Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и курсовых работ (проектов).
В соответствии с ФГОС ВПО оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий и рубежный контроль учебной деятельности, контроль сохранения знаний, промежуточную и итоговую государственную аттестации обучающихся.
Текущий контроль проводится регулярно в течение учебного года и осуществляется в формах устного и письменного индивидуального и фронтального опроса на учебных занятиях (семинарах, практических занятиях), оценки внеаудиторной самостоятельной работы студентов (сообщение, доклад, реферат, домашняя работа и т.п.), тестового контроля.
Рубежный контроль – периодическая проверка учебных достижений обучающихся, проводимая преподавателем согласно утвержденному графику учебного процесса – проводится в форме модульного (контроль освоения образовательного модуля), тематического (после изучения логически завершенной части учебной программы дисциплины), календарного (за определенный период семестра) контроля.
Контроль сохранения знаний проводится выборочно в интересах внешнего или внутреннего (с целью изучения устойчивости усвоенных знаний) контроля качества обучения.
| Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
| Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
| Освоенные умения
| Наблюдение за деятельностью в процессе освоения программы дисциплины студента и оценка достижения результата через:
- активное участие в ходе занятия;
- устный и письменный опрос;
- задания для самостоятельной работы;
- выполнение практической работы;
- выполнение творческой работы
|
| – толковать и применять нормы экологического права
|
| – анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по экологическим правоотношениям
|
| – применять правовые нормы для решения практических ситуаций
|
| Усвоенные знания
|
| – понятие и источники экологического права
|
| – экологические права и обязанности граждан
|
| – право собственности на природные ресурсы, право природопользования
|
| – правовой механизм охраны окружающей среды
|
| – виды экологических правонарушений и ответственность за них
|
| Результаты обучения
(освоенные компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
| Знать: понятие и основные источники гражданского права; понятие и особенности гражданско-правовых отношений; субъекты и объекты гражданского права; содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты;
Уметь: применять на практике нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций; анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданских правоотношений; логично и грамотно излагать и обосновывать свою точку зрения по гражданско-правовой тематике; заниматься самообразованием;
осознанно планировать повышение квалификации
| устный опрос, решение ситуационных задач, внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
| Знать: круг профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
Уметь: осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач; самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития
| анализ нормативно-правовых актов, выступление с сообщениями (докладами), решение ситуационных задач, экспертная оценка на практическом занятии, внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
| Знать: круг профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Уметь: использовать информационно-коммуникационные технологии, необходимые для эффективного выполнения профессиональных задач
| экспертная оценка на практическом занятии, внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| Знать: круг профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Уметь: планировать и эффективно выполнять профессиональные задачи; эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
| экспертная оценка на практическом занятии, внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
| Знать: круг профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Уметь: планировать и эффективно выполнять профессиональные задачи; формировать рубежи повышения квалификации и ставить задачи перспективной самоподготовки
| решение ситуационных задач, экспертная оценка на практическом занятии, внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
| Знать: круг профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
Уметь: осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; приобрести практический опыт решения юридических проблем; аргументировать свою точку зрения на конкретную гражданско-правовую ситуацию
| анализ нормативно-правовых актов, выступление с сообщениями (докладами), тестирование, решение ситуационных задач, внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда
| Знать: основы здорового образа жизни, требования охраны труда
| внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения
| Знать: нормы морали, профессиональной этики и служебного этикета;
Уметь: выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета
| участие в деловых играх, дискуссиях, внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению
| Знать: правовую основу и способы борьбы с коррупцией;
Уметь: применять на практике нормы антикоррупционной деятельности
| участие в деловых играх, внеаудиторная самостоятельная работа
|
| ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
| Знать: юридические факты как основания возникновения правоотношений
Уметь: юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом
| анализ нормативно-правовых актов, выступление с сообщениями (докладами), тестирование, решение ситуационных задач, внеаудиторная самостоятельная работа
|
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой.
| Процент результативности (правильных ответов)
| Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
|
| балл (отметка)
| вербальный аналог
|
| 90-100
|
| отлично
|
| 70-80
|
| хорошо
|
| 50-70
|
| удовлетворительно
|
| менее 50
|
| неудовлетворительно
|
Оценка «отлично» ставится, если ответ глубокий, полный по содержанию, не требующий дополнений и уточнений. Ответ должен характеризоваться последовательностью, логикой изложения, умением обучающегося подтверждать основные теоретические положения практическими примерами, устанавливать межпредметные связи, наличием собственной точки зрения на излагаемый вопрос. Обучающийся должен продемонстрировать умение анализировать материал, обобщать его