Студопедия — Тема 1.2 История развития экономической теории, современные школы и направления
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 1.2 История развития экономической теории, современные школы и направления






Экономическая мысль возникла в глубокой древности и прошла длительный и сложный путь становления и развития. Вначале экономические знания формировались как отдельные элементы общей науки. Самостоятельное развитие экономической теории началась в эпоху зарождения капитализма в середине второго тысячелетия. Аналитики различают множество этапов и направлений в этом развитии. Мы же остановимся на следующих основных вехах (рис.1.9):

Основные этапы развития экономической теории


Классическая политическая экономия
Марксистская политическая экономия
Экономикс
физиократы
рыночная школа
неоклассики
кейнсианцыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыы
Меркантилизм

Рис. 1.9 – Основные вехи развития экономической теории

Дадим краткую, обобщенную характеристику основных направлений развития экономической мысли (табл. 2) и сделаем важный вывод о том, что ни одна теория не может претендовать на абсолютную и вечную истинность. Каждая школа в той или иной мере страдает односторонностью и преувеличениями, поскольку выступает с позиций определенной социальной группы и определенного периода. Значит, общество не должно оказываться в плену отдельных теорий. Его развитие направляется общенациональными интересами, которые складываются в трудном поиске общественных компромиссов. При этом главное – необходимо избегать непродуктивной, разрушительной конфронтации, умножая точки согласия и сотрудничества между людьми.

Таблица 2 – Обобщенная характеристика основных направлений развития экономической теории

Теоретические школы Представители Основные идеи
А Б В
Меркантилизм (XVI – XVIII вв.) англичанин Томас Манн (1571-1641) француз Антуан де Монкретьен (1575-1621) главное богатство общества – деньги ♦ источник этого богатства – сфера обращения ♦ государство должно активно вмешиваться в экономику, помогая обогащению общества
школа физиократов (XVIII в.) французские экономисты: Франсуа Кенэ (1694-1774), Анн Роббер Жак Тюрго(1727-1781)   ● источник богатства общества - производство ● причем производство сельскохозяйственное ● промышленность же – это «бесплодная сфера», лишь перерабатывающая продукты природы и земледелия
рыночная школа (XVII – XIX вв.) шотландский экономист, философ Адам Смит (1723-1790) английский экономист Дэвид Риккардо (1772-1823) ; источник богатства общества - производство (всякое) а наилучшие условия для его эффективности – свободная и конкурентная рыночная экономика, без вмешательства в нее государства
А Б В
Марксистская (пролетарская) политическая экономия (с середины XIX в.) немецкий экономист и социолог Карл Маркс (1818-1883) и его соратник Фридрих Энгельс (1820-1895), российский социалист Владимир Ленин (1870-1924) * капиталистическое производство несостоятельно * пролетариат должен взять власть в свои руки, чтобы уничтожить капитализм (с его порочной частной собственностью, эксплуатацией, кризисами) и * построить социализм с общей собственностью и госруководством экономикой на благо всего общества
неоклас- сическое направление (с конца XIX в.) английский экономист Альфред Маршалл (1842-1924) ٭частнопредпринимательская рыночная система способна к саморегулированию ٭ государство же должно лишь создавать благоприятные условия для ее функционирования
кейнсианское направление (с 30-х годов XX в.) английский экономист Джон Кейнс (1883-1946) → рынок не способен обеспечить социально-экономическую стабильность общества, поэтому → государство должно активно регулировать экономику и социальную сферу

 

Раздел 2 Общие проблемы экономической теории

Тема 2.1 Производство и экономика. Воспроизводство и его основные фазы. Собственность как основа производственных отношений

 

1. Производство как социально-экономический и организационно-технологический процесс по созданию материальных благ

Для удовлетворения материальных потребностей людей необходимо производство, то есть процесс создания жизненных благ. Благо – это то, что удовлетворяет потребности людей, отвечает их целям, устремлениям.

В зависимости от достигнутого уровня экономика имеет разные первостепенные задачи:

► развитие аграрного сектора экономики (сельское хозяйство);

► развитие индустриального сектора экономики (промышленность);

► или в условиях достаточно высокоразвитого производства развитие сферы услуг.

В XX столетии экономика существенно расширила свои границы. Она охватила и социальную сферу, на которую правительства разных стран затрачивают значительные денежные средства. Структура современного общественного производства включает сферы материального, нематериального производства, а также выделившуюся в особую сферу, объединяющую производство материальных и нематериальных услуг, - СФЕРУ УСЛУГ (рис. 2.1).

 

Материальное производство
Нематериальное производство  
Сфера услуг

Рис. 2.1 – Структура современного общественного производства

 

Материальные блага – результат функционирования материального производства (промышленности, сельского хозяйства, строительства и т.д.): это здания, машины, продукты питания, одежда, спортивные товары, бытовая техника и т.д.

Нематериальные блага (услуги) – блага, существующие в форме деятельности: обучение, лечение, транспортное, бытовое, коммунальное обслуживание населения и т.д. Принципиальное отличие нематериальных благ от материальных состоит в том, что потреблению материальных благ предшествует процесс их создания; эти два процесса разделены как во времени, так и в пространстве. Производство услуг есть в то же время их потребление, т.е. временного разрыва здесь, как правило нет.

 

2 Воспроизводство и его основные фазы

Производство (особенно современное) является процессом общественным. Это означает, что все люди работают сообща, в тесном взаимодействии и взаимозависимости друг от друга. Так, к примеру, из добываемой горняками руды литейщики варят металл, который в свою очередь идёт на изготовление оборудования для хлебозаводов. Результаты труда пекарей потребляют все, в том числе и шофёры, доставляющие хлеб в магазины, бухгалтеры, начисляющие всем зарплату, а также врачи, поддерживающие всеобщее здоровье. И так далее: цепочка подобных экономических взаимосвязей бесконечна.

Общественным производством (или воспроизводством) называют весь процесс непрерывно повторяющегося хозяйственного кругооборота в обществе. В этом сложном, многообразном процессе обычно выделяют четыре основные с т а д и и (рис.2.2).

 

Само производство
Распределение
Потребление
Обмен
Процесс общественного производства

Рис. 2.2 – Стадии воспроизводства

Исходным пунктом является ► производство, в котором происходит само создание благ (как материальных, так и нематериальных). Производство – ключевая фаза экономического оборота, потому что без него невозможны и не нужны все остальные стадии.

Благодаря ► распределению определяется доля каждого человека в произведённых продуктах. Она зависит, прежде всего, от общего количества созданных благ и от конкретного вклада отдельного экономического субъекта (гражданина, фирмы, трудового коллектива и т.д.) в производство. Формами распределения здесь могут быть заработная плата, прибыль, различные гонорары, а также сами произведённые продукты.

Третья стадия - ► обмен – охватывает систему связей и отношений, позволяющую производителям обмениваться продуктами своего труда (в современном обществе это происходит через куплю-продажу товаров и услуг с применением денег).

Наконец, ► потребление означает использование созданных благ для удовлетворения разнообразных потребностей людей. Оно может быть личным (потребление населением пищи, одежды, жилищ, бытовых и других услуг) и производственным (использование станков, машин, сырья, материалов и прочего в продолжающемся процессе производства). Таким образом, само потребление предполагает необходимость общественного воспроизводства, то есть постоянного возобновления производства в обществе для восполнения потреблённых продуктов, а также для обновления и расширения круга жизненных благ.

Различают воспроизводство простое (когда размеры выпуска продукции не изменяются) и расширенное (когда объём производства растёт) (рис.2.3).

Для современной экономики характерно расширенное воспроизводство. Это предполагает, что новые инвестиции в производство не только возмещают израсходованный капитал (использованные сырьё и материалы, изношенное оборудование), но и увеличивают его производительность дополнительными или более современными и эффективными средствами производства.

 

 

В о с п р о и з в о д с т в о
  Повторение процесса производства в неизменных размерах
Повторение процесса производства во всё возрастающем объёме  
Простое
Расширенное

Рис. 2.3 – Два типа воспроизводства

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 642. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия