(MBL - Management by Learning)
Внешняя среда:
Продукт:
Рынок:
Взаимоотношения с потребителем:
Характер труда:
Теория:
Власть:
Структура:
Символ:
Отношение к будущему:
Способ обеспечения качества:
Эффективный тип поведения:
Эффективный тип менеджера:
Корпоративная культура:
Терминология:
Базовый способ реализации власти:
| Турбулентная
Сложный, сделанный «под конкретного клиента»
Быстро заполняющиеся ниши внутри сегментов
Партнерство
Сложный, творческий
П. Друкер, Т. Питерс, К. Аргирис,
П. Сенге
Распределенная
Гетерархия, проектно-ориентированная
Сеть
Будущее неопределено в принципе – и в этом источник развития
Концепция стратегического менеджмента:
2-й этап развития
Технологии, основанные на включении персонала в изменение способов функционирования
Человек-партнер
Тренер, заботящийся о достижениях своей команды и/или коллег-сотрудников
Высокоадаптивная, партнерская, созидательная
Стратегическое видение. Системный подход. Источники неопределен
ности. Ключевая компетенция. Социотехнический дизайн. Эффективные коммуникационные способности. Креативность.
Процедура и/или партнерство, закрепленные в договоре
|
Система менеджмент-обучение: высказывания
1.В ближайшее время процветать будут только те организации, которые поняли, как достигать заинтересованности и обязатель-
ности сотрудников на всех уровнях и как постоянно развивать у сотрудников их способностисамообучаться.
| |
| 2.Способность учиться быстрее, чем ваши конкуренты, может быть единственным достойным поддержки конкурентным пре-
имуществом
Арие де Геус
| |
| 3.Быть ЛИДЕРОМ – значит быть ПЕРВЫМ.БытьПЕРВЫМ – означаетУЧИТЬСЯ быстрее, ИЗМЕНЯТЬСЯ быстрее.
|
| 4.Если ИЗМЕНЕНИЕи ОБУЧЕНИЕ не начинаются наверху – они НЕ начинаются вообще! Если ОНИ не начинаются – можно назвать себя ЛИДЕРОМ, но нельзя БЫТЬ им.
| |
| | | | | |
Механическое системное мышление
| |
три вида процесса мышления
| | | | | |
| Переустройство элементов (системно-механическая реорганиза-ция)
| | | Локальная оптимизация (видя дерево, не видеть леса)
| | | Трансформация (измененная конфигурация)
| |
|
|