Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Торжество, Торговля





 

Условиться значит быть в слове, что мнимо.

Потому условия вечно нарушаются,

Ломаются. Лом есть отражение Мол, иначе — Слова!

Потому, договор так и понимают: Д–Оговор,

Кто в хитрости другого оговорит, переговорит!

* * *

Постигни: С–ловО есть Вос–торг!

Восторг, когда восторженная Душа

Поёт и терпит, постигнув ещё одну часть Сути,

Что отпущена ей Господом!

Ты ж помнишь: в тер–пении познаётся жизнь.

* * *

Постигни: Слово это Торг!

Желание откусить от того, что не принадлежит,

Так, чтобы не терпеть, а сразу пол–учить,

Чтоб было — вне очереди, не соблюдая очерёдность.

Потому первое слово Слова — ТоргОвЛЯ:

Торгую с Овом Левый Я.

* * *

Постигни, хитрый: нельзя договориться с Господом!

Нельзя сторговаться без вос–торга, скучно.

Хозяин не торгует. Да и с кем? С самим Собой?

Ну, разве с ПараТроицей — так, для Игры.

 

Об–ман

 

Мол есть Слово. Здесь, заменив О на А,

Хозяйка всех частей, Диавол стал утверждать:

О — мал, мал О, и потому всякий мир под–Обен!

О мал — так сравнивает Диавол,

О–держимый желаниями. И ей–ей всё мало.

* * *

Троица — Одна, Едина!

В Троице нет частей, все части мнимы.

Потому и Слово есть Об–ман.

В Слове всё на–ОбО–Рот, смотри:

По–мнить — но помнить ничего нельзя,

Прошлое мнимо.

За–быть — но ничего не забывается, всё есть

В Настоящем.

* * *

Постигни: У Господа, в Настоящем —

Нет Слов, они и не нужны.

Есть только Мысли — все, как Один, живые!

Потому, Слово — от Лже–Троицы.

Оно о–существлено лишь в отражённом мире.

* * *

С–ЛовО словленное есть Мысль Жизни,

Мысль Живая, Истина.

Слово изречённое есть Мысль Смерти,

Мысль Мёртвая, Ложь.

* * *

С–ловО — Золото, это от С–ОнЦа.

Слово — Серебро, это от Луны.

Вещее

 

Говорить значит, мы понимаем так, вещать.

Тогда что ж такое вещь? То, что от Слова?

В чистом виде мнимость?

А ты как думал! Постигни: в Мире, у Господа,

Нет ни одной вещи!

Есть только то, что в принципе нетленно, — Мысль!

Не копи вещей.

* * *

Вещать — творить мнимые вещи.

Всякий мастер Слова усугубляет мнимость,

Зловещий, творит злые вещи.

Художник почему? Потому, что, искусный,

Множит худо, лихо.

* * *

Вспомни: Од есть Встреча.

Иначе сОвещание, при котором С–ловО и Слово

Трутся, рождая разные миры.

Потому Од — Вещий,

Единственная Настоящая Вещь!

* * *

Славливать значит имать,

Словить значит внимать.

Славливающий ловит С–ловО. С–ловО ловят.

Словящий внимает Слову. Слово — произносят.

Кто ловит? Тот Кто Имеет Силу, Время — МужЧина.

Кто произносит? Тот Кто Несёт Бремя — ЖенЧина.

Кто ловит и кто произносит? Тот Кто Сам, Славный.

* * *

Господь — Слава,

Бог — С–ловО,

Диавол — Слово.

Славить — славливать С–ловО и Слово Первых.

Первые — в Праве!

* * *

Славить значит славить Право! Других значений нет!

Постигни, кто имеет право славить Право:

Это православные, не наРод, но Знание и Вера!

Это — от Первых.

Право славьте!

Вот ОдА — торжественная песнь!

* * *

Постигни и пойми: единственное в Мире, что важно —

Быть Право славящим, то есть Право–Славным,

Иначе Знать: уметь и раз–уметь Знак Букву и Число.

Слово

 

Когда ты что–то пытаешь ся понять,

Ты думаешь, напрягая лоб, вот хохма!

Ты слова приставляешь одно к другому,

Ищешь смысл.

* * *

С–мысл есть Троица.

Как можно думать, что только думая

Возможно С–мысл постичь?

Вот ошибка умных, их беда.

* * *

Что значит думать?

Создавать думу, слово, звук.

Д–ума — от Диавола. Это мнимое.

Там, где много дум, слов, звука,

Там нет тишины, иначе со–вершенства.

Там суета.

Потому любое слово мнимо.

* * *

Д–умать значит понимать.

Д–ума есть Слово, что делает всё внятным.

Но Мудрость — не думание.

Потому мыслить Словом ложно.

Думать — значит мнить.

 

С–ловО

 

Постигать означает —

Догонять Мысль, С–мысл ловить.

Потому, кроме Слова есть ещё С–ЛовО:

То, что с–ловлено, что в Игре дозволено поймать:

Часть истинного знания.

* * *

Поймав, пойми: С–ЛовО — от Бога.

Вот что ищи.

С–ЛовО — единственное, что в игре,

Прозванной жизнью, имеет смысл ловить.

С–ЛовО — то, что делает мир святым,

Освещенным светом.

 

С–ловО и Слово

 

Как с–равнить С–ловО и Слово?

Так: Слово — звук, но С–ловО — свет.

Слово — то, сложно и сложено, это часть.

С–ловО — то, что просто и просторно, это честь.

* * *

Правда жизни

С–ложна для Ума,

Проста для Раз–ума,

Смех для О–ума.

* * *

Не радуйся Уму.

Твой Ум — твоя ошибка,

Исток гордыни.

Горе от ума!

 

Игра







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 421. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия