Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Алгоритм метода Эйлера





(ответственность, исполнительность, дисциплинированность, активность, инициативность, творчество, взаимоотношения и пр., проявленные (или не проявленные) студентом в ходе практики)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По итогам прохождения практики студент(ка) получает «зачёт» (количество баллов – ____), «незачёт» (количество баллов – ____)

Подпись руководителя практики ________________________

 

Дата«____» _____________ 201_г.

Данная страница Дневника после заполнения преподавателем распечатывается и прикладывается к итоговому отчёту по практике на заседании кафедры методики технологического образования.


 

Отчеты

По

ЧИСЛЕНННЫМ МЕТОДАМ

Выполнил:студент

гр. 4111-71

Юсупова Р.И.

Проверила:доцент каф. хим.

кибернетики Кошкина Л.Ю.

 

 

Казань, 2012


Содержание

Тема 1. «Численное реш е ния дифференциальных уравнений». 3

Постановка задачи. 3

Решение:

Одношаговые методы …………………………………………………………………..3

Листинг программ………………………………………………………………………….5

Результаты.. 5

Вывод. 5

Список литературы.. 5

 

ТЕМА 1. «ЧИСЛЕННОЕ РЕШЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ»

Постановка задачи

1) Решить дифференциальное уравнение:

при

 

2) Решить систему обыкновенных дифференциальных уравнений:

 

dy/dx=-2yx+z

 

dz/dx=3y-2z

z0 =10

 

Для решения уравнения использовали следующие методы:

1. метод Эйлера,

2. метод Рунге-Кутта.

Решение:

Одношаговые методы

1) Метод Эйлера:

Алгоритм метода Эйлера

конец интервала;

-шаг интегрирования;

начальное условие;

правая часть уравнения.

 

Ввод
Начало цикла
Печать x,y
Конец цикла, по условию

На каждом шаге погрешность имеет порядок .При нахождении решения в точке ,относящейся от на расстояние L,погрешность суммируется. Суммарная (глобальная) погрешность на n-ном шаге равна . Так как h=L/n,то

Метод имеет первый порядок точности. Он используется сравнительно редко.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 415. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия