Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Для лекционных курсов предполагается обеспечение материалов для проекции схем и моделей отражающих содержание курса «Методологические проблемы психологии».

Для семинарских занятий и самостоятельной работы обучающихся необходима литература, оснащенная: библиографическим списком, именным и предметным указателями ─ средствами для работы с конкретной монографией. Обучение работе с научной книгой требует анализа лингвистических особенностей научных и учебных текстов. Информационное обеспечение может осуществляться через непосредственный анализ научной литературы в виде книжных изданий или через интернет-ресурсы.

Для работы с источниками интернет-ресурса необходимо наличие кабинета, оснащенного компьютерами в количестве один на двух обучающихся.

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

1. DVD - плеер (демонстрация видеоматериалов на семинарах);

2. Мультимедийный проектор (демонстрация таблиц, схем и других визуальных средств на семинарах);

3. Ноутбук (демонстрация таблиц, схем и других визуальных средств на семинарах, проблемный поиск информации в интернете);

4. Проекционный экран (демонстрация таблиц, схем и других визуальных средств на семинарах);

5. Мультимедийная доска (демонстрация таблиц, схем и других визуальных средств на семинарах);

6. Учебная аудитория, оснащенная компьютерами с выходом в Интернет (проблемный поиск информации).

 

10. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Методологические проблемы психологии»

1. Цель дисциплины: формирование и развитие у обучающихся научного рационально-рефлексивного сознания, направленного на профессиональное ориентирование в философских учениях и методологических проблемах психологии.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Методологические проблемы психологии» относится к базовой части общенаучного цикла.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

ОК-1; ОК-2; ОК -3; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-12; ПК-14.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать: философско-методологические концепции психологии и смежных отраслей знания; инновационные подходы к решению методологических проблем психологии; методологические основы научно-исследовательской деятельности, особенности научного мышления и научной рефлексии в психологии.

· Уметь: реализовывать в исследовательской деятельности методологические принципы психологической науки; использовать тезаурус философии и психологии при анализе методологических проблем психологии; ориентироваться в истории развития методологии как философии и как психологических основах науки; выбирать и обосновывать методологию своего эмпирического исследования.

· Владеть: основами методологии научного психологического познания при работе с индивидом, группами, сообществами; основами анализа методологических проблем психологии; основами организации и проведения научного исследования;основами анализа и интерпретации психологических феноменов в контексте заявляемой методологической позиции.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

5. Семестр: 1.

6. Основные разделы дисциплины: 1 – Методология как организация мировоззрения и познания; 2 – Основные философско-антропологические парадигмы; 3 – Методология как принцип построения основ научной психологии; 4 – Методологические принципы психологии и структура научного познания; 5 – Методологический анализ и организация исследования: от мировоззрения к построению гипотез и методов доказательности в психологии.

7. Авторы: В.С. Мухина, д.психол.н., профессор; А.В. Торопова, д.психол.н., профессор.

 

Программа одобрена на заседании кафедры психологии развития факультета педагогики и психологии МПГУ от «___»августа 2015 г., протокол № 1

 

Зав. кафедрой В.С.Мухина

 

Председатель УМС С.Б.Серякова

 

Согласовано:

Специалист по УМР ____________________________________