Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы. Виды учебной работы включают лекции, практические занятия, самостоятельную работу студентов.

очная форма:

Вид учебной работы	Всего часов/ЗЕ	Семестры
Максимальная учебная нагрузка (всего)	108/3
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
лекции
практические занятия (ПЗ)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
курсовой проект (работа)
реферат
чтение научной и учебной литературы, работа с ресурсами он-лайн и подготовка к семинарским занятиям
Виды промежуточной аттестации:
зачет			Х

заочная форма:

Вид учебной работы	Всего часов/ЗЕ	Семестры
Максимальная учебная нагрузка (всего)	108/3
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
лекции
практические занятия (ПЗ)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
курсовой проект (работа)
реферат
чтение научной и учебной литературы, работа с ресурсами он-лайн и подготовка к семинарским занятиям
Виды промежуточной аттестации:
зачет			Х

 

1.6. Дисциплина читается на английском языке; изучение дисциплины способствует обогащению лексического запаса студентов языковыми единицами с национально-культурной семантикой. В ходе практических занятий у студентов развиваются также лексические и грамматические навыки, повышается уровень практического владения английским языком

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование темы	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	самостоятельная работа
			всего	лекции	практические	лабораторные
1.	Великобритания в древности		-	-
2.	Заселение Британских островов германцами и саксами
3.	Нормандское влияние на общественно-политическое развитие Британии
4.	Средневековая Англия
5.	Буржуазная революция в Англии
6.	Реставрация монархии
7.	Промышленная революция в Великобритании
8.	Викторианская Англия
9.	Великобритания в годы кризиса промышленной цивилизации
10.	Великобритания в 30-40 гг. ХХ века. Вторая мировая война. Крушение Британской империи в послевоенное время.
11.	Великобритания в условиях глобализации и перехода к постиндустриальному обществу.
12.	История освоения американского континента.
13.	История появления чернокожего населения в Америке
14.	Коренное население Америки.			-
15.	Война за независимость
16.	Первая мировая война и послевоенные годы
17.	США в годы глобализации и перехода к постиндустриальному обществу.
18.	Англоязычный мир в начале ХХI столетия			-
Итого:

 

Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование темы	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	самостоятельная работа
			всего	лекции	практические	лабораторные
1.	Великобритания в древности		-
2.	Заселение Британских островов германцами и саксами
3.	Нормандское влияние на общественно-политическое развитие Британии
4.	Средневековая Англия
5.	Буржуазная революция в Англии
6.	Реставрация монархии
7.	Промышленная революция в Великобритании
8.	Викторианская Англия
9.	Великобритания в годы кризиса промышленной цивилизации
10.	Великобритания в 30-40 гг. ХХ века. Вторая мировая война. Крушение Британской империи в послевоенное время.
11.	Великобритания в условиях глобализации и перехода к постиндустриальному обществу.
12.	История освоения американского континента.
13.	История появления чернокожего населения в Америке
14.	Коренное население Америки.
15.	Война за независимость
16.	Первая мировая война и послевоенные годы
17.	США в годы глобализации и перехода к постиндустриальному обществу.
18.	Англоязычный мир в начале ХХI столетия			-
Итого:

 

 

Содержание дисциплины

Планы лекционных занятий (ведутся на английском языке)

 

№ п/п	Наименование раздела (темы)	Содержание раздела
	Великобритания в древности.	Коренное население Британских островов. Заселение Британских островов. Завоевание Британских островов римлянами; римская культура и языковые контакты (следы).
	Заселение Британских островов германцами и саксами.	Уклад хозяйства, религия, судопроизводство, достижения предметной культуры. Языковые контакты (следы). 7 основных королевств на территории современной Англии. Набеги викингов. Территория датского права. Борьба за независимость. Альфред Великий как исторический деятель и ученый. Реформы Альфреда Великого.
	Нормандское влияние на общественно-политическое развитие Британии	Нормандское завоевание, его предпосылки и последствия. Языковая экспансия. Развитие феодальных отношений (судебная система, территориальное управление) Плантагенеты. Ричард Львиное сердце как литературный персонаж и историческое лицо. «Великая хартия вольностей» и ее историческое значение. Становление и развитие британского парламента.
	Средневековая Англия	Столетняя война, ее влияние на экономику, культуру Англии. Год Черной смерти и его влияние на феодальные отношения. Крестьянские бунты. Войны Алой и Белой розы.
	Развитие абсолютизма. Эпоха Тюдоров.	Генрих VIII как исторический деятель и литературный персонаж. Огораживание. Реформация церкви в Англии, ее особенности. Елизавета Английская. Война с Испанией. Географические открытия, знаменитые флибустьеры. Эпоха Шекспира.
	Буржуазная революция в Англии.	Стюарты. Объединенное королевство. Первые английские поселения в Америке. Прецедентные имена эпохи Якова I. Карл I как исторический деятель и литературный персонаж. Период единоличного правления. Английская буржуазная революция 17 века, ее особенности. Оливер Кромвель, его военные и политические нововведения.
	Реставрация монархии.	Культура, литература, театр периода Реставрации. Первые политические партии. «Славная революция» 1688 г. Вильгельм Оранский. Георгианская Англия. Эпоха колониальной экспансии. Наполеоновские войны, их политические и экономические последствия.
	Промышленная революция в Великобритании	исторические предпосылки, экономические и социальные последствия. Специфика фабрично-заводского производства. Формирование промышленной буржуазии. Становление промышленного пролетариата. Последствия промышленной революции в Англии. Первые социальные реформы. Чартизм.
	Викторианская Англия.	Формирование либеральной идеологии в ХIХ в. Либеральные реформы Великобритании 50-60х гг. XIX вв. Колониальная империя Великобритании. Викторианская эпоха в истории и культуре Англии. Великобритания накануне и в годы Первой мировой войны.
	Великобритания в годы кризиса промышленной цивилизации.	Британская империя в начале ХХ в. Англо-Бурская война. Основные колониальные противоречия и борьба за передел мира.. Вступление Великобритании в первую мировую войну. Англия и Антанта в годы Первой мировой войны Передел мира в послевоенное время. Влияние войны на науку, экономику и искусство Великобритании. Синдром «потерянного поколения». Правительство Д. Ллойд Джорджа. Экономические идеи Дж. Кейнса. Лейбористская партия.
	Великобритания в 30-40 гг. ХХ века. Вторая мировая война. Крушение Британской империи в послевоенное время.	Политика «умиротворения» Чемберлена и ее крах. Демократическая культура и произведения Дж. Голсуорси, Бернарда Шоу, Дж. Джойса. Британский фашизм и его национальные особенности. Великобритания в годы Второй мировой войны. Консервативные правительства У. Черчилля, А. Идена и Г. Макмиллана. Лейбористская политика Г. Вильсона. Особенности структурного кризиса в Англии. Королева Елизавета II. Образование нового Содружества наций.
	Великобритания в условиях глобализации и перехода к постиндустриальному обществу.	Парламентские выборы 1979 г. и формирование правительства консерваторов во главе с М. Тэтчер. Феномен «тэтчеризма». «Неоконсервативная революция» и ее последствия. Социально-экономическая сущность монетаризма. Отставка М. Тэтчер и формирование кабинета Дж. Мэйджора. Государство всеобщего благосостояния. Реформа Лейбористской партии и поиски «третьего пути». Победа лейбористов на парламентских выборах 1997. г.«Новый лейборизм» Т. Блэра. «Хартия гражданина» и ее значение. Проблема Ольстера. Закон о социальной помощи гражданам. Структурная перестройка экономики Великобритании. 100-летний юбилей королевы-матери. Британская монархия в начале ХХI в. Реформа Палаты лордов. Восстановление парламентов в Шотландии и Уэльсе. Англия и Европейский союз. Отставка Т. Блэра.
	История освоения американского континента.	Появление викингов (около 1000 г.) под предводительством Лейфа Эриксона. Экспедиция Колумба в Америке (1495г.). Испанские поселения в Америке. Первая английская колония в Джеймстауне (Виржиния, 1607). Судьба первой колонии. Освоение северо-восточного региона пуританами. Шведские, немецкие, голландские поселения.
	История появления чернокожего населения в Америке	Установление рабовладения (1640-1680). Появление организаций и групп по освобождению рабов. Закон о беглецах (1850). Борьба за освобождение и отмена рабства (1865). Борец за права чернокожих Мартин Лютер Кинг. Трагические события в Мемфисе 1968г. Меры правительства по отмене дискриминации цветного населения, законы 1964, 1965, 1968.
	Коренное население Америки.	Основные группы индейских племен. История эволюции взаимоотношений индейцев и колонизаторов. Выселение индейцев на западные территории: «Акт о выселении» (1830) Договор, подписанный в Яарами (1868). Волнения индейцев в 1876,1890 г. Жизнь в резервациях. «Акт о выделении земли индейцам» (1887). Закон о предоставлении гражданства индейцам (1924). Комиссия по правам индейцев (1946 г.), создание различных организаций по защите прав индейцев. Бюро по делам индейцев.
	Война за независимость	Съезд 13-ти колоний в Филадельфии (1775). Декларация Независимости (1776), Франко-американский союз 1778 г. Соглашение 1783 г. (The Treaty of Paris) о предоставлении независимости США и об установлении границ страны. Разработка Конституции. Роль Джорджа Вашингтона, Бенджамина Франклина и Томаса Джефферсона в разработке Конституции. Принятие Конституции в 1788 г. 10 поправок Конституции - Билль о правах (1791 г.) Роль Конституции и ее значение для американского общества. Борьба за отмену рабовладения. Попытки аболиционистов (Джордж Браун) организовать восстание в 1859 г. Гражданская война 1860-1865. Итоги войны. Период послевоенной реконструкции страны. Переселение на Запад. Возникновение крупных промышленных корпораций Рокфеллера, Карнеги и т.д., развитие бизнеса, положение в сельском хозяйстве.
	Первая мировая война и послевоенные годы	США в период Первой Мировой войны. Период великой депрессии. Политика Рузвельта по оздоровлению экономики страны. Программа Рузвельта New deal. Ряд законодательных актов. Акт о социальном обеспечении (1935).
	США в годы глобализации и перехода к постиндустриальному обществу.	Вторая мировая война и ее последствия. Особенности структурного кризиса в США. Достижения научно-технической революции. «Справедливое общество» президента Г. Трумэна. Холодная война в годы правления президента Д. Эйзенхауэра. «Новые рубежи» президента Дж. Кеннеди. Структурный кризис 70-х гг. ХХ в. и кризис «государства всеобщего благосостояния». «Неоконсервативная революция» президента Рейгана. США в эпоху глобализации и перехода к постиндустриальному обществу. Культура постмодернизма и кризис традиционного либерализма.
19.	Англоязычный мир в начале ХХI столетия.	Основные направления процесса глобализации и проблемы ее периодизации. Англоязычные страны в условиях глобализации. Постиндустриальное общество в наиболее развитых странах и его отдельные черты в развивающихся государствах. Проблема иммиграции на рубеже ХХ-ХХI вв. Культура постмодерна в передовых странах и ее отражение в менее развитых странах Содружества. Межкультурные коммуникации в условиях постмодерна. Принцип субсидиарности как основополагающий фактор интеграции стран Содружества. Перспективы развития стран англоязычного мира в новом столетии.

Планы практических занятий (ведутся на английском языке)

3 семестр:

Семинар 1 (план)

Topics for revision: Roman Britain, Anglo-Saxon Britain, Norman Conquest

Task 1: Prepare 3 mind-maps to cover the lectures. With the help of your mind-maps be prepared to comment on any aspect of the period (religion, language, laws, state system, important dates etc.)

Task 2: Find English equivalents for the following words (get ready for a lexical dictation): выплата дани, заложник, перешеек, клад, нападение варваров, система канализации, храм (языческий), язычество, упадок, племя, престолонаследие, грабить, регулярная армия, военная добыча, расширение территории, перемирие, потомок, историческое свидетельство (подтверждение), местная культура, доспехи, претендент на престол, покорить страну по частям, сдерживающий фактор, чистка (политическая), сокровищница, казначейство, браконьерство, братоубийственная резня, яблоко раздора, отлучать от церкви, божий суд, сторона (в судебном процессе), союзник, крестоносцы, годовой доход страны, принести вассальную клятву, вассальная зависимость.

 

Task 3: Prepare 5-7 minutes reports, making choice of the following topics; PP presentations are welcome:

1. King Arthur in British literary and mass culture.
2. English places of interest of Roman (Norman) origin.
3. Richard the Lionhearted: legend and history.

Task 4: Find the poem by R. Kipling “Danegeld”; prepare it for good recital (know all the words), be prepared to explain, why the poet addressed this theme of distant past.

Task 5: Read the excerpt from Chapter 1 ‘Ivanhoe’ by W. Scott and make 3 questions to the content.

Семинар 2 (план)

Topics for revision: Plantagenet England. The Hundred Years War; The Tudor dynasty. The break with Rome

Task 1: Prepare 2 mind-maps to cover the lectures. With the help of your mind-maps be prepared to comment on any aspect of the period (religion, language, laws, state system, important dates etc.)

Task 2: Find English equivalents for the following words (get ready for a lexical dictation): (не)платежеспособность, стычка, уступчивый, отречься от престола, осадить (осада), снять осаду, низложение монарха, регулярная армия, лишения, подушный налог, отмена крепостного права, переговоры, перемирие, наемники, порох, пушки.

Task 3: find the Russian equivalents for: pauperization, accumulation of capital, to be at the root of smth, political ties, grievance, consecration, sacrament, to expound, high treason, monk, nun, Scripture, to be celibate, to repeal, to validate, to circumnavigate the globe, supremacy

 

Task 4: Prepare 5-7 minutes reports, making choice of the following topics; PP presentations are welcome:

1. Peasant revolts of France and England: victory or defeat?
2. Famous captains and buccaneers of Tudor epoch: heroes or villains?
3. An excursion about Britain (places of interest of Tudor epoch).

Task 5: Find the song “Green Sleeves”: give your group chance to listen to it; the popular legend connects this song with Henry VIII; say, whether it is true and comment upon circumstances of its composition.

Task 6: Read the excerpt from Chapter XXII ‘Prince and Pauper’ by M. Twain and make 3 questions to the content. Which segment of your mind-map does it complement? What would you like to add to the segment?

Семинар 3 (план)

Topics for revision: The United Crowns, First American Settlers; Personal Rule

Task 1: Prepare 2 mind-maps to cover the lectures. With the help of your mind-maps be prepared to comment on any aspect of the period (religion, language, laws, state system, important dates etc.)

Task 2: Answer the questions:

1. In which way are ‘the United Crowns’ different from the Kingdom of Great Britain?

2. James I was: a) Tudor; b) Stuart; c) Plantagenet. Which is correct?

3. What is ‘the King James version’? Why was it so popular?

4. Dwell in details on the relations of King James I and the Parliament; what caused increasing conflict?

5. What was the main interest of joint stock companies: a) arable farming; b) ironwork; c) overseas ventures.

6. In which way are names of Pym, George Villers, Earl of Salisbury, John Rolfe important for the period?

7. Explain: Who are ‘Roundheads’, ‘Cavaliers’, ‘Ironsides’?

What is ‘Short Parliament’? ‘Long Parliament’? ‘Pride’s Purge’?

8. Why are the names of George Villiers, Oliver Cromwell, William Laud, John Pym important for the period?

9. Why were the English so suspicious of ‘Papists’?

10. In which way is the Petition of Rights important for the British judicature?

11. Comment on Charles I’s attempts to ‘do good’ to the nation. Why were they not appreciated?

 

Task 3: Enter the grid on the first American colonies:

Name and date of foundation	Type of settlers	Leaders and governers	Main events	Achievements
Name and date of foundation	Type of settlers	Leaders and governers	Main events	Achievements

 

Task 4: Translate into English: ввязаться (впутаться) в…, обратить в веру, сжечь изображение, фракционность парламента, звание (титул), торговые монополии, плодотворный, единое политическое пространство, размещение на постой (о войсках), военно-полевой суд, взимать налоги, репрессии, лишение гражданских прав, браться за оружие, прекращение огня, просить политического убежища, эшафот.

 

Task 5: Make 5-7 minute reports.

1. Bonfire night and its historic roots.
2. Thanksgiving day and its historic roots.
3. First American colonies period as reflected in pictorial art.

Семинар 4 (план)

Topics for revision: The English Republic. England under the lord-Protector, THE ENGLISH RESTORATION. THE MERRY MONARCH.

Task 1: Prepare 2 mind-maps to cover the lectures. With the help of your mind-maps be prepared to comment on any aspect of the period (religion, language, laws, state system, important dates etc.)

Task 2: Answer the questions:

1. Enumerate political, economic and religious reasons for the Irish war. Speak about its consequences.
2. Dwell upon the place of the Parliament in the times of English Republic.
3. Speak about social situation during Protectorship. Would you like to live in that sort of society?
4. Write out 3 dates you consider most important. What happened?
5. In which way are names of General Monck, Gerard Winstanley, Charles II important for the period?
6. Explain what is: ‘Instrument of the government’, ‘Council of State’.
7. Explain what is: Cavalier Parliament, Five Mile Act, ‘Breeches role’.
8. Sum up Clarendon Code; what was its effect?
9. Why are the names: George Monck, Clarendon, Nell Gwynn, Sir Christopher Wren, the 1^st Earl of Shaftsbury, Duke of York important for the period?
10. Write out names of British colonies in America, which were gained or set up within Restoration period.
11. Speak of social life of Restoration period. Which innovations are worth mentioning? What made this period so dissimilar to Interregnum?
12. Write out 3 dates you consider most important. What happened?
13. Charles II: a ‘merry monarch’ or an astute politician? Use facts to support your impression.
14. Learn the glossary: to negotiate, interregnum, indemnity, adherents, instigation, under the auspices, dowry, a scapegoat, to mint money, asylum for the persecuted.
15. Which political parties sprang up at Restoration? What was it connected with?

 

Task 3: Translate into English (for a lexical dictation): назначать за личные заслуги, провиант для армии, задолженности по зарплате, полк, избирательное право, верхушка подпольной организации, резня, партизанская война, раздор, парламентская чехарда, бунт, увековечить память

 

Task 4: Make 5-7 minute reports.

1. Sum up Oliver Cromwell as a man and as a political figure. Do you agree that in case of military dictatorship the personality of a ruler is one of the major factors in shaping destiny of the country? Or is this statement an exaggeration?
2. Famous musician / sculptor / scientist / writer (dramatist) of Restoration period and his work.

 

Task 5: Find a film the action of which takes place in the times of a)English Republic; b) Restoration; advertise your summary, show a 10 – minute fragment with some listening tasks.

Семинар 5 (план)

Topics for revision: Britain’s Advance to World Power, Industrial Revolution, Liberal Age

1. Explain what is pax Britanica, British Raj, sepoys, Opium wars.

2. Dwell upon the significance of the Battle of Waterloo for the British expansion.

3. Why are the names Robert Clive, Tipu Sultan important for the period?

4. What is ‘first’ and ‘second’ British Empire? Show them on the map. What was the reason for losing the first and gaining the second?

5. Dwell upon East India Company and its various activities. What brought its rule to an end? Do you think the explanations provided are sufficient? Which facts do you think are missing?

6. Who introduced the term ‘industrial Revolution’? What does it mean?

7. Enumerate causes of industrial revolution taking place in GB first; refer them to: a) economic;

b) political;

c) geopolitical;

d) social groups. Which causes should be considered primary? Which explanations sound strange or ‘non-scientific’?

8. Which inventions gave impetus to industrial Revolution in GB?

9. Why are the names of Richard Arkwright, James Watt, Abraham Darby, John Macadam important for the period?

10. Speak about Luddites as a phenomenon: did their movement have any hope? Was there anything like that in Russia?

11. Comment upon social conditions: changes in the structure of society, life of the poor, family relations.

12. How did Karl Marx interpret the industrialization process? Is his theory entirely wrong or are there any valid items?

13. Name objectives of chartism; which of their demands were realized in years to come?

14. Sum up Chartism movement; why do you think it never led to a national uprising?

15. Explain what is: ‘Great Exodus’, ‘jingoism’, ‘surburbanization’, ‘Scramble for Africa’.

16. In which way are Queen Victoria, Disraeli, Cecil Rhodes important for the period?

17. Speak about liberal reforms of the period: which of them were consistent, which – half-measures?

18. Dwell upon the social structure and class peculiarities.

19. What is ‘Colonial Imperialism’? Name causes for hectic colonial expansion. Enumerate the countries that became colonies of GB within the period.

20. Comment upon the Dominion Status; which countries gained it?

21. What facts about the period surprised you?

22. Peer-check the glossary: to purchase commissions, limited liability, charities, labour exchange, compulsory ensurance, high farming, real wages, inculcate, merger, primary goods, stockholders, cash crop, manual labour, machine manufacture, internal combustion engine, surplus population, cottage industry, accumulation of capital, weaving, mandatory, the steam engine, smelting, spinning machines, looms, artisans, flax, yarn, shuttle, entrepreneurs, seam of coal, pit, adit, pig iron, cast iron, blast furnace, toll, stage coach, strike action, riot police, repeal, theory of value, means of industrial production, franchise, a call to arms, to learn by rote; каторга, устанавливать зональный тариф, кабальный труд, отказаться от права на таможенные пошлины, местное население.

 

Темы докладов, рефератов:

1. Queen Victoria (mother, wife, ruler);

2. Disraeli – a politician and a writer;

3. Robert Peel and his period;

4. The Crimean war (reasons, warfare, consequences; reflection of the war in art and literature in GB and Russia );

Семинар 6 (план)

Topics for revision: WW1 and after-war years, WW2 and after-war years

2. Name countries of the a) Triple Entente;

b) Triple Alliance.

3. Which explanations are given as to the reasons of WWI? What other reasons could be given?

4. Find on the map and show zones of colonial hostilities.

5. Explain what is ‘Shieffen Plan’; why did it fail?

6. Dwell upon European warfare; what made this war different from all the previous ones? Comment upon coordination, effectiveness and staff competence. Name places of major battles. Explain what is ‘a war of attrition’.

7. Name major problems GB faced after the Armstice and sum up the way they were dealt with.

8. Sum up tranformation of the Dominion Status; why was it so rapid? Which countries gained independence?

9. Name nations that consider WWI ‘Baptism of fire’; name nations that suffered psychological trauma after the war; how did the trauma manifest itself?

10. Speak about social reforms of the 20-s.

11. What is ‘depression’? Why was it so bad?

12. Continue the lines: Allied Powers: Great Britain, USSR,...; Axis powers:Germany...

13. Assess the degree GB was prepared for the war: which measures were taken?

14. Speak about Britain in the war in 1939 – 1940; sum up: a)Phony War; b) Dunkirk; c)the Battle of Britain. Why is Dunkirk usually passed over in silence? Is the importance of the Battle of Britain estimated correctly in the world scale?

15. Sum up Lend-Lease: give a definition; say whether it was an act of good will or a shrewd policy for economic expansion on the behalf of USA. Comment upon the role of Lend-Lease for GB and the USSR. What do you know of Arctic convoys?

16. The Mideterranean: comment upon reasons for ‘Mideterranean commitment’; write out countries that turned into battlefields; nations participating in the war. Dwell upon coordination, planning and achievement.

17. Africa: enumerate countries involved in the warfare; why are the names Rommel and Montgomery important for the phase. Comment upon coordination, planning and effectiveness.

18. Normandy and Rhineland: Which nations were involved? Which cities can be named as landmarks? In which way do the British enhance their own importance in the combined operation?

19. Explain what is ‘the combined bomber offencive’;Why do you think the British need self-justification?

20. Dwell upon the warfare in the Far East: which countries were involved? What difficulties did GB face? Comment upon coordination, effectiveness and results.

21. Name the most important consequences of the war.

22. Dwell upon decolonization on the basis of the grid:

Part of the world	Countries that gained independence	Dates	Problems caused by sudden separation

23. Speak about economy of GB in the after-war years: a) Washington loan agreement and its consequences; b) the Labour government political programme; c) major problems.

24. Sum up social situation in GB in the after-war years. Why is it called a time ‘of great shifts in attitudes’?

25. Peer-check the glossary:: урегулировать конфликт, некомпетентность командования, колючая проволока, пулеметы, субмарины, отравляющие газы, окопы,осколочные снаряды, отступление, морская блокада, прекращение огня, война на истощение (изнурение), разведка, нехватка персонала, экономический спад, ценные бумаги(имущество), окопы, части гражданской обороны, нормирование продовольствия, котел (окружение), штатские, наземные сооружения, тыловое обеспечение, закрепиться (о частях), выровнять линию фронта, наступление, ополченцы, десантные войска, обойти с фланга, ударные дивизии, воздушные силы, морские силы, «клещи», налет авиации, вспомогательные отрасли, полностью разрушить, переукомплектация, свернуть операцию, потери состава,военнослужащие, угрожать интересам, переходный период, конвертируемая валюта, ипотека