Первое дежурство.
Я дежурю первый раз, прибираю первый класс. Замечательный класс получается у нас! Вот доска заблестела, вот и стол засиял. Даже наш кусочек мела в десять раз белее стал.
Назовите предметы, какие находятся в вашем классе; запишите их. Пишите так:
Предметы в классе: стол, стул, доска, шкаф, парты,... (Допишите, какие есть ещё.)
|
13. Названия предметов.
Назовите предметы, которые нарисованы на кар- тинках.
Отвечайте на вопросы:
Какие предметы находятся в комнате? В комнате находятся следующие предметы: стол, кровать, стулья, шкаф,... (ещё что?).
Какие предметы находятся на дворе? Что вы видели в лесу? Кого вы там видели? Какие предметы у тебя в сумке? Что на тебе надето?
Стол, кровать, сарай, двор, корова, лошадь, лес, берёза, сумка, рубашка — всё это предметы. Каждый предмет имеет своё название.
| Упражнение 49. Припомните и назовите предметы, которые вы видели на прогулке. Припомните и назовите предметы, которые вы ви- дели на реке. Что выросло летом на огороде? Что уродилось в поле? Что уродилось в саду? Кто работал на огороде? в поле? в саду?
О предметах можно спросить: кто это? или что это?
| Кто это? — Ученик. Что это?— Стол.
Упражнение 50. Запишите названия предметов по порядку картинок.
Удочка. Яблоко. Репа. Щука. Заяц. Мышка. Лопата. Грабли.
Упражнение 51. Нарисуйте сами пять предметов (какие хотите) и подпишите их названия.
Упражнение 52. Спишите.
Любит Наташа лето. Летом в лесу она собирает грибы, ягоды. Наташа видела белку, ежа, малиновку.
Ответьте устно на вопросы: Что любит Наташа? Что собирает Наташа в лесу? Кого видела Наташа в лесу?
Гнёздышко.
Дети нашли в кустах гнёздышко. — Гляди, Петя, три птички!.. На другое утро при- шли дети, а гнёздышко было пусто.
|
| Ответьте на вопросы: Кто был в лесу? Что нашли дети в кустах? Кто был в гнёздышке?
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...
Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
|
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
|
|