Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Для учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины необходимо помимо научных источников подготовить обучающихся к тому

Для учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины необходимо помимо научных источников подготовить обучающихся к тому, что написание реферата, доклада и др. научных материалов требует специальных усилий с первого момента работы. Большая ответственность на обучающихся ложится при выборе и обосновании темы. Обучающийся должен представлять для себя актуальность избранной темы, понимать, какое место выбранная тема занимает в системе науки, в рамках которой происходит обучение.

В связи с изучаемой дисциплиной («Методологические проблемы психологии») следует обратить особое внимание на методологический ракурс избранной темы. Для этого важно выбрать в библиотеке: специальные издания (классику и новые источники), а также научную периодику. Чем большей информацией будет владеть магистрант, тем легче ему будет ориентироваться в избранной проблеме.

Далее магистрант должен составить индивидуальный план самостоятельной работы.

8.1. Основная литература

1. Константинов В.В. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2010.

2. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. Учебник для Вузов, 2 – е издание, переработанное и дополненное. – М.: Юрайт, 2012.

3. Мухина В.С. Личность: Мифы и реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты): 3-е изд., исправл. и доп. - М.: Прометей, 2013.

4. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2012.

5. Рузавик Г.И. Методология научного познания. – М.: Юнити-Дана, 2012.

 

8.2. Дополнительная литература

1. Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. – СПб.: Речь, 2003.

2. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. – М.: МПСИ, 2005.

3. Арсеньев А.С. Философские основания понимания личности / А.С. Арсеньев. – М.: Академия, 2001.

4. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания. Методологические проблемы неклассической психологии / А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2002.

5. Асмолов А.Г., Леоньев Д.А. Личность //Новая философская энциклопедия: В 4х т. Т. 2. Е - М. - М.: Мысль, 2010. - С. 401 - 404.

6. Бердяев Н.А. Смысл творчества: Опыт оправдания человека. ─ Харьков: Фолио; М.: АСТ, 2002.

7. Бердяев, Н.А. Человек. Микрокосм и макрокосм [Текст] / Н.А. Бердяев. Феномен человека: Антология / сост., вступ. ст. П.С.Гуревича. – М.: Высшая школа, 1993. – С.28 – 59

8. Бернштейн Н.А. На путях к биологии активности // Вопросы философии. – 1965. - № 10. – С.65 – 78.

9. Боно Э.де. Рождение новой идеи. ─ М.: Прогресс, 1976.

10. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.

11. Вебер М. Образ общества. ─ М.: Юрист, 1994.

12. Веккер Л.М. Мир психической реальности: структура, процессы и механизмы. – М.: Русский мир, 2000.

13. Веракса Н. Е. Методологические основы психологии: учебное пособие для студентов высш. учеб. завед. – М.: Академия, 2008.

14. Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. ─ М.: Наука, 1981.

15. Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. ─ М.: Наука, 1991.

16. Витгенштейн Л. Заметки о философии психологии. Т.1. – М.: Дом интеллектуальной книги, 2001.

17. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. ─ М.: Прогресс-Традиция, 2003.

18. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007.

19. Гегель Г.В.Ф. Наука логики // Энциклопедия философских наук: В 3-х т. Т.1. ─ М.: Мысль, 1974.

20. Гейзенберг, В. Физика и философия. Часть и целое. – М.: Наука,1989.

21. Голицын Г.А., Петров В.М. Информация и биологические принципы оптимальности: гармония и алгебра живого. – М.: Ком-Книга, 2005.

22. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – Л.: Наука, 1990.

23. Гуссерль Э. Логические исследования. Исследования по феноменологии и теории познания: Собр. Соч. В 2-х т. Т.2.(1). - М.: Дом интеллектуальной книги, 2011.

24. Дарвин Ч. Происхождение человека и половой отбор. Выражение эмоций у человека и животных. Т. V. – М., 1953.

25. Дорфман Л. Я. Методологические основы эмпирической психоло-гии: от понимания к технологии: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005.

26. Дьюи Дт. Реконструкция в философии. Проблемы человека. ─ М.: Республика, 2003.

27. Зеньковский В.В. Проблема воспитания в свете христианской антропологии. – М.: Изд-во Свято-Владимирского Братства, 1993.

28. Зинченко В.П. Возможна ли поэтическая антропология? – М.: Рос. открытый ун-т, 1994. – 44 c.

29. Зинченко В.П. Живое знание: психологическая педагогика. – Самара: Самарский Дом печати, 1998.

30. Зинченко В.П. Проблема объективного метода в психологии. М.К. Мамардашвили / Вопросы философии. – 1977. - №7.

31. Иванов В.В. Знаковые системы культуры, искусства и науки. – Т. 4. – М.: Языки славянских культур, 2007.

32. Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия: Эволюция научного мифа. – М.: Интрада, 1998.

