Студопедия — Парка Здоровья» в соответствии с его целью и решаемыми задачами
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Парка Здоровья» в соответствии с его целью и решаемыми задачами






 

№ п/п Цель и задачи Уровень функциональных возможностей Пояснение (объективные причины снижения уровня функциональных возможностей)
Вар. 1* Вар. 2* Вар. 3
ЦЕЛЬ: создание интегрированных условий для формирования социально активной, компетентной, творческой, физически и духовно здоровой личности обучающегося, готовой к образовательному и профессиональному самоопределению, успешной социализации в современном обществе и адаптации в окружающем мире
  Объединение в единый функциональный комплекс образовательных, развивающих, учебно-просветительных, воспитательных, оздоровительных, досуговых и пр. процессов с обучающимися и их родителями С В В С - недостаточная материально-техническая база конкретного общеобразовательного учреждения, в том числе её физкультурно-спортивной составляющей (вар. 1а); - различия в организации учебного процесса, образовательных программах, планах по досуговым и спортивным мероприятиям, пр. общеобразовательных организаций, располагающихся вблизи «Парка Здоровья» (вар. 3)  
  Оптимизация процесса гармоничного развития обучающихся через интеграцию основного и дополнительного образования В В В Н - отсутствие блока помещений для организации процесса общего образования (он осуществляется в общеобразовательных организациях, располагающихся вблизи «Парка Здоровья») (вар. 3); - сложности с объединением в единую систему процессов интеграции основного и дополнительного образования нескольких общеобразовательных организаций (вар. 3)  
  Создание воспитательной системы, объединяющей воспитательное пространство первой и второй половины дня обучающихся, способствующей профилактике безнадзорности и всему негативному, что с ней связано В В В С - даже небольшой территориальный разрыв (шаговая доступность) между общеобразовательными организациями и «Парком Здоровья» создают предпосылки для моментов социальной незащищённости детей (вар. 3)  
  Развитие творческих потенциалов и талантов обучающихся на основе выявления и удовлетворения их личных познавательных интересов   С В В С - при наличии возможностей широкого использования инновационных технологий по выявлению личных познавательных интересов, талантов и творческих потенциалов обучающихся во время учебного процесса - дефицит ресурсов материально-технической базы для их развития (вар. 1а); -при наличии достаточных ресурсов материально-технической базы для развития личных познавательных интересов, талантов и творческих потенциалов обучающихся - дефицит с возможностями их выявления (отсутствие процесса основного образования)(вар. 3)
  Предоставление обучающимся реальных возможностей для самовыражения, самоутверждения в наиболее значимых для них сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются их способности и таланты С В В В - дефицит ресурсов материально-технической базы для организации процесса развития всего диапазона направлений личных познавательных интересов обучающихся (вар. 1а)  
  Создание условий для образовательного самоопределения каждого конкретного обучающегося, способствующего развитию у них стремления к непрерывному образованию в течение всей активной жизни В В В С - дефицит с возможностями использования инновационных технологий для выявления личных познавательных интересов обучающихся и их образовательного самоопределения (отсутствие процесса основного образования) (вар. 3)
  Создание положительной психологической среды, организованной в соответствии с возрастными особенностями развития обучающихся, стимулирующей у них коммуникативную, познавательную, творческую, игровую, физическую и пр. виды активности, и формирующей навыки социальной адаптации и самореализации С В В В - дефицит ресурсов материально-технической базы (вар. 1а)  
  Формирование у обучающихся целостного мировоззрения, культуры поведения в социуме и быту, эмоционального поля взаимоотношений «я, мы, природа – едины», обеспечивающих понимание формулировки «уважение к окружающему миру и личности человека» С В В В - дефицит ресурсов материально-технической базы (вар. 1а)  
  Внедрение в детско-подростковую среду комплекса общественных ценностей культуры здорового образа жизни и укрепление роли физической культуры и спорта в этом процессе Н В В В - дефицит ресурсов материально-технической базы (вар. 1а) - большое несоответствие физкультурно-спортивной базы существующих (старых и некоторых новых) общеобразовательных организаций Своду правил СП 118.13330.2012 «Общественные здания и сооружения. Актуализированная редакция СНиП 31-06-2009, СНиП 31-05-2003» (пункт 5.31 и Приложение Ж-) (вар. 1а)
  Укрепление конструктивного альянса «ребёнок-семья-школа-социум», его педагогического сопровождения по всем вопросам воспитания и жизнедеятельности обучающихся, а также социальной защите детства С В В С - дефицит ресурсов материально-технической базы (вар. 1а); - определённые трудности в создании единого воспитательного пространства (отсутствие процесса общего образования) (вар. 3); - предпосылки для моментов социальной незащищённости детей (некоторый территориальный разрыв (шаговая доступность)между общеобразовательными организациями и «Парком Здоровья»)(вар.3)
*- варианты 1а,1б и 2 способствуют решению проблемы учебной перегрузки обучающихся за счет возможности создания единого расписания на 1 и 2 половину дня
                   






Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 291. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия