной речи.
|
| Уч.ex8 p17, рт.ex3 р.10
| 10.09
|
| 10.09
|
|
|
| Числительные от 1 до 10. Развитие лексических навыков, навыков чтения.
|
| Повт-ть дни недели, порядковые числит.
| 11.09
|
| 11.09
|
|
|
| Цвета. Развитие навыков аудирования.
| р.т. упр. 1,2 стр. 12
| 13.09
|
| 13.09
|
|
|
| Активизация навыков монологической речи.
|
| р.т. упр. 1 стр. 16
| 17.09
|
| 17.09
|
|
|
| Фразы-клише классно-урочного обихода.
| Уч. упр. 3 стр. 19.
| 18.09
|
| 18.09
|
|
| Модуль 1. School days (Школьные годы) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Школьные предметы. Формирование лексических навыков.
|
| Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя.владетьлексическим материалом по теме: “Школьные годы»; грамматическим материалом по темам «Неопр/артикль a/an», «to be», «личные местоимения»
Уметь:знакомиться и прощаться с друзьями
| р.т. упр. 1-3 стр. 17.
| 20.09
|
| 20.09
|
|
|
| Глагол «to be». Развитие грамматических навыков.
| Уч.ex10р29, рт.ex3 р18
| 24.09
|
| 24.09
|
|
|
| Знакомство в школе. Развитие навыков говорения.
|
| р.т. упр. 2 стр. 18.
| 25.09
|
| 25.09
|
|
|
| Учебные принадлежности. Развитие навыков поискового чтения.
|
| р.т. упр. 1, 2 стр. 19.
| 27.09
|
| 27.09
|
|
|
| Анкета. Развитие навыков письменной речи
| р.т. упр. 3 стр. 20
| 1.10
|
| 1.10
|
|
|
| Школы в Англии. Развитие навыков поискового чтения.
| Проект «Шк/сист. РФ»
| 2.10
|
| 2.10
|
|
|
| Приветствия. Развитие навыков диалогической речи.
|
| Уч. ex2 р32 наизусть
| 4.10
|
| 4.10
|
|
|
| Школьные годы. Активизация лексико-грамматического материала модуля.
| р.т. упр. 1-6 стр. 21
| 8.10
|
| 8.10
|
|
|
| Контроль знаний по модулю «Школьные годы».
| Test 1A/B
| р.т. упр. 10-11 стр. 22
| 9.10
|
| 9.10
|
|
| Модуль 2. That’s me (А вот и я”) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Формирование лексических навыков по теме: «Страны и национальности». Развитие навыков аудирования.
| Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, устанавливать логическую последовательность основных фактов.
Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текст. употреблять слова, словосочетания адекватно ситуации общения,
писать краткий рассказ о своих подарках.
| р.т. упр. 1, 2 стр. 22.
| 11.10
|
| 11.10
|
|
|
| Формирование грамматических навыков по теме:»Множественное число существительных».
| Уч. упр. 7 стр. 39, р.т.3, 4 стр. 24.
| 15.10
|
| 15.10
|
|
|
| Развитие навыков диалогической речи по теме: «Подарки»
| Wb ex2 р24 Tb ex10 р39
| 16.10
|
| 16.10
|
|
|
| Закрепление навыков чтения.
|
| р.т. упр. 1 стр. 24
| 18.10
|
| 18.10
|
|
|
| Контроль навыков чтения по теме: «Подарки».
| Уч. упр. 3 стр.40
| 22.10
|
| 22.10
|
|
|
| Развитие навыков поискового чтения по теме: «Моя коллекция».
|
| р.т. упр. 2 стр. 25
| 23.10
|
| 23.10
|
|
|
| Развитие навыков аудирования по теме: «Сувениры из Великобритании». Развитие навыков письменной речи.
| р.т. упр. 3 стр. 25
| 25.10
|
| 25.10
|
|
|
| Совершенствование навыков диалогической речи по теме: «Сувениры». Обобщение и повторение лексико-грамматического материала по модулю 2.
| Уч. ex2 р42 наиз., Wb ex1-4р27
| 29.10
|
| 29.10
|
|
|
| Контроль знаний по модулю «Это я».
| Test 2A/B
| р.т. упр. 5-8 стр. 27-28.
| 30.10
|
| 30.10
|
|
| Модуль 3. At home (В доме) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Комнаты. Формир. лексических навыков
| Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, научиться описать свой дом и комнату, описывать типичные дома в России, рассказывать об известных строениях
| Wb ex1-2 р29, Tb р46
| 5.11
|
| 5.11
|
|
|
| Порядковые числительные. Развитие грамматических навыков
| р.т. упр. 3,4 стр. 29
| 6.11
|
| 6.11
|
|
|
| Квартира. Развитие навыков аудирования и монол. речи.
