Творческое задание №1.

 

Заполните таблицу «Теории образования Древнерусского государства».

Признаки для сравнения	Норманнская теория	Антинорманнская теория	Современная точка зрения
Век создания
Авторы (не менее трех фамилий)
Сущность взглядов
Аргументы с подробным объяснением (не менее трех аргументов) 1.
2.
3.

Творческое задание № 2.

Заполните таблицу

«Характеристика основных хозяйственных центров периода раздробленности»

Признаки	Новгородская феодальная республика	Владимиро- Суздальское княжество	Галицко- Волынская Русь
1. Географическое положение
2. Основные виды хозяйственной деятельности
3. Ведущие социальные слои
4. Особенности политической системы (желательно со схемами государственного управления).

Вывод по таблице: На примере Владимиро-Суздальского княжества или Галицко-Волынского княжества раскройте и докажите взаимосвязь пунктов 1-4.

Тема 3.

«Новгородская феодальная республика»

Основные понятия темы: феодальная республика, князь, посадник, тысяцкий, архиепископ, Совет господ, вече, пятина.

Вопросы для подготовки к семинару

1. Почему «лествичный» порядок передачи престола провоцировал княжеские междоусобицы? Раскройте не менее двух причин.

2. На Любеческом съезде князей 1097 г. «лествичный» порядок передачи престола был заменен «отчинным». Что изменилось в порядке передачи престола? Что осталось без изменений?

3. Каким образом решения Любеческого съезда 1097 г. повлияли на становление и развитие феодальных отношений на Руси?

4. Составьте блок-схему с причинно-следственными связями, которая бы объясняла появление феодальных республик в Новгородской и Псковской земле.

5. Почему в Новгородской феодальной республике сложилась сильная боярская власть? Почему в Новгородской феодальной республике боярство могло «указать путь» князю? Почему власть князя в Новгородской республике была экономически слабой?

6. Составьте схему системы государственного управления Новгородской феодальной республикой. Раскройте существовавшие принципы взаимодействия органов управления. Попытайтесь раскрыть достоинства и недостатки системы управления Новгородской республикой.

7. Какие светские функции выполнял в Новгородской республике архиепископ? Почему они были доверены именно ему?

8. Почему в Новгородской республике к XIV-XV векам власть вече неизбежно переходит к Совету господ?

9. Объясните, в чем состоял предмет военных столкновений новгородцев и крестоносцев в XIII веке. Почему западные агрессоры предпринимают завоевательные походы на Новгородскую республику именно в начале 1240-х годов?

10. Почему Александр Невский выбрал курс на сотрудничество с Золотой Ордой и борьбу против западных агрессоров, но не наоборот? Сформулируйте и аргументируйте не менее трех причин.

 

Общий вывод по семинару:

Объясните внешнеполитические и социально-политические причины исчезновения в конце XV в. Новгородской государственности.

Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 3.

1. Коваленко В. Распад земли-княжества домонгольской Руси // Родина. 1999. №8.

2. Шакин Г. Южная Русь до Батыева нашествия // Родина. 2002. №11-12.

3. Янин В. Истоки новгородской государственности // Наука и жизнь. 2005. № 1. С. 40-43.

4. Янин В.Л. Как устроен вечевой строй: становление новгородской государственности // Родина. 2002. № 11-12.

5. Янин В.Л. Расцвет и падение русской Венеции: Великий Новгород в XIII - XV веках // Родина. 2003. №11.

Тема 4.

«Россия во второй половине XVI века. Реформы Ивана IV»

Основные понятия темы: удел, приказы, Избранная рада, опричнина, Земский собор, Судебник, Боярская Дума, наместники, кормление, местничество, поместье, служилые люди, посады, белые слободы, государево тягло,Юрьев день, пожилое, заповедные годы, стрельцы, губные избы.

Вопросы для подготовки к семинару

1. Составьте блок-схему («дерево целей») с объяснением причин, целей и основных направлений реформаторской деятельности Ивана IV.

2. Почему российские монархи в период образования Русского централизованного государства (Иван IV) стремились ограничить позиции боярства и церкви и опирались в этой борьбе на дворянство?

3. Почему Иван IV был вынужден проводить политику по дальнейшему закрепощению крестьян? В чем конкретно это выражалось?

4. Каким образом реформа государственного управления при Иване IV способствовала ослаблению привилегированного положения боярства и повышению роли дворянства?

5. Составьте схему системы государственного управления Московской Руси середины XVI века. Раскройте существовавшие принципы взаимодействия органов управления. Попытайтесь раскрыть достоинства и недостатки данной системы управления.

6. Почему Иван IV отменил систему кормлений? В чем заключались недостатки системы кормлений? Раскройте не менее трех недостатков.

7. Почему Земский собор нельзя было созвать ни в 862г., ни в 1866г., ни в 1966г.?

8. Почему на время военных действий Иван IV был вынужден ограничить систему местничества?

9. Объясните, почему Иван IV за время своего правления не мог полностью отменить местничество.

10. Каким образом церковная реформа при Иване IV способствовала ослаблению привилегированного положения церкви?

11. Раскройте значение реформ Избранной Рады.

12. Объясните причины перехода Ивана IV к политике опричнины. Какие цели преследовал царь?

13. Как Вы оцените содержание опричной политики? Почему Иван IV был вынужден отменить опричнину? Приведите необходимые аргументы.

14. Каким образом опричная политика Ивана IV повлияла на складывание предпосылок «Смутного времени»?

Общий вывод по семинару: Подведите общие итоги правления Ивана IV (см. примечание к данному типу заданий на с. 14).