Для специальности 060101 Лечебное дело. Ø Гигиеническое воспитание в стационаре

 

Ø Гигиеническое воспитание в стационаре

Гигиеническое воспитание проводится на всех этапах пребывания больного в стационаре:

Ø В приемном отделении - индивидуальная беседа с вручением памятки, в которой содержатся сведения о внутрибольничном распорядке и гигиенических требованиях.

Ø В палате - индивидуальная или групповая беседа.

Ø В холлах больничных отделений - групповая беседа, дискуссия в соответствии нозологической формой заболевания (использование наглядных пособий)

Ø При выписке - индивидуальная беседа с вручением памятки, в которой содержатся рекомендации необходимые для реабилитации и профилактики рецидивов заболевания.

Кроме того, в стационаре используются и такие средства массовой пропаганды как библиотеки научно-популярной литературы по вопросам медицины и гигиены, которые комплектуются по отделениям с учетом их профиля.

Гигиеническое воспитание больных с хроническими заболеваниями, находящихся в стационаре, обязательно должно содержать вопросы оказания доврачебной самопомощи при обострении заболевания. Больной должен быть ознакомлен с начальными признаками обострения заболевания. Это, прежде всего, относится к больным страдающим гипертонией и ишемической болезнью сердца, бронхиальной астмой.

Гигиеническое воспитание родственников больного находящегося на стационарном лечении проводится, (при возможности), в виде бесед по вопросам режима дня, диеты, двигательной активности, медицинских и гигиенических процедур.

Важное значение в санитарно-просветительной работе имеет и оформление самого лечебного отделения. Учитывая то, что больные в стационарах находятся длительный срок, настенные оформления (экспозиции) здесь не приемлемы, они могут вызывать отрицательный эффект. Лучше всего использовать настольные экспозиции: альбомы, картотеки, турникеты, которые представляют собой тематическую подборку иллюстраций с текстом.

 

 

Рассмотрен и одобрен Утвержден на заседании

На заседании ЦМК Методического совета

Протокол заседания № _____ колледжа

От «___»____________ 20___г. Протокол заседания № ____

Председатель _______________ от «___»___________20____г.

(ФИО)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

для специальности 060101 Лечебное дело

 

 

ОП.06. Гигиена и экология человека

 

Тема 6.1. Методы, формы и средства гигиенического воспитания.

Образ жизни и его влияние на здоровье.

 

Практическое занятие № 6

Тема: «Методы, формы и средства гигиенического воспитания. Образ жизни и его влияние на здоровье»

 

Составил преподаватель

Т. В. Морозова

 

 

Братск, 2013г.

Тема «Методы, формы и средства гигиенического воспитания. Образ жизни и его влияние на здоровье»

Продолжительность занятия - 180 минут

Цель занятия:

Изучить основные понятия о гигиеническом воспитании населения.

 

В результате изучения темы обучающийся должен:

иметь практический опыт:

использования полученных знаний в просветительной работе по сохранению и укреплению здоровья детей и подростков

уметь:

1. проводить беседы по санитарно-гигиеническому воспитанию;

2. оформлять стенды, плакаты, листовки, памятки

 

знать:

1. санитарно - гигиеническое воспитание в поликлинике, на участке и стационаре;

2. методы, формы и средства гигиенического воспитания

должен владеть общими компетенциями:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.

ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства
по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

Методическое оснащение занятия:

ü Нормативная документация:

1. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан от 24.12.1999 г № 2288.

2. Закон РФ от30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»

3. Концепция сохранения и укрепления здоровья населения РФ методами и средствами гигиенического обучения и воспитания (июнь 1997 г.)

4. Приказ от 03.10.97 № 295 «О совершенствовании деятельности органов и учреждений здравоохранения в области гигиенического обучения и воспитания населения РФ»

ü ТСО:ноутбук для демонстрации слайдов

ü Раздаточный материал:

Методическая разработка практического занятия для студентов, таблицы, итоговый тест.

Место проведения:

Лаборатория Гигиены и экологии человека

 

Литература для подготовки:

Основная:

1. Большаков А.М. «Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене» - М.: Медицина, 2004.

2. Крымская И.Г., Рубан Э.Д., Гигиена и основа экологии человека. Учебное пособие г. Ростов на Дону, Феникс, 2007.

3. Пивоваров Ю.П., Королик В.В. «Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека» -М.: ACADEMA, 2006

4. Трушкина Л.Ю., Трушкин А.Г., Демьянова Л.М. Гигиена и экология человека: М.: учебное пособие для ССУЗов - М.: Проспект,2006.

Дополнительная:

1. Матвеева Н.А. «Гигиена и экология человека» -М.: ACADEMA, 2012

2. Стожаров А.Н. «Медицинская экология» - Минск, «Высшая школа», 2007

План занятия

 

1. Вводная часть – 30 минут

— Организационный момент;

— Мотивация занятия;

— Контроль исходного уровня знаний.

2. Основная часть – 120 минут

— Изучение нормативной документации в области гигиенических требований безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов;

— Самостоятельная работа студентов по отработке навыков санитарно-гигиенического воспитания;

— Решение ситуационных задач.

3. Заключительная часть – 30 минут

— Итоговый тест;

— Подведение итогов;

— Домашнее задание.

 

Ход занятия