Введение. 17.1. Соотношение категорий «валюта» и «деньги» 293

17.1. Соотношение категорий «валюта» и «деньги» 293

17.2. Понятие валютной операции 294

17.3. Соотношение категорий «валютные сделки» и «валютные операции» 295

17.4. Соотношение категорий «валютные ценности» и «объекты валютных ценностей» 296

17.5. Алгоритм определения валютно-правового статуса ценных бумаг 297

17.6. Внутренние ценные бумаги и внешние ценные бумаги как валютные ценности 298

17.7. Понятия «резиденты» и «нерезиденты» по валютному законодательству Российской Федерации 299

17.8. Основные источники нормативно-правового регулирования в Российской Федерации 300

17.9. Органы валютного регулирования 302

17.10. Основные подходы к определению понятия «валютное регулирование» 303

17.11. Валютное регулирование как направление валютной политики государства 304

17.12. Валютное регулирование как процесс установления ва-лютно-правового режима 305

17.13. Понятие валютно-правового режима 306

17.14. Формы валютно-правовых режимов 307

17.15. Понятие валютных ограничений 308

17.16. Состав валютных ограничений по законодательству Российской Федерации 309

17.17. Правовой режим валютных операций резидентов 311

17.18. Правовой режим осуществления между резидентами валютных операций по посредническим договорам 312

17.19. Правовой режим осуществления между резидентами валютных операций с ценными бумагами 313

17.20. Понятие требования о репатриации 314

17.21. Основание применения и содержание требования о репатриации 315

17.22. Сфера реализации требования о репатриации 316

17.23. Чрезвычайные меры валютного регулирования 317

17.24. Понятие валютного контроля 318

17.25. Состав и основные полномочия органов и агентов валютного контроля 319

17.26. Виды документов валютного контроля 321

17.27. Административная ответственность за нарушения, предусмотренные ст. 15.25 КОАП РФ 323

Федеральное государственное казенное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел

Российской Федерации»

М.П. Гуров

Ю.А. Кудрявцев

О.В. Фролова

 

 

ЭКОНОМИКА

(альбом схем с комментариями)

 

Санкт-Петербург

 

Гуров М.П., Кудрявцев Ю.А., Фролова О.В. Экономика (альбом схем с комментариями). Учебное пособие для обучающихся по специальности 031001.65 – правоохранительная деятельность. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России. 2012..

 

В учебном пособии в наглядном виде с краткими комментариями раскрыты основные вопросы экономической науки. Пособие подготовлено в соответствии с государственными образовательными стандартами по юридическим специальностям и учебной программой по курсу «Экономика», разработанной на кафедре экономики и управления социально-экономическими процессами Санкт-Петербургского университета МВД России на основе обобщения учебной и научной литературы.

Предназначено для студентов, слушателей, курсантов юридических ВУЗов в системе МВД Российской Федерации, а также всех тех, кто интересуется основами экономической теории.

 

 

Рецензенты:

В.В. Колесников – доктор экономических наук, профессор

(Санкт-Петербургский юридический институт Генеральной прокуратуры РФ)

А.Н. Литвиненко - доктор экономических наук, профессор

(Санкт-Петербургский университет МВД России)

 

© Санкт-Петербургский университет

МВД России, 2012

 

 

Содержание

Введение………………………………………………………… ……………….4

Раздел I: Общие положения

Тема №1: Экономика как сфера жизни общества и ее основные проблемы ………………………………………………………………………………..……………5

Тема №2: Товарно-денежные отношения…………………………… ……………….10

 

Раздел II: Основы микроэкономики

Тема №3: Рыночная экономика: сущность, структура, механизм……………………14

Тема №4: Экономическое поведение хозяйствующих субъектов…………………....29

Тема №5: Доходы в рыночной экономике и рынки факторов производства..………33

 

Раздел III: Основы макроэкономики

Тема №6: Национальная экономика: структура, основные цели и показатели………………………………………………………………………………..49

Тема №7: Денежно-кредитная система и политика…….………….………………….54

Тема №8: Финансы и финансовая политика………….……………………………..…59

Тема №9: Экономический рост и кризисы в развитии экономики…………………...66

 

Раздел IV: Мировая экономика

Тема №10: Всемирное хозяйство и международная экономическая интеграция…..88

Тема №11: Мировые рынки и международные экономические отношения………..95

Тема №12: Теневая экономика в системе рыночного хозяйства……………………100

 

Список литературы……………………………………………………………...103

 

 

Введение

 

В последнее десятилетие в Российской Федерации происходит реформирование государственно-правовой и экономической систем. Осуществляется сложный процесс формирования демократического правового государства, гражданского общества. Основой этого процесса выступает создание цивилизованной рыночной экономики, подлинной экономической свободы, многообразия форм собственности, социально-экономической защищенности населения. Это обуславливает проведение крупных преобразований в сфере экономических отношений.

