ГЛОССАРИЙ. № п/п Новое понятие Содержание Аккомодация приспособление действия к изменившейся ситуации
| № п/п
| Новое понятие
| Содержание
| |
|
|
| |
| Аккомодация
| приспособление действия к изменившейся ситуации
| |
| Анамнез
| сведения о прошлом изучаемого, получаемые от него самого или (при объективном анамнезе) от хорошо знающих его лиц
| |
| Анимизм
| древнее учение, согласно которому у всего, что существует на свете, есть душа
| |
| Архетипы
| такие связи идей, образов и прочих образований, которые передаются из поколения в поколение, создавая при этом заданную предрасположенность к определенному поведению
| |
| Ассимиляция
| распространение уже имеющихся форм поведения на новые условия
| |
| Бихевиоризм
| направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды
| |
| Валидность
| качество метода психологического исследования, характеризующее точность измерения исследуемого свойства; оценка адекватности теста исследуемой проблеме
| |
| Внешняя деятельность
| деятельность с предметами материального мира или их обозначениями, она называется соответственно, материальная или материализованная
| |
| Внутренняя деятельность
| деятельность на уровне сознания, в идеальном плане - оперирование образами, символами, идеями
| |
| Возрастная психология
| отрасль психологии, которая изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду
| |
| Генетическая психология
| отрасль психологической науки, изучающая наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа и, в целом - психическое развитие человека от его пренатального состояния до окончания жизни
| |
| Гештальтпсихология
| направление психологических исследований, возникшее в Германии в начале XX века, базирующееся на принципе целостности элементов психической жизни, не сводимой к сумме ее составляющих
| |
| Действие
| процесс, подчиненный представляемому результату, обозначенному в цели, часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель
| |
| Детерминизм
| закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов
| |
| Деятельность
| специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования
| |
| Дифференциальная психология
| раздел психологии, изучающий индивидуально-психологические различия между людьми, предпосылками и процессами формирования этих различий
| |
| Зоопсихология
| отрасль психологической науки, изучающая поведение животных различных видов. Зоопсихологи пытаются объяснить, каким образом врожденные механизмы, направляющие возникновение и развитие поведения, дополняются влияниями среды, с которой они вступают во взаимодействие
|
|
|
|
| |
| Инженерная психология
| отрасль психологической науки, которая изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники
| |
| Инсайт
| внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение
| |
| Инстинкты
| сложные акты поведения, направленные на удовлетворение биологических потребностей и основанные на безусловных рефлексах
| |
| Интериоризация
| переход действия из внешнего материального (материализо-ванного) в умственное
| |
| Интроспекция
| метод познания психических явлений путем самонаблюдения человека
| |
| Клиническая психология
| отрасль психологической науки, изучающая проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения
| |
| Когнитивная психология
| одно из ведущих направлений современной зарубежной психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования
| |
| Медицинская психология
| отрасль психологической науки, которая изучает глубокие психофизиологические механизмы различных функциональных состояний: стресса, напряженности, эмоционального дискомфорта, а также психологические аспекты патогенеза при различных нарушениях здоровья, разрабатывает реабилитацион-ные методы
| |
| Мотив
| форма проявления потребности или опредмеченная потребность
| |
| Наблюдение
| научный метод исследования, заключающийся в последовательном и целенаправленном восприятии и переработке психических явлений в их естественном проявлении
| |
| Навыки
| действия, сформированные путем повторения, характеризую-щиеся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля
| |
| Надежность
| качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода
| |
| Общая психология
| изучает общие закономерности возникновения и функциони-рования психического отражения в деятельности человека и животных
| |
| Общение
| взаимодействие людей, состоящее в обмене информацией познавательного или аффективно-оценочного характера
| |
| Операция
| способ осуществления действия
| |
| Опрос
| метод сбора информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного или опосредованного социально-психологического общения социолога и опрашиваемого путем регистрации ответов респондента на вопросы, заданные социологом, вытекающие из целей и задач исследования
| |
| Основная задача психологии
| изучение механизма закономерностей, качественных особен-ностей развития и проявления психических процессов, состояний и свойств как отражающей деятельности мозга, изучение природы и специфики формирования психических особенностей личности
|
|
|
|
| |
| Педагогическая психология
| область психологии, которая изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания, проблемы доступности учебного материала, эффективности различных методов обучения, особенности педагогического труда и личности учителя как организатора учебно-воспитательного процесса
| |
| Потребность
| внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от условий существования
| |
| Принцип оперантного научения
| сформулирован Б. Скиннером, согласно ему организм приобретает новые реакции благодаря тому, что сам подкрепляет их, и только после этого внешний стимул вызывает реакции
| |
| Психика
| форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию
| |
| Психическое отражение
| форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высоко организованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении и деятельности регуляторную функцию
| |
| Психоанализ
| учение,созданноеЗ. Фрейдом, в центре которого находятся бессознательные психические процессы и мотивация
| |
| Психодиагностика
| отрасль психологии, направленная на разработку методов выявления индивидуально-психологических и индивидуально-психофизиологических особенностей человека
| |
| Психология
| наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности
| |
| Психология рекламы
| отрасль психологии, которая занимается оценкой нужд или ожиданий потребителей, разработкой психологических средств воздействия на людей с целью создания спроса на подлежащий сбыту продукт, будь то зубная паста или избирательная программа политического деятеля
| |
| Психология труда
| отрасль психологической науки, которая рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков
| |
| Психотерапия
| область, пограничная между медициной и психологией, в которой широко используются психологические средства диагностики и методы лечения заболеваний
| |
| Психофизиология
| отрасль психологической науки, которая изучает физиологические и биохимические изменения, происходящие в нервной системе, для установления влияния этих изменений на различные аспекты человеческой активности: запоминание, усвоение, эмоциональную регуляцию поведения и т.п.
| |
| Раздражимость
| способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия
| |
| Сознание
| высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности
| |
| Социальная психология
| раздел психологии, изучающий закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности
| |
| Схема
| определенная умственная структура, в соответствии с которой человеком воспринимается, перерабатывается и хранится информация об окружающем мире и о самом себе
|
|
|
|
| |
| Таксис
| общая механическая ориентация организма в отношении источника раздражения
| |
| Тест
| стандартизированная методика психологического измерения, предназначенная для диагностики выраженности психических свойств или состояний у индивида при решении практических задач
| |
| Тропизм
| вынужденное автоматическое движение, обусловленное биологи-ческим значением раздражителя
| |
| Умения
| способы успешного выполнения действий, соответствующие целям и условиям деятельности
| |
| Упражнения
| многократные целенаправленные повторения действия с целью его усвоения
| |
| Учение
| деятельность по усвоению знаний, формированию умений и навыков
| |
| Цель
| заранее мыслимый результат сознательной деятельности человека
| |
| Чувствительность
| способность организма отражать воздействие биологически нейтральных стимулов
| |
| Экстериоризация
| перевод внутренних действий во внешний план
| |
| Эмпирическая психология
| направление в психологической науке, основной принцип которого состоит в наблюдении за конкретными психическими явлениями, их классификации и установлении проверяемой на опыте закономерной связи между ними в отличие от рациональной психологии, выводящей явления из природы и сущности души
| |
| Юридическая психология
| отрасль психологии, которая изучает психологические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, психологические требования к допросу и т.п.), психологические проблемы поведения и формирования личности преступника
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
|
|