| р.т. упр. 2,3 стр. 30
| 8.11
|
| 8.11
|
|
|
| Предлоги места. Развитие грамматических навыков и навыков письменной речи.
| Уч. упр. 5 стр. 50
| 12.11
|
| 12.11
|
|
|
| Типичный английский дом. Развитие навыков поискового чтения.
|
| Уч. упр. 5 стр. 51
| 13.11
|
| 13.11
|
|
|
| Жилища. Совершен. навыков диалог. речи.
| Уч. упр. 2 стр. 52 наиз.
| 15.11
|
| 15.11
|
|
|
| Развитие навыков письменной речи.
|
| р.т. упр. 5 стр. 32
| 19.11
|
| 19.11
|
|
|
| Обобщение и повторение лексико-грамматического материала по модулю «В доме».
| р.т. упр. 1-3 стр. 33
| 20.11
|
| 20.11
|
|
|
| Контроль знаний по модулю: «В доме».
| Test 3A/B
| р.т. упр. 6,7 стр. 34.
| 22.11
|
| 22.11
|
|
| Модуль 4. My family (Моя семья) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Формирование лексических навыков по теме: «Семья». Развитие грамматических навыков по теме: «Притяжательные местоимения»
| Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка; готовность отстаиватьнациональные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;
Метапредметные результаты:
развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: высказываться о фактах и событиях, используя описание с опорой на зрительную наглядность, работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями.
| р.т. 1-4 стр. 35
| 26.11
|
| 26.11
|
|
|
| Повелительное наклонение. Развитие грамматических навыков. Развитие навыков письменной речи (описание внешности друга).
| р.т. упр. 2 стр. 36 Уч. упр. 8 стр. 59
| 27.11
|
| 27.11
|
|
|
| Знаменитые люди. Развитие навыков поискового чтения.
| р.т. упр. 1,2 стр. 37
| 29.11
|
| 29.11
|
|
|
| Известные люди. Развитие навыков диалогической речи.
| Уч. упр. 3 стр. 62
| 3.12
|
| 3.12
|
|
|
| Американские телесемьи. Развитие навыков поискового чтения.
| Уч. упр. 3 стр. 61
| 4.12
|
| 4.12
|
|
|
| Соверш.навыков монол. речи по теме: «Семья».
| Уч. стр. 63 стих наизусть
| 6.12
|
| 6.12
|
|
|
| Знаменитые люди. Соверш. навыков аудирования.
| р.т. упр. 3 стр. 37
| 10.12
|
| 10.12
|
|
|
| Формирование навыков письменной речи (личное письмо).
| р.т. упр. 4 стр. 38
| 11.12
|
| 11.12
|
|
|
| Контроль знаний по модулю «Моя семья».
| Test 4A/B
| р.т. упр. 1-4 стр. 39
| 13.12
|
| 13.12
|
|
| Модуль 5. «World animals» (Животные со всего света) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Формир. лексич. навыков по теме: «Животные». Формир. грамм.навыков по теме: «Pr.Simple»
| Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: выборочно понимать необходимую информацию. Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания основного содержания.Рассказывать о животных (в частности о коалах), опис. животное из своей страны, расск.о насекомых
| р.т. упр. 1-3 стр. 41
| 17.12
|
| 17.12
|
|
|
| Pr.Simple. Развитие грамматических навыков. Развитие навыков аудирования по теме: «Зоопарк»
| Уч. упр. 8 стр. 69
| 18.12
|
| 18.12
|
|
|
| Pr.Simple. Закрепление грамматических навыков. Развитие навыков поискового чтения по теме: «Любимые питомцы»
| р.т. упр. 2-3 стр. 42
| 20.12
|
| 20.12
|
|
|
| Животные. Развитие навыков диалогической речи.
| Уч. упр. 9 стр. 69
| 24.12
|
| 24.12
|
|
|
| Развитие навыков письменной речи (описание животного родного края).
| Уч. упр. 10 стр. 69
| 25.12
|
| 25.12
|
|
|
| Животные. Развитие навыков изучающего чтения.
| р.т. упр. 1-2 стр. 43
| 27.12
|
| 27.12
|
|
|
| Мое любимое животное. Развитие навыков монологической речи.
| р.т. упр. 1,2,3 стр. 44
| 14.01
|
| 14.01
|
|
|
| Обобщение и повторение лексико-грамматического материала по модулю «Животные со всего света».
| р.т. упр. 1-4 стр. 45
| 15.01
|
| 15.01
|
|
|
| Рубежный контроль знаний.
| Test 5A/B
| р.т. упр. 8-9 стр. 46
| 17.01
|
| 17.01
|
|
| Модуль 6. «Round the clock» (С утра до вечера) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Форм. лексических навыков по теме: «Время». Развитие навыков аудирования по теме: «Время»
| Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.
Узнавать и употреблять лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики основной школы. Рассказать о своем распорядке дня, называть время, описывать профессии, писать личное письмо об увлечениях на выходных, делать и отвечать на предложения. делать сообщение на заданную тему. Приглашать к действию/взаимодействию. Соглашаться/не соглашаться на предложение партнёра, объяснить причину своего решения.
| р.т. упр. 1-4 стр. 47
| 21.01
|
| 21.01
|
|
|
| Развитие грамматических навыков по теме: «Настоящее продолженное время».
| р.т. упр. 2,3 стр. 48
| 22.01
|
| 22.01
|
|
|
| Развитие навыков диалогической речи по теме: «Профессии родителей»
|
| р.т. упр. 1,4 стр. 48
| 24.01
|
| 24.01
|
|
|
| Развитие навыков поискового чтения по теме: «Выходные». Совершенствование грамматических навыков по теме Настоящее продолженное время».
| р.т. упр. 2,3 стр. 49
| 28.01
|
| 28.01
|
|
|
| Развитие навыков письменной речи (личное письмо)
| Уч. упр. 5 стр. 80
| 29.01
|
| 29.01
|
|
|
| Развитие навыков поискового чтения по теме: «Достопримечательности».
|
| Уч. упр. 5 стр. 81
| 31.01
|
| 31.01
|
|
|
| Развитие навыков диалогической речи по теме: «Приглашения».
|
| Уч. упр. 2 стр. 82 наиз
| 4.02
|
| 4.02
|
|
|
| Обобщение и повторение лексико-грамматического материала по теме: «С утра до вечера».
| р.т. упр. 1-5 стр 51.
| 5.02
|
| 5.02
|
|
|
| Контроль знаний по модулю «С утра до вечера».
| Test 6A/B
| р.т. упр. 8-9 стр. 52
| 7.02
|
| 7.02
|
|
| Модуль 7. «In All Weathers» (В любую погоду) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Развитие навыков поискового чтения. Развитие навыков аудирования по теме: «Погода».
| Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: сообщать информацию и выражать своё мнение. Расспрашивать и давать оценку.Вести разговор о сезонах года, вести беседу об одежде, вести бес. в магазине о покупке одежды, семейное фот, писать открытку другу
| р.т. упр. 1-3 стр. 53
| 11.02
|
| 11.02
|
|
|
| Форм.лексич.нав. по теме: «Одежда». Разв.грамм.нав. по теме: «PrS & PrC»
| р.т. упр. 1-3 стр. 54
| 12.02
|
| 12.02
|
|
|
| Развитие грамматических навыков по теме: «Наст. простое и настоящее продолженное время»
| р.т. упр. 4,5 стр. 54
| 14.02
|
| 14.02
|
|
|
| Развитие навыков говорения по теме: «Погода».
| р.т. упр. 2, 3 стр. 55
| 18.02
|
| 18.02
|
|
|
| Развитие навыков письменной речи (открытка другу).
| р.т. упр. 2 стр. 56
| 19.02
|
| 19.02
|
|
|
| Развитие навыков поискового чтения по теме:» Климат на Аляске».
| Уч. упр. 4 стр. 91
| 21.02
|
| 21.02
|
|
|
| Развитие навыков диалогической речи по теме: «Покупки в магазине».
| Уч. упр. 3-4 стр. 92
| 25.02
|
| 25.02
|
|
|
| Обобщение и повторение лексико-грамматического материала по модулю «В любую погоду».
| р.т. упр. 1-4 стр. 57
| 26.02
|
| 26.02
|
|
|
| Контроль знаний по модулю
| Test 7A/B
| р.т. упр. 8-9 стр. 58
| 28.02
|
| 28.02
|
|
| Модуль 8. «Special days» (Особые дни) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Праздники. Формир. лексич. навыков. Развитие навыков аудирования по теме: «Праздники»
| Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли, узнавать на слух/при чтении и употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях неопределённые местоимения some, any, no и вопросительные структуры How many? How much..?Описывать праздники, заказ еды и напитков, писать план на день рождения, писать статью о днях рождения в нашей стране.
| р.т. упр. 1-4 стр. 59
| 4.03
|
| 4.03
|
|
|
| Формирование грамматических навыков по теме: «Неопределенно-личные местоимения».
| р.т. упр. 4-5 стр. 60
| 5.03
|
| 5.03
|
|
|
| Развитие навыков монологической речи по теме: «Мое любимое блюдо».
| Уч. упр. 7 стр. 99
| 7.03
|
| 7.03
|
|
|
| Совершенствование грамматических навыков.
| Уч. упр. 5-6 стр. 99
| 11.03
|
| 11.03
|
|
|
| Развитие навыков ознакомительного чтения по теме: «Празднование дня рождения в разных странах».
| Уч. упр. 4 стр. 100
| 12.03
|
| 12.03
|
|
|
| Развитие навыков изучающего чтения по теме: «День благодарения».
|
| 14.03
|
|
|
|
|
|
| Развитие навыков диалогической речи: «В ресторане».
| Уч. упр. 3 стр. 102
| 18.03
|
| 18.03
|
|
|
| Разв.навыков изуч.чтения по теме: «Правила на кухне». Повторение.
| р.т. стр. 63-64
| 19.03
|
| 19.03
|
|
|
| Контроль знаний по модулю
| Test 8A/B
|
| 21.03
|
| 21.03
|
|
| Модуль 9. «Modern living» (Идти в ногу со временем) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Формир. лексич. навыков по теме: «За покупками». Формио.грамм. навыков по теме: «Past Simple»
| Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; готовность отстаиватьнациональные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию.
Понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге в Past Simple.
Расск. о магазин. Опис. места посещния, отчет о просмотр. фильме. Спраш.и давать указания
| р.т. упр. 1-4 стр. 65
| 1.04
|
| 1.04
|
|
|
| Развитие навыков аудирования. Развитие грамм/ навыков по по теме: «Past Simple».
| р.т. упр. 2, 5 стр. 66
| 2.04
|
| 2.04
|
|
|
| Закрепление грамм. навыков по теме «Past Simple». Развитие навыков диал. речи по теме: «Фильмы»
| р.т. упр. 3,4 стр. 66
| 4.04
|
| 4.04
|
|
|
| Развитие грамм.навыков по теме: must/mustn’t
| Уч. упр. 4 стр. 111
| 8.04
|
| 8.04
|
|
|
| Разв/навыкоизуч/чтения по теме: «Места Лондона»
| Уч. упр. 5 стр. 111
| 9.04
|
| 9.04
|
|
|
| Музеи. Развитие навыков изучающего чтения.
| р.т. упр. 1-4 стр. 67
| 11.04
|
| 11.04
|
|
|
| Развитие навыков диал/речи: «Как пройти…»
| Уч. упр. 3 стр. 112
| 15.04
|
| 15.04
|
|
|
| Музеи. Развитие навыков письменной речи.
| р.т. упр. 1-2 стр. 68
| 16.04
|
| 16.04
|
|
|
| Контроль знаний по модулю
| Test 9A/B
|
| 18.04
|
| 18.04
|
|
|
| Работа над ошибками.
|
| повторить изуч. матер.
| 22.04
|
| 22.04
|
|
| Модуль 10. «Holidays» (Каникулы) (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
| Формирование лексических навыков по теме: «Отдых».
| Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: писать с опорой на образец зарубежному другу.Описать каникулы, опис. преимущества родного города, соглаш / отказ. от приглашений, просить другого о помощи брать автомобиль напрокат
| р.т. упр. 1, 2, 4, 5 стр 71
| 23.04
|
| 23.04
|
|
|
| Развитие навыков аудирования по теме: «каникулы».
| р.т. упр. 3 стр. 71
| 25.04
|
| 25.04
|
|
|
| Развитие грамматических навыков по теме: «Простое будущее время».
|
|
| 29.04
|
| 29.04
|
|
|
| Развитие навыков диалогической речи по теме: «Отдых».
|
|
| 30.04
|
| 30.04
|
|
|
| Развитие навыков поискового чтения по теме: «Здоровье».
|
|
| 6.05
|
| 6.05
|
|
|
| Развитие навыков письменной речи (записка другу по плану)
|
|
| 7.05
|
| 7.05
|
|
|
| Развитие навыков монологической речи по теме.
| Уч. упр. 2 стр. 121
| 13.05
|
| 13.05
|
|
|
| Прокат авто. Разв. нав. письм.речи (рассказ об отдыхе в лагере). Разв.навыков диал. речи.
| р.т. упр. 4 стр. 74
| 14.05
|
| 14.05
|
|
| Завершающий модуль.
|
|
|
|
|
|
| Закрепление навыков чтения
|
| Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками
|
| 16.05
|
| 16.05
|
|
|
| Закрепление лексико-грамматических навыков.
| р.т. стр. 86 № 5,6
| 20.05
|
| 20.05
|
|
|
| Итоговый контроль знаний.
| End Test
|
| 21.05
|
| 21.05
|
|
|
| Обобщение и повторение изученного материала.
| повторить материал
| 23.05
|
| 23.05
|
|
| | | | | | | | | | | |
