Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Силлабус для студентов





Модуль I

Содержание лекционных занятий

Л. 1.

Искусство древнего мира

Сущность искусства. История и теория вопроса – 1час.

Л. 2.

Искусство кочевников Евразии.

Звериный стиль. Особенности восприятия реальности кочевыми народами. – 1час.

Л. 3.

Искусство Древнего Египта.

Причины возникновения и сохранения стилевого единства в искусстве Египта – 1час.

Л. 4

Искусство античной Греции.

Хронология развития – 1час.

Л. 5.

Искусство средних веков.

Искусство Востока. Индия – 1час.

Л. 6.

Искусство западноевропейского средневековья.

Роль религии в формировании картины мира средневекового человека. Романский стиль, Готика – 1час.

Л. 7.

Искусство эпохи Возрождения. Италия.

Гуманизм – идеал эпохи. Античные образцы в искусстве итальянского Ренессанса. Этапы развития от проторенессанса до высокого Возрождения – 1час.

Л. 8.

Возрождение в странах северной Европы.

Эпоха Возрождения в Нидерландах, Германии. Особенности развития художественного творчества в северной Европе – 1час.

Модуль I

Содержание практических занятий

П. 1.

Искусство первобытного общества. Особенности развития человека и животного. Искусство как форма сознания – 1час.

П. 2.

Искусство Месопотамии - характеристика этапов развития. Особенности становления и развития художественной культуры в регионе от древних шумер до монументальных архитектурных комплексов Ассирии – 1час.

П. 3.

Искусство античного Рима. Общая характеристика культурного развития. Этрусское наследие, республиканский период, период империи. Особенности реалистического искусства античного Рима: скульптурный портрет, живопись – 1час.

П. 4.

Искусство стран арабского Востока. Специфика развития художественной культуры в регионе. Влияние догм ислама на развитие различных видов изобразительного искусства. Творчество Кемалитдина Бекзата и книжная миниатюра в странах арабского Востока – 1час.

П. 5.

Искусство Китая и стран Дальнего Востока.

Философские основы искусства Китая, Японии. Особенности китайского реализма в скульптуре и живописи.

Искусство западноевропейского средневековья.

Восточноевропейский храм. Византия. Особенности изобразительного языка в византийском искусстве. Техники стенописи, икона – 1час.

П. 6.

Искусство западноевропейского средневековья. Романский стиль.

Языческая культура и христианский храм романского и готического периодов в искусстве зрелого средневековья в странах Западной Европы.

Римская базилика и структура романского храма – 1час.

П. 7.

Искусство западноевропейского средневековья. Готика.

Скульптура и витраж готических храмов как отражение синтеза плоскостных и объемно-пространственных искусств. Готический натурализм в изобразительном искусстве: причины возникновения и дальнейшего развития.

П. 8.

Искусство мастеров высокого итальянского Возрождения.

Творчество Леонардо да Винчи, Микельанжело Буоноротти, Рафаэля Санти и их роль в дальнейшем развитии искусства и культуры Европы – 1час.

Модуль II

Темы лекционных занятий

Л. 9.

Искусство Нового времени.

Исторические предпосылки становления и развития. Стилевое и жанровое многообразие в искусстве – общая характеристика, возникновение жанрового искусства – 1час.

Л. 10.

Искусство середины Х1Х века.

Поздний классицизм, романтизм, критический реализм – 1час.

Л. 11.

Искусство Х1Х века. Импрессионизм.

Особенности нового колористического строя композиции, новой системы отражения реальности. Пленэрная живопись. Творчество известных мастеров – 1час.

Л. 12.

Искусство импрессионизма и постимпрессионизма.

Постимпрессионизм в искусстве конца Х1Х века и его место в истории мирового искусства. Форма и цвет в искусстве П. Сезанна, В. Ван Гога, П. Гогена – 1час.

Л. 13.

Искусство ХХ века.

Общая характеристика художественных течений модернизма.

Искусство начала ХХ века – 1час..

Л. 14.

Искусство второй половины ХХ века.

Новые течения в художественной мысли послевоенного периода. Искусство поп-арта, хепенинг в искусстве 60-х годов, концептуализм – 1час.

Л. 15.

Искусство Казахстана: мировой опыт и “собственный язык” в художественном творчестве. Становление и развитие профессиональных видов изобразительного искусства в Казахстане – 1час.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 461. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (3.377 сек.) русская версия | украинская версия