Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Для лекционных курсов предполагается обеспечение материалов для проекции схем и моделей отражающих содержание курса «Методологические проблемы психологии». Для семинарских занятий и самостоятельной работы обучающихся необходима литература, оснащенная: библиографическим списком, именным и предметным указателями ─ средствами для работы с конкретной монографией. Обучение работе с научной книгой требует анализа лингвистических особенностей научных и учебных текстов. Информационное обеспечение может осуществляться через непосредственный анализ научной литературы в виде книжных изданий или через интернет-ресурсы. Для работы с источниками интернет-ресурса необходимо наличие кабинета, оснащенного компьютерами в количестве один на двух обучающихся. Для обеспечения данной дисциплины необходимы: 1. DVD - плеер (демонстрация видеоматериалов на семинарах); 2. Мультимедийный проектор (демонстрация таблиц, схем и других визуальных средств на семинарах); 3. Ноутбук (демонстрация таблиц, схем и других визуальных средств на семинарах, проблемный поиск информации в интернете); 4. Проекционный экран (демонстрация таблиц, схем и других визуальных средств на семинарах); 5. Мультимедийная доска (демонстрация таблиц, схем и других визуальных средств на семинарах); 6. Учебная аудитория, оснащенная компьютерами с выходом в Интернет (проблемный поиск информации).
10. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Методологические проблемы психологии» 1. Цель дисциплины: формирование и развитие у обучающихся научного рационально-рефлексивного сознания, направленного на профессиональное ориентирование в философских учениях и методологических проблемах психологии. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Методологические проблемы психологии» относится к базовой части общенаучного цикла. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций: ОК-1; ОК-2; ОК -3; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-12; ПК-14. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: · Знать: философско-методологические концепции психологии и смежных отраслей знания; инновационные подходы к решению методологических проблем психологии; методологические основы научно-исследовательской деятельности, особенности научного мышления и научной рефлексии в психологии. · Уметь: реализовывать в исследовательской деятельности методологические принципы психологической науки; использовать тезаурус философии и психологии при анализе методологических проблем психологии; ориентироваться в истории развития методологии как философии и как психологических основах науки; выбирать и обосновывать методологию своего эмпирического исследования. · Владеть: основами методологии научного психологического познания при работе с индивидом, группами, сообществами; основами анализа методологических проблем психологии; основами организации и проведения научного исследования;основами анализа и интерпретации психологических феноменов в контексте заявляемой методологической позиции. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). 5. Семестр: 1. 6. Основные разделы дисциплины: 1 – Методология как организация мировоззрения и познания; 2 – Основные философско-антропологические парадигмы; 3 – Методология как принцип построения основ научной психологии; 4 – Методологические принципы психологии и структура научного познания; 5 – Методологический анализ и организация исследования: от мировоззрения к построению гипотез и методов доказательности в психологии. 7. Авторы: В.С. Мухина, д.психол.н., профессор; А.В. Торопова, д.психол.н., профессор.
Программа одобрена на заседании кафедры психологии развития факультета педагогики и психологии МПГУ от «___»августа 2015 г., протокол № 1
Зав. кафедрой В.С.Мухина
Председатель УМС С.Б.Серякова
Согласовано: Специалист по УМР ____________________________________
|