Пояснительная записка. Образовательный портал по экономике, социологии и менеджменту.
• www. ecsocman.edu. ru. Образовательный портал по экономике, социологии и менеджменту. Крупнейший российский проект по объединению как российских, так и зарубежных ресурсов по всем сферам управления. На данном портале имеются более 6 тыс. ссылок как на российские, так и зарубежные ресурсы для студентов, преподавателей и практикующих менеджеров.
• www. aup. ru Административно-управленческий портал Помимо книг и статей по экономике, маркетингу и менеджменту на этом сайте можно найти нормативные документы, а также примеры бизнес-планов и других видов документации, необходимой для компании. Сайт содержит множество ссылок на страницы компаний, производящих маркетинговые исследования (в т.ч. примеры исследований). • www. cfin. ru Корпоративный менеджмент Масса полезной информации — полнотекстовые варианты учебников и статей по менеджменту и маркетингу, бухучету и налогообложению; ссылки на периодические издания и интернет-сайты по экономике, менеджменту и маркетингу. Также полезными могут быть ссылки на сайты компаний-разработчиков управленческого программного обеспечения.
• www. ptpu. ru Международный журнал «Проблемы теории и практики управления» На этом сайте можно найти довольно много интересных статей, касающихся различных вопросов управления предприятием (в том числе инвестиционной и инновационной деятельностью).
• www. marketing. spb. ru I Marketing На сайте выложены учебники, научные публикации, статьи, эссе и документы по различным аспектам маркетинга, а также несколько иностранных публикаций (на английском языке), касающихся исследований рынка. Очень полезный раздел — программное обеспечение, в котором, помимо собственно программного обеспечения, содержатся ссылки на различные маркетинговые базы данных и алгоритмы, шаблоны, которые могут быть использованы при проведении маркетинговых исследований, финансового анализа, при организации сбыта и т.д. Помимо этого на сайте есть ссылки на страницы маркетинговых журналов и маркетинговых агентств. Очевидный недостаток сайта — устаревшая информация.
• http: //www. mag.. innov. ru/ Журнал «Инновации» Электронная версия журнала содержит аннотации и статьи не только об инновационной деятельности, но и о различных аспектах экономики, права и маркетинга. Для профессионалов в области инновационной деятельности особый интерес может представлять раздел: «Биржа технологий», включающий в себя такие подразделы, как исследования и разработки, технологические предложения, технологические запросы, продукция и услуги, поиск партнеров, инвестиционные проекты. • http: //www. a2c. ru/ a2c academics На этом сайте можно найти информацию по таким разделам, как: стратегия и конкуренция, собственность и управление, маркетинг в корпорации, финансы и инвестиции, инновации и венчурный бизнес, ИТ, организация и профессионализм. Главный недостаток представленных материалов — поверхностность.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт иностранных языков Кафедра английского языка, методики и переводоведения
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Иностранный язык» для ОП «Направления 44.03.01– Педагогическое образование» Профиль «Иностранный язык»
Екатеринбург 2015 Рабочая учебная программа по дисциплине «История Англии»
Составитель: Макеева Светлана Олеговна, кандидат филологических наук доцент кафедры английского языка, методики и переводоведения Института иностранных языков Уральского государственного педагогического университета
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры английского языка, методики и переводоведения ИИЯ УрГПУ
Протокол от 22 января 2015 г. № 5. Зав. кафедрой С. О. Макеева
Директор ИИЯ Н. В. Пестова
Пояснительная записка
1.1. Иностранный язык (модуль «Культурно-экономическая история стран ИЯ») 1.2. В рамках данной дисциплины приоритетной целью является развитие социокультурной компетенции в неразрывной связи с речевой, языковой, социолингвистической, дискурсивной, социальной, компенсационной и стратегической составляющими. Задачи изучения дисциплины: · Подготовить обучающихся к эффективной работе с профессионально-значимой информацией, в том числе на современных носителях; · ознакомить студентов с основными фактами и событиями исторического развития Великобритании; сформировать умения самостоятельного изучения страноведческих источников и творческого применения полученных знаний на практике; · Использовать специфику дисциплины для последовательной реализации межпредметных связей на всех уровнях как в рамках дисциплин одного цикла, так и за счет межцикловой интеграции: АЯ – Литература, АЯ – Русский язык, АЯ – мировая культура, АЯ – география, АЯ – История, АЯ – Информатика. · способствовать формированию культурной непредвзятости, толерантности и социокультурной наблюдательности; · сформировать мотивацию к использованию знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе освоения данного курса, в контексте профессиональной преподавательской деятельности самих студентов.
1.3. Место дисциплины в структуре ОП: Курс относится к базовой части гуманитарного цикла подготовки бакалавров по направлению "44.03.01 - Педагогическое образование" (профиль: «Иностранный язык»). Список дисциплин, знание которых необходимо для изучения курса данной дисциплины, включает, прежде всего, ряд предметов программы СОШ: ² Английский язык (курс средней школы) ² История зарубежных стран (курс средней школы) ² География зарубежных стран (курс средней школы) ² Русский язык (курс средней школы) ² Зарубежная литература (курс средней школы) Для освоения студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Практический курс иностранного языка», Кроме того, курс опирается на изучаемые дисциплины «История», «Культура речи», «Философия», «Информационные технологии». Освоение дисциплины «Культурно-экономическая история стран ИЯ» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин: «Методика обучения и воспитания в филологическом образовании», «Лингвострановедение и страноведение» «История языка», дисциплин по выбору студента вариативной части профессионального цикла («Разработка электронных образовательных ресурсов», «Детская литература англоязычных стан», «США: язык и культура»), прохождения педагогической практики.
1.4. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен логически верно оформлять устную и письменную речь (ОК-6); - владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежныз источников (ОК-10)) - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, историческому и бережному отношению к культурному наследию и культурныи традициям (ОК-14); - способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК – 15). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: ² главные закономерности становления и развития национальной культуры Великобритании, основные исторические события англо-говорящих народов; ² специфику отношений между различными странами и народами, а также проводить различия между различными культурными и историческими эпохами; ² терминологию предмета и особенности ее употребления в профессиональном общении; ² основную и дополнительную литературу по дисциплине.
уметь: · читать, переводить и анализировать историческую литературу на английском языке; самостоятельно работать с литературой по курсу · грамотно выбирать языковые средства адекватные условиям общения для решения необходимых коммуникативных задач; · сопоставлять процессы культурно-исторического развития с особенностями становления, развития и распространения английского языка в различных странах мира. · работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; · использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией; · собирать необходимый теоретический и практический материал для углубления и расширения знаний по изучаемому курсу;
владеть: ² культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ² профессиональными навыками филологической грамотности как на родном, так и на английском языке; ² основами речевой профессиональной культуры; ² способами проектной и инновационной деятельности Результатом решения задач программы является формирование у студента всех составляющих коммуникативной компетенции, интеллектуальное и эмоциональное развитие его личности, овладение когнитивными приемами познавательной деятельности, формирование умения постоянного самообразования и самосовершенствования, а также развитие способностей, позволяющих осуществлять следующие виды деятельности: организационно-управленческую, научно-исследовательскую, проектную, научно-методическую.
|
