Викладацький склад

 

Настоящий закон вступает в силу по истечении десяти дней после дня его официального опубликования.

 

Губернатор Тверской области А.В. Шевелев

 

 

Тверь

26 марта 2014 года

№ 8-ЗО

 

 

\\File-server\комитет по госустройству\5 созыв\документы комитета\39 заседание (19.03.2014)\pr\z(39)1048-П-5.doc

РОБОЧА ПРОГРАМА

та методичні рекомендації до вивчення курсу

“ Фізіологія і психологія праці ”

 

ДОНЕЦЬК 2012

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ЕКОНОМІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

 

 

РОБОЧА ПРОГРАМА

та методичні рекомендації до вивчення курсу

“ФІЗІОЛОГІЯ І ПСИХОЛОГІЯ ПРАЦІ”

(для бакалаврів спеціальності 0505

“Управління персоналом і економіка праці”)

 

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

Вченою радою економічного

факультету.

Протокол № 8 від 20.04.2012 р.

 

 

ДОНЕЦЬК ДонНУ 2012

УДК 331: 612

ББК У24р30-211 Р584

 

Робоча програма та методичні рекомендації до вивчення курсу “Фізіологія і психологія праці” / Бунтовська Л.Л., Бунтовський С.Ю., Єлисєєва Н.А.; за ред. проф. Лук’янченко Н.Д. – Донецьк, ДонНУ, 2012. – 47 с.

 

У робочій програмі подано коротку характеристику курсу, навчально-тематичний план, самостійну й індивідуальну роботу студентів, плани лекційних і семінарських занять, список рекомендованої літератури для самостійної роботи студентів.

Для студентів денної і заочної форм навчання економічного факультету.

 

Укладачі: Л.Л. Бунтовська, канд. екон. наук, доц.

С.Ю. Бунтовський, канд. екон. наук, доц.

Н.А. Єлисєєва, асист.

 

 

Відп. за випуск: Н.Д. Лук’янченко, д-р екон. наук, проф.

 

Рецензенти: Л.В. Шаульська, д-р екон. наук, проф.

О.А. Дороніна, канд. екон. наук, доц.

 

© Бунтовська Л.Л., 2012

© Бунтовський С.Ю., 2012

© Єлисєєва Н.А., 2012

© ДонНУ, 2012 р.

ЗМІСТ

 

Вступ................................................................................................................................... 5

1. Опис предмета навчального курсу................................................................................ 7

1.1 Структура курсу за змістовими модулями........................................................... 7

1.2 Рівень дисципліни................................................................................................... 8

1.3 Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.................................................................... 9

1.4 Викладацький склад................................................................................................ 9

1.5 Методика викладання, форми та методи навчання............................................... 9

1.6 Мова викладання модуля........................................................................................ 9

2. Навчальна програма курсу. Список рекомендованої літератури.............................. 10

2.1 Навчальна програма курсу “Фізіологія і психологія праці”.............................. 10

2.2 Список рекомендованої літератури..................................................................... 16

2.2.1 Список основної літератури..................................................................... 16

2.2.2 Список додаткової літератури................................................................. 17

2.2.3 Список періодичних видань..................................................................... 19

2.2.4 Список ресурсів на сайтах........................................................................ 19

3. Модульне планування................................................................................................... 20

4. Плани семінарських та практичних занять.................................................................. 25

5. Методичні вказівки щодо організації самостійної та індивідуальної

роботи......................................................................................................................................... 28

5.1 Підготовка рефератів............................................................................................ 32

5.2 Розробка тестових завдань................................................................................... 34

5.3 Робота з літературою............................................................................................ 36

5.4 Підготовка анотованого списку літератури за темами....................................... 37

5.5 Індивідуальна робота студентів........................................................................... 38

6. Організація поточного, модульного, підсумкового контролю знань......................... 40

6.1 Критерії оцінювання, форми контролю і графік складання

поточного контролю.................................................................................................................. 40

6.2 Форми контролю................................................................................................... 41

6.3 Графік здачі поточного контролю....................................................................... 41

6.4 Перелік питань до іспиту...................................................................................... 41

6.5 Завдання для поточного контролю знань студентів заочної

форми навчання......................................................................................................................... 44

6.6 Зразок завдань для модульного контролю........................................................... 46

 

ВСТУП

 

Ключовим елементом будь-якого виробничого процесу є забезпечення можливості ефективного розвитку й активізації творчого потенціалу працівників, урахування індивідуальних фізіологічних і психічних реакцій на навколишнє середовище.

Вирішення цього складного завдання має особливе значення для функціонування суб'єктів господарювання на сучасному етапі розвитку економіки. Нові умови праці пов'язані з підвищеним навантаженням на організм людини з огляду емоційної нестабільності через вплив стресів і ризиків, що обумовлює необхідність адаптації працівника до цих умов.

Фізіологічні та психічні реакції людини, пов’язані з дестабілізуючими факторами, необхідністю освоєння нових професійних знань, перенавчанням працівників, вимагають від керівників усіх рівнів їхнього системного вивчення та прогнозування, а також використання соціально-психологічних механізмів у процесі управління.

 

 

Рис 1 – Логіко-структурна схема міждисциплінарних зв’язків

Структура та зміст програми орієнтують на пошук діючих методів самонавчання з метою забезпечення глибокого засвоєння студентами необхідного матеріалу для ефективнішого використання отриманих знань у практиці управління.

Курс читають викладачі кафедри “Управління персоналом і економіка праці”. Програма дисципліни “Фізіологія і психологія праці” органічно пов’язана з програмами інших дисциплін бакалаврського рівня підготовки фахівців.

 

1. ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ

 

Лекція: традиційна форма проведення – монолог із використанням сучасних технічних засобів: кодоскопів, персональних комп’ютерів, мультимедійних проекторів. Активно застосовуються елементи проблемного навчання (розв’язання проблемних завдань, розглядання дискусійних питань).

Практичні заняття: опитування, доповіді, вирішення завдань і ситуацій, відповіді на тести, фізіологічні та психологічні диктанти.

 

Самостійна робота студентів (СРС)

Мета та завдання СРС – поглиблення теоретичних знань студентів.

СРС передбачає самостійне вивчення деяких тем або окремих питань, розв’язування ситуацій і тестів.

Форма контролю: усне опитування і перевірка конспектів.

1.1 Структура курсу за змістовними модулями

Навчальний модуль “Фізіологія й психологія праці” складається з 12 змістовних модулів, що поділені на два залікових модуля.

 

Заліковий модуль 1. Фізіологічні та психологічні закономірності функціонування організму під впливом праці

1. Предмет, завдання, зміст курсу.

2. Психофізіологічні закономірності взаємодії організму людини з навколишнім середовищем.

3. Центральна нервова система людини в регуляції трудової діяльності.

4. Вплив умов праці на фізіологічні системи та функції людини.

5. Фізіологія нервово-м’язової системи та раціоналізація трудових рухів працівників.

6. Основні психічні явища в трудовій діяльності.

 

Заліковий модуль 2. Психологічні та фізіологічні основи працездатності, стомлюваності та монотонності праці

7. Психічні властивості особистості, їх формування і прояв у трудовій діяльності.

8. Психічні стани людини і їх урахування в роботі.

9. Працездатність людини та закономірності її динаміки.

10. Психологічні та фізіологічні основи стомлюваності та монотонності роботи.

11. Тяжкість чи важкість праці та проблеми виробничого травматизму.

1.2 Рівень дисципліни

Мета модуля: формування системи теоретичних і прикладних знань у галузі закономірностей функціонування людського організму й активізації психічних функцій у процесі трудової діяльності; набуття практичних навичок з психології управлінської діяльності.

Завдання модуля:

вироблення правильного розуміння фізіологічних і психічних особливостей працівника з метою їхнього практичного використання в трудовій діяльності;

оволодіння знаннями в галузі психології управління;

надання студентам практичних рекомендацій, спрямованих на ефективне вирішення проблем організації праці;

ознайомлення студентів з основними методиками дослідження фізіологічних і психічних станів працівників;

вироблення навичок і вмінь використання отриманих знань на практиці.

Предмет модуля: процеси та методи вивчення фізіологічних і психічних функцій працівника.

Ключові поняття: працездатність, стомлюваність, монотонність роботи, центральна нервова система людини в регуляції, фізіологічні системи, психічні властивості та стани.

1.3 Обов’язкова чи вибіркова дисципліна

Дисципліна “Фізіологія й психологія праці” є вибірковою з напряму професійної підготовки бакалаврів.

 

Викладацький склад

Керівник модуля: канд. екон. наук, доц. Бунтовська Л.Л.

Лектор: канд. екон. наук, доц. Бунтовська Л.Л.

Викладачі, що ведуть практичні заняття: канд. екон. наук, доц. БунтовськийС.Ю.,асист. Єлисєєва Н.А., асист. Тахтарова К.А.