ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Чтобы избежать глобальной катастрофы, человек должен понять следующее:

Чтобы избежать глобальной катастрофы, человек должен понять следующее:

Насыщенность мира оружием, в том числе ядерным, ста­вит человечество перед угрозой самоуничтожения, поэтому нет иного подхода, кроме сотрудничества между всеми разумными силами.

Космос физический и космос культуры принадлежит всему человечеству.

Проблемы, разногласия, конфликты нужно решать через диалог.

Различия в социальном строе, идеологии, культуре не явля­ются препятствием для сотрудничества; различия могут быть источником взаимообогащения.

Во взаимосвязанном и взаимозависимом мире безопасность должна быть всеобщей.

Священной общечеловеческой ценностью должна быть при­знана человеческая жизнь.

 

Брянский государственный университет

Имени академика И.Г. Петровского

 

Кафедра философии, истории и политологии

 

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой философии,

истории и политологии

доцент, к.и.н. А.Н. Ветошко

_______________________

(подпись, расшифровка подписи)

«29» августа 2014 г.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Философия и методология науки»

 

Направление подготовки

032700.68 «Филология»

 

Профиль подготовки

Русский язык

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

Очная

 

Брянск 2014

Рецензенты:

 

доктор философских наук, профессор Шустов А.Ф.,

доктор философских наук, профессор Дмитренко Н.М.

 

Учебно-методический комплекс дисциплины «ФИЛОСОФИЯ»/ сост. В.Д. Емельяненко. – Брянск: ФГБОУ БГУ, 2014.

УМК предназначен для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла студентам очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 032700.68 «Филология» во 2 – 3 семестрах.

 

УМК составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700.68 «Филология», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

 

Составитель:

Емельяненко В.Д., доцент кафедры философии истории и политологии, кандидат философских наук.

 

 

УМК одобрен и печатается по решению кафедры философии Брянского государственного университета им. академика И.Г. Петровского (29.08.2014 г., протокол № 1).

 

 

© Емельяненко В.Д., 2014

© РИО ФГБОУ БГУ, 2014

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Рабочая программа курса
II.	Учебное пособие
II.1.	Методические рекомендации по подготовке и проведению лекций
II.2.	Лекции по курсу философии и методологии науки
II.3.	Краткий словарь понятий по курсу философии и методологии науки
II.4.	Хрестоматия по философии и методологии науки (примеры текстов с заданиями для самостоятельной работы)
III.1	Методические рекомендации по подготовке и проведению практических (семинарских) занятий по курсу философии и методологии науки
III.2	Семинарские занятия
IY.1	Дидактические средства и современные формы контроля (ФОС)
	Лист согласования
	Дополнения и изменения

 

I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель освоения дисциплины заключается:

- в формировании у студентов понимания сущности науки, её особенностей, основных характеристик и места в жизни человека, общества и государства;

- в выработке навыков философского и научного мышления, способности глубокого философско-мировоззренческого осмысления научных проблем.

1.2. Основными задачами изучения дисциплины являются:

- формирование у будущих выпускников магистратуры философского подхода к исследованию сущности науки, к сложным проблемам научной теории и практики;

- обеспечение глубокого понимания обучаемыми, что наука является не простым инструментом получения новых знаний, а важнейшим средством воплощения в жизни и деятельности современного общества идей и ценностей, принимаемых людьми в качестве основополагающих социальных и индивидуальных ориентиров;

- выработка у обучаемых правильных методологических установок в объяснении сущности науки, её генезиса и системы; навыков философско-научного анализа её феноменов; основных подходов к воспитанию научного мировоззрения как у специалистов с высшим образованием, так и у всех граждан страны;

- формирование у выпускников понимания необходимости применения в исследовательской деятельности важнейших положений философии науки в качестве методологии социально-гуманитарного познания.