33. История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов / Под ред. А.С. Мамзина: ─ СПб.: Питер, 2008.

34. Камю А. Бунтующий человек // Философия. Политика. Искусство. ─ М.: Политиздат, 1990.

35. Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. – СПб.: Наука, 1999.

36. Кант И. Критика чистого разума. ─ СПб.: Наука, 2008.

37. Коул М. Культурно-историческая психология. – М.: Когито-центр, 1997.

38. Кузьмина Е. Психология свободы: теория и практика. — Санкт-Петербург: «Питер», 2007.

39. Кун Т. Структура научных революций. – Благовещенск: БГК им. И.А. Бодуэна де Куртэне, 1998.

40. Леонов, протоирей о. Вадим. Основы православной антропологии. – М.: Изд-во московской патриархии РПЦ, 2013.

41. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. ─ М.: Наука, 1999.

42. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. – М.: Изд-ва МОДЭК, МПСИ, 2007.

43. Микешина Л.А. Философия науки: учебное пособие. 2-е изд-е, перераб. и доп. / Л.А. Микешина – М.: Изд. дом Международного университета в Москве, 2006.

44. Ницше Ф. Ессе Homo. Как становятся самими собой. ─ М.: Мысль, 1990.

45. Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии / М. Полани. – Благовещенск: БГК Им. И. А. Бодуэна Де Куртенэ, 1998.

46. Поппер К. Логика научного исследования. ─ М.: Республика, 2004.

47. Поппер К.-Р. Предположения и опровержения: Рост научного знания. ─ М.: АСТ, Ермак, 2004.

48. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история: 2-е изд., доп. и испр. ─ М.: Наука, 1979.

49. Рубинштейн С.Л. Онтология человеческой жизни // Проблемы общей психологии: 2-е изд. ─ М.: Педагогика, 1976. ─ С. 337 ─ 346.

50. Словарь Л. С. Выготского. – Москва: Смысл, 2007.

51. Тоффлер Э. Шок будущего. ─ М.: АСТ, 2001.

52. Фромм Э. Здоровое общество // Психоанализ и культура: Избр. тр. Карен Хорни и Эриха Фромма. ─ М.: Юрист, 1995. ─ С. 273 ─ 596.

53. Фуко М. Археология знания / М. Фуко. Пер. с фр. М. Б. Раковой, А. Ю. Серебрянниковой; вступ.ст.А.С. Колесникова. – Санкт-Петербург: Гуманит. акад., 2004.

54. Хайдеггер М. Что зовется мышлением? ─ М.: Академический Проект, 2007.

55. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. ─ М.: АСТ, 2005.

56. Хоружий С.С. Феноменология аскезы. – М., 1997.

57. Элиаде М. Аспекты мифа: 2-е изд., испр. и доп. ─ М.: Академический Проект, 2001.

58. Эфраимсон В.П. Гениальность и генетика. Педагогическая генетика. Библиотека журнала «Экология и жизнь». Серия «Устройство мира» – М.: Тайдекс Ко, 2002.

59. Ярошевский М.Г. Идеогенез // Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. ─ М.: ИНФРА ─ М, 1998.

60. Ярошевский, М. Г. Переживание как способность: культурно-историческая парадигма [Текст] / М. Г. Ярошевский // Б. М. Теплов. Психология и психофизиология индивидуальных различий. Избранные психологические труды/ Под. ред. М. Г. Ярошевского. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2003.

 

8.3. Справочно-информационные издания

1. Новая философская энциклопедия: В 4-х т. ─ М.: Мысль, 2010.

2. Большой психологический словарь. / Под общей ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. ─ СПб.: прайм ─ ЕВРОЗНАК, ─ М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.

8.4. Периодические научные издания

1. Развитие личности. ─ М.: МПГУ (научный журнал).

2. Мир психологии: научно-методический журнал ─ М. ─ Воронеж.

8.5. Интернет-ресурсы

1. http://www.Psychilib.ru/mgpu/slo.htm

2. Библиотека Максима Мошкова. http: // lib.ru/

3.Журнал «Вопросы психологии» (электронная версия). - http://www. voppsy.ru/

4.Журнал «Развитие личности» (электронная версия). http://www.rl-online.ru/

5.Портал «История отечественной психологии». -http://psyche.ru

6.«Психологический журнал» (электронная версия) http://www.ipras.ru/08.shtml

 

Сегодня в России выпуском информационных изданий занимаются институты, центры службы научно-технической информации (НТИ). Они объединяются в Государственную систему научно-технической информации (ГСНТИ), осуществляющую централизованный сбор и обработку основных видов научных источников. Обработкой отечественной и зарубежной научной литературы по естествознанию и техническим наукам занимается ВИНИТИ, по общественным наукам ─ ИНИОН, защищенные диссертации обрабатывает ВНТИЦ и др.

Информационные издания этих институтов и организаций подразделяются на три вида: библиографические, реферативные и обзорные.