Темы для написания докладов и рефератов. · Историческая концепция Н.М

· Историческая концепция Н.М. Карамзина.

· Историческая концепция С.М. Соловьева.

· Исторические взгляды В.О. Ключевского.

· Историческая концепция Н.И. Костомарова.

· Исторические взгляды Н.Я. Данилевского.

Справочные материалы

Основные термины и понятия

Методология (от греч. μεθοδολογία — учение о способах) – учение о методах, методиках, способах и средствах познания.

Государство – организация политической власти, содействующая осуществлению конкретных общественных интересов в пределах определённой территории.

Культура – все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а так же её результаты.

Реформа (лат. reformo) — преобразование, вводимое законодательным путем.

Индустриальное общество – общество, сформировавшееся в процессе и в результате индустриализации, развития машинного производства, возникновения адекватных ему форм организации труда, применения достижений технико-технологического прогресса. Характеризуется массовым, поточным производством, механизацией и автоматизацией труда, развитием рынка товаров и услуг, гуманизацией экономических отношений, возрастанием роли управления, формированием гражданского общества.

Постиндустриальное общество – это следующая стадия развития общества и экономики после индустриального общества, в экономике которого преобладает инновационный сектор экономики с высокопроизводительной промышленностью, индустрией знаний, с высокой долей в ВВП высококачественных и инновационных услуг.

Парадигма (от греч. παράδειγμα, «пример, модель, образец») — совокупность фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая научным сообществом и объединяющая большинство его членов. Обеспечивает преемственность развития науки и научного творчества.

Концепция (от лат. conceptio — понимание, система) — главный замысел, руководящая идея.

Альтернатива (от лат. alternatus — другой) — ситуация, в которой надлежит произвести выбор одной из двух исключающих друг друга возможностей

Доктрина (лат. doctrina — «учение, наука») — учение, система воззрений, руководящий теоретический или политический принцип.

Инновация (англ. innovation) — это внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком. Является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека, его фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации.

Интеграция – сплочение, объединение политических, экономических, государственных и общественных структур в рамках региона, страны, мира.

Менталитет (фр. Mentalité; "направление мыслей") — образ мышления, мировосприятие, духовная настроенность, присущие социальной группе. Обычно употребляется для характеристики особенностей народов и культур.

Персоналии: Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, С.Ф. Платонов, Л.Н. Гумилев, Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, К. Ясперс.

 

 

Концепции общественного развития
Формационный подход	Цивилизационный подход
Представители
К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин	О. Тоффлер, А. Тойнби, Н.Я. Данилевский
Основные понятия
Общественно-экономическая формация (ОЭФ) - это совокупность всех сторон жизни общества на соответствующей ступени развития. Виды ОЭФ: · первобытная · рабовладельческая · феодальная · капиталистическая · коммунистическая	Цивилизация – совокупность своеобразных проявлений материальной, социальной и духовной жизни той или иной группы стран на определенном этапе развития. Теории цивилизаций: · стадиальный подход · локальный подход
Критерии деления исторического процесса
Социально-экономические материалистическое понимание истории	Социально-культурные · географическая среда, · политико-правовая система, · социальная структура, · экономика, · духовные ценности

Дополнительная литература

Аршин А.Н., Михеев В.М. Самобытные идеи Н.Я. Данилевского. М., 1996.

Бажов С.И. Философия истории Н.Я. Данилевского. М., 1997.

Борисов И. Влюбленный в свободу: О жизни и деятельности историка Н.И. Костомарова // Родина. М., 1969. № 10.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

Ермашов Д.В., Ширинянц А.А. У истоков российского консерватизма: Н.М. Карамзин. М., 1999.

Карамзин Н.М. История Государства Российского. Т. 1. Предисловие. Главы 1,2,3,4,10. М., 1988.

Кислягина Л.Г. Формирование общественно-политических взглядов Н.М. Карамзина (1785-1803). М., 1976.

Нечкина М.В. В.О. Ключевский. История жизни и творчества. М., 1974.

Пивоваров Ю. С. Николай Данилевский в русской культуре и в мировой науке // Мир России. Т.1. № 1. 1992.

Пинчук Ю.А. Исторические взгляды Н.И. Костомарова: Критический очерк. Киев, 1984.

Соловьев С.М. Общедоступные чтения о русской истории. М., 1992.

Черепнин Л.В. Отечественные историки ХVIП-ХХ вв. М., 1984.

Цимбаев Н.И. Сергей Соловьев. М., 1990.

Эйделъман Н.Я. Последний летописец. М., 1983.

Тема №2. Восточные славяне. Киевская Русь в IX – XIII вв.

Цель занятия:сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-2, ОК-3, ОК-4.

В результате студент должен знать:

- причины и этапы образования Древнерусского государства;

- суть спора между норманнистами и антинорманнистами;

- основные принципы системы управления государством Древней Руси;

- причины раздробленности Древнерусского государства.

Уметь:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации;

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений.

Владеть:

 умением проводить анализ мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, способностью к самосовершенствованию;

 умением проводить анализ значимых политических событий и тенденций, готовностью к ответственному участию в политической жизни;

 умением проводить анализ экономических проблем и общественных процессов.

Вопросы для самоподготовки

1. Расселение, общественный строй, занятия восточных славян. Язычество у восточных славян.

2. Образование Древнерусского государства и роль норманнского влияния.

3. Феодальная раздробленность: причины, этапы, основные центры.

4. Монгольское нашествие и экспансия с Запада.