Темы для написания докладов и рефератов. · Историческая концепция Н.М· Историческая концепция Н.М. Карамзина. · Историческая концепция С.М. Соловьева. · Исторические взгляды В.О. Ключевского. · Историческая концепция Н.И. Костомарова. · Исторические взгляды Н.Я. Данилевского. Справочные материалы Основные термины и понятия Методология (от греч. μεθοδολογία — учение о способах) – учение о методах, методиках, способах и средствах познания. Государство – организация политической власти, содействующая осуществлению конкретных общественных интересов в пределах определённой территории. Культура – все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а так же её результаты. Реформа (лат. reformo) — преобразование, вводимое законодательным путем. Индустриальное общество – общество, сформировавшееся в процессе и в результате индустриализации, развития машинного производства, возникновения адекватных ему форм организации труда, применения достижений технико-технологического прогресса. Характеризуется массовым, поточным производством, механизацией и автоматизацией труда, развитием рынка товаров и услуг, гуманизацией экономических отношений, возрастанием роли управления, формированием гражданского общества. Постиндустриальное общество – это следующая стадия развития общества и экономики после индустриального общества, в экономике которого преобладает инновационный сектор экономики с высокопроизводительной промышленностью, индустрией знаний, с высокой долей в ВВП высококачественных и инновационных услуг. Парадигма (от греч. παράδειγμα, «пример, модель, образец») — совокупность фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая научным сообществом и объединяющая большинство его членов. Обеспечивает преемственность развития науки и научного творчества. Концепция (от лат. conceptio — понимание, система) — главный замысел, руководящая идея. Альтернатива (от лат. alternatus — другой) — ситуация, в которой надлежит произвести выбор одной из двух исключающих друг друга возможностей Доктрина (лат. doctrina — «учение, наука») — учение, система воззрений, руководящий теоретический или политический принцип. Инновация (англ. innovation) — это внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком. Является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека, его фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации. Интеграция – сплочение, объединение политических, экономических, государственных и общественных структур в рамках региона, страны, мира. Менталитет (фр. Mentalité; "направление мыслей") — образ мышления, мировосприятие, духовная настроенность, присущие социальной группе. Обычно употребляется для характеристики особенностей народов и культур. Персоналии: Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, С.Ф. Платонов, Л.Н. Гумилев, Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, К. Ясперс.
Дополнительная литература Аршин А.Н., Михеев В.М. Самобытные идеи Н.Я. Данилевского. М., 1996. Бажов С.И. Философия истории Н.Я. Данилевского. М., 1997. Борисов И. Влюбленный в свободу: О жизни и деятельности историка Н.И. Костомарова // Родина. М., 1969. № 10. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991. Ермашов Д.В., Ширинянц А.А. У истоков российского консерватизма: Н.М. Карамзин. М., 1999. Карамзин Н.М. История Государства Российского. Т. 1. Предисловие. Главы 1,2,3,4,10. М., 1988. Кислягина Л.Г. Формирование общественно-политических взглядов Н.М. Карамзина (1785-1803). М., 1976. Нечкина М.В. В.О. Ключевский. История жизни и творчества. М., 1974. Пивоваров Ю. С. Николай Данилевский в русской культуре и в мировой науке // Мир России. Т.1. № 1. 1992. Пинчук Ю.А. Исторические взгляды Н.И. Костомарова: Критический очерк. Киев, 1984. Соловьев С.М. Общедоступные чтения о русской истории. М., 1992. Черепнин Л.В. Отечественные историки ХVIП-ХХ вв. М., 1984. Цимбаев Н.И. Сергей Соловьев. М., 1990. Эйделъман Н.Я. Последний летописец. М., 1983. Тема №2. Восточные славяне. Киевская Русь в IX – XIII вв. Цель занятия:сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-2, ОК-3, ОК-4. В результате студент должен знать: - причины и этапы образования Древнерусского государства; - суть спора между норманнистами и антинорманнистами; - основные принципы системы управления государством Древней Руси; - причины раздробленности Древнерусского государства. Уметь: - проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; - критически анализировать источник исторической информации; - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд); - различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения; - устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений. Владеть: умением проводить анализ мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, способностью к самосовершенствованию; умением проводить анализ значимых политических событий и тенденций, готовностью к ответственному участию в политической жизни; умением проводить анализ экономических проблем и общественных процессов. Вопросы для самоподготовки 1. Расселение, общественный строй, занятия восточных славян. Язычество у восточных славян. 2. Образование Древнерусского государства и роль норманнского влияния. 3. Феодальная раздробленность: причины, этапы, основные центры. 4. Монгольское нашествие и экспансия с Запада.
|