Эти и другие процессы, происходящие в современной России, предполагают совершенствование экономики как науки и учебной дисциплины, переосмысление основных теоретических научных категорий, концепций и законов. Изложенные обстоятельства подчеркивают необходимость издания новых учебников, курсов лекций, учебных пособий, учитывающих происходящие в государстве политико-правовые, социально-экономические, духовные и иные процессы.

В этих условиях возрастает спрос на профессиональных, грамотных, компетентных работников, в том числе сотрудников органов внутренних дел. Без знания базовых, ключевых понятий в сфере экономики, любой юрист, практик либо теоретик, вряд ли может претендовать сегодня на звание специалиста широкого профиля.

Предлагаемое учебное пособие «Экономика (альбом схем и определения)» в основном соответствует содержанию Программы по экономике для курсантов и слушателей юридических ВУЗов и факультетов системы МВД России.

Тематика учебного курса, основные экономические категории, законы и явления рассмотрены сжато в схематичной форме, что требует от обучающихся дополнительного самостоятельного изучения учебной, научной литературы. При этом подобное изложение учебного материала облегчит изучение дисциплины и окажет помощь при подготовке и сдаче семестровых экзаменов и зачетов.

В процессе подготовки учебного пособие использовались различная учебная и научная литература. На основе ее переработки, обобщения и систематизации разработано данное учебное пособие.

 

 

Раздел I: Общие положения

Тема №1: Экономика как сфера жизни общества и ее основные проблемы

 

Экономическая мысль Древнего Мира характеризуется защитой господствовавшего натурального рабовладельческого хозяйства. С этой позиции рассматривались товарно-денежные отношения, в связи с чем выдвигалась идея эквивалентного обмена вещей, по их стоимости. Деньги рассматриваются как абсолютная форма богатства (при этом частное и национальное богатство не различается). Предметом исследования выступает почти исключительно сфера обращения. Накопление богатства (в денежной форме) происходит в форме прибыли от внешней торговли или же непосредственно в ходе добычи благородных металлов.

Меркантилисты (Англия, Франция и др. страны зарождающегося капитализма) утверждали, что источником богатства народа выступает торговля, прежде всего международная. Сущностью меркантилизма в экономической теории является определение закономерностей в сфере обращения, то есть в денежном обороте и торговле.

Физиократы (Франция, Германия, Польша, Швеция и др.) считали богатством не деньги, а «произведения земли». Сельскохозяйственное производство, а не торговля и промышленность, с их точки зрения, является источником богатства общества, что и определяется «естественным» законом, установленным Богом.

Классическая политическая экономия (зародилась в 17 и расцвело в 18 вв.) В центр экономики и экономических исследований поставлен труд как созидательная сила и стоимость как воплощение ценности, тем самым положено начало трудовой теории стоимости. Представители классической школы выработали научное представление о прибавочной стоимости, прибыли, налогах, земельной ренте. В недрах классической школы, по сути, зародилась экономическая наука.

В рамках марксизма сформулировано учение об общественно-экономических формациях, составляющих их элементах, причинах смены формаций, определяющих содержание исторического процесса, продолжено исследование трудовой теории стоимости. Дана своя интерпретация теоретического наследия классической политиче­ской экономии. Была разработана теория производства, сформулирована позиция по проблемам свойств товара, двойственного характера труда, закона стоимости, как закона движения товарного производ­ства. Проанализирована эволюция формы стоимости, создана концепция теории прибавочной стоимости и обоснована неизбежная гибель капитализма. На конкретных примерах показано тяжелое положение рабочего класса в 19 в.

Венская (австрийская) школа - исходным пунктом анализа стали потребности человека и законы насыщения этих потребностей.

В рамках л озанской школы были разработаны математические методы исследования в экономике. С помощью математических методов удалось открыть многие функциональные (количественные) математические зависимости в производстве, потреблении и рынке.

Представитель к ембриджской школы А. Маршал в книге «Принципы экономикс» исследовал сферу производства, экономические законы как движущие силы общества.

В рамках кейнсианского направления Д. Кейнс в книге «Общая теория занятости, процента и денег» (1936 г.) изложил совершенно новые принципы регулирования национального хозяйства, подчеркнув при этом решающую роль государства.

Монетаристы стремятся использовать для регулирования экономики, деловой активности предпринимательства такие экономические инструменты, как банковский процент, операции купли-продажи государственных ценных бумаг, эмиссию денег, словом всё, что изменяет количество денежной массы в обращении. Государство должно как можно меньше вмешиваться в рыночные отношения.

Согласно теории неолиберализма нужно предоставить максимальную свободу предпринимателям, и сократить вмешательство государства в экономику. Выступили с критикой социализма, его плановой системы, считая её царством произвола составителей плана, планируемым хаосом, экономическим рабством.

Представители неокейсианского направления внесли важный вклад в теоретическое обоснование необходимости государственного регулирования спроса, занятости, через такие экономические инструменты, как налоги и государственные расходы, обосновали возможность достижения экономического равновесия и при неполной занятости и т.д.

Институционально-социологическое направление рассматривало экономику, как систему, где отношения между субъектами складываются под влиянием технико-экономических факторов, государственных институтов (корпорации, профсоюзы, монополии, налоговая, правовая и др. системы), а также традиций и образа жизни “общества потребления”.

 

Экономическая теория – это общественная наука, изучающая механизм действия экономических законов и отношения людей по поводу воспроизводства материальных благ при ограниченных ресурсах.

Экономические законы – это наиболее общие, повторяющиеся, внутренние, причинно-следственные, существенные связи экономических явлений и процессов (закон спроса, закон предложения, закон убывания предельной полезности и др.)

Экономическая категория – это теоретическое понятие, отражающее отдельные стороны, свойства и проявления конкретных экономических явлений.

 

Методы экономической теории – совокупность приемов, способов исследования в экономической науке и воспроизведения их в системе экономических категорий и законов.

Метод научной абстракции. На первой ступени выделяются и исследуются наиболее общие абстрактные понятия науки. Затем, на второй ступени, на основе наиболее общих понятий происходит объяснение всего богатства и многообразия конкретных явлений.

Метод анализа и синтеза. Посредством анализа экономическая теория разлагает экономические отношения на их составные части и исследует каждую из этих частей отдельно. Путем синтеза экономическая теория воссоздает единую целостную картину об экономическом процессе.

Метод индукции и дедукции. Посредством индукции (наведения) обеспечивается переход от изучения единичных фактов к общим положениями и выводам (себестоимость в отдельных хозяйствах – и общий вывод о ее тенденциях). Дедукция (выведение) делает возможным переход от наиболее общих выводов к относительно частным (от общего вывода о тенденциях изменения себестоимости – к путям ее снижения в каждом хозяйстве). Анализ и синтез, индукция и дедукция применяются экономической теорией в единстве.

Единство исторического и логического подхода. Исторически исходный пункт исследования совпадает в общем и целом с исходным пунктом логического исследования. Единство исторического и логического подхода не означает, что логическое исследование механически копирует историческое развитие со всеми его особенностями. Логический подход совпадает с историческим в том случае, когда последний берется в обобщенном теоретическом виде.

Единство общего и особенного. Наиболее общие черты метода применимы к экономической теории всех способов производства. Вместе с тем метод исследования имеет особенности в зависимости от того, производственные отношения какого способа производства изучаются.

Метод восхождения от простого к сложному. Экономика представляет собой совокупность простых и сложных производственных отношений. С развитием простые отношения не исчезают, они становятся элементами сложной системы. В процессе познания простые элементы получают отражение в наиболее абстрактных понятиях и категориях

Единство качественного и количественного анализа. Экономическая теория не может ограничиваться выявлением лишь качественной стороны экономических процессов. Она исследует также и количественные взаимосвязи. Тем самым познанные экономические явления предстают в виде меры, или как качественно определенное количество.

Метод экономико-математического моделирования. С помощью этого метода создаются экономические модели. Экономическая модель-это формализованное описание экономического процесса или явления, структура которого определяется его объективными свойствами и субъективным целевым характером исследования.

Позитивный анализ дает нам возможность увидеть экономические явления и процессы такими, какие они есть на самом деле, что было или что может быть. Нормативный анализ основан на исследовании того, что и как должно быть. Нормативное утверждение чаще всего выводится из позитивного. При нормативном анализе выносятся оценки – справедливо или несправедливо, плохо или хорошо, допустимо или недопустимо.

 

 

 

Общественное производство - это взаимодействие человека и природы в целях удовлетворения своих потребностей; процесс создания материальных и духовных благ, необходимых для существования и развития общества.

Благо - то, что удовлетворяет потребности людей, отвечает их целям и устремлениям.

Факторы производства – разнообразные ресурсы, используемые в процессе производства.

Труд – целенаправленная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения потребностей отдельного человека, предприятий, людей или общества в целом. Носителем способности к труду выступает рабочая сила.

Капитал – все средства производства, произведенные человеком (здания, сооружения, машины, оборудование, инструменты, а также полуфабрикаты, материалы, прошедшие первичную обработку – физический капитал; деньги – финансовый капитал).

Природные ресурсы (земля) – все естественные ресурсы, «даровые» блага природы, применяемые человеком в процессе производства (сельскохозяйственные угодья (пашни и луга), леса, вода, воздух, участки под новое строительство и дороги, добываемое сырье и т.д.).

Предпринимательство – это способность соединить факторы производства для удовлетворения общественных потребностей и получения прибыли в формах новаторства, риска, ответственности и предприимчивости.

Рабочая сила (способность к труду) – совокупность физических и умственных способностей для производства материальных благ.

Предметы труда – те ресурсы, на которые человек воздействует в процессе труда.

Средства труда – то посредством чего люди воздействуют на предметы труда.