Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Алгоритм метода Эйлера





(ответственность, исполнительность, дисциплинированность, активность, инициативность, творчество, взаимоотношения и пр., проявленные (или не проявленные) студентом в ходе практики)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По итогам прохождения практики студент(ка) получает «зачёт» (количество баллов – ____), «незачёт» (количество баллов – ____)

Подпись руководителя практики ________________________

 

Дата«____» _____________ 201_г.

Данная страница Дневника после заполнения преподавателем распечатывается и прикладывается к итоговому отчёту по практике на заседании кафедры методики технологического образования.


 

Отчеты

По

ЧИСЛЕНННЫМ МЕТОДАМ

Выполнил:студент

гр. 4111-71

Юсупова Р.И.

Проверила:доцент каф. хим.

кибернетики Кошкина Л.Ю.

 

 

Казань, 2012


Содержание

Тема 1. «Численное реш е ния дифференциальных уравнений». 3

Постановка задачи. 3

Решение:

Одношаговые методы …………………………………………………………………..3

Листинг программ………………………………………………………………………….5

Результаты.. 5

Вывод. 5

Список литературы.. 5

 

ТЕМА 1. «ЧИСЛЕННОЕ РЕШЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ»

Постановка задачи

1) Решить дифференциальное уравнение:

при

 

2) Решить систему обыкновенных дифференциальных уравнений:

 

dy/dx=-2yx+z

 

dz/dx=3y-2z

z0 =10

 

Для решения уравнения использовали следующие методы:

1. метод Эйлера,

2. метод Рунге-Кутта.

Решение:

Одношаговые методы

1) Метод Эйлера:

Алгоритм метода Эйлера

конец интервала;

-шаг интегрирования;

начальное условие;

правая часть уравнения.

 

Ввод
Начало цикла
Печать x,y
Конец цикла, по условию

На каждом шаге погрешность имеет порядок .При нахождении решения в точке ,относящейся от на расстояние L,погрешность суммируется. Суммарная (глобальная) погрешность на n-ном шаге равна . Так как h=L/n,то

Метод имеет первый порядок точности. Он используется сравнительно редко.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 415. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия