Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рахит, спазмофилия, гипотрофия, атопический дерматит.





 

Цели занятия:

1. Систематизировать и углубить знания по данной теме.

2. Обобщить знания по уходу за детьми при данных заболеваниях.

Студент должен знать:

− причины, клинические проявления, методы диагностики проблем ребенка младшего возраста, организацию и оказание сестринской помощи детям младшего возраста;

− пути введения лекарственных препаратов ребенку младшего возраста;

− виды реабилитации детей после перенесенных заболеваний.

Студент должен уметь:

− готовить больного ребенка к диагностическим исследованиям,

− планировать сестринский уход при различных заболеваниях у детей младшего возраста.

Результатом работы с данным разделом должно явиться овладение профессиональными и общими компетенциями:

ПК 1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Основная литература:

- Тульчинская В., Сестринское дело в педиатрии [Текст]: учеб. пособие / В.Д.Тульчинская, Н.Г.Соколова, Н.М.Шеховцева. Ростов н/Д: Феникс, 2012 – 380 с. (Серия «Среднее профессиональное образование»), стр. 37 – 66.

 

Дополнительная литература:

- Севостьянова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии в 2-х ч. ч. I [Текст]: учеб. пособие / Н.Г.Севостьянова – М.: АНМИ, 2002. – (Серия «Сестринское дело»).

- Медицинский энциклопедический словарь [Текст]/ под ред. В.И.Бородулина – М.: ОНИКС 21 век, 2002. – 704 с.

- Энциклопедический словарь медицинских терминов: в 3-х томах [Текст]/ гл.ред. Б.В.Петровский. – М.: Советская энциклопедия, 1982. – 464 с.

 

Ход работы:

1. Работа с понятиями: найдите обозначение терминов в словаре, запишите в тетрадь (приложение 1).

2. Дайте ответы на вопросы для самоконтроля:

2.1. Назовите основные клинические проявления атопического дерматита?

2.2. Перечислите основные принципы лечения дерматита?

2.3. Дайте определение рахита.

2.4. Перечислите факторы риска развития рахита?

2.5. Расскажите о рахитических деформациях костей у ребенка.

2.6. Назовите основные принципы лечения рахита?

2.7. Как проводится профилактика рахита?

2.8. Дайте обозначение термина спазмофилия.

2.9. Перечислите клинические симптомы спазмофилии?

2.10. Каковы принципы оказания неотложной помощи при явной спазмофилии?

2.11. Каков прогноз при спазмофилии?

2.12. Дайте определение гипотрофии.

2.13. Каковы причины развития гипотрофии?

2.14. Перечислите клинические проявления гипотрофии.

2.15. Расскажите о лечении гипотрофии.

2.16. Расскажите о диетотерапии при гипотрофии.

2.17. Какова профилактика гипотрофии.

3. Решите тестовые задания для самоконтроля, сравнить с эталоном ответа. (приложение 2).

4. Решите ситуационную задачу (приложение 3). Сравните с эталоном ответа.

Решите ситуационную задачу самостоятельно (по выбору), (приложение 4). Запишите решение в тетрадь.

5. Вопросы, выносимые на экзамен:

5.1. Рахит – причины, клиника, лечение, уход, профилактика.

5.2. Спазмофилия – причины, клинические проявления, неотложная помощь, уход, профилактика.

5.3. Гипотрофия – причины, клинические проявления, лечение, уход, профилактика.

5.4. Атопический дерматит – причины, клинические проявления, лечение, уход, профилактика.

 

Приложение 1

 

Термины

1. Краниотабес.

2. Гипокальцемия.

3. Гиперкальцемия.

4. Гиповитаминоз.

5. Гнейс.

6. Строфулюс.

7. Дистрофия.

8. Гиподинамия.

9. Ларингоспазм.

10. Эклампсия.

11. Остеопороз.

12. Остеомаляция.

13. Гепатоспленомегалия.

14. Анорексия.

15. Ацидоз.

16. Алкалоз.

 

 

Приложение 2

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1507. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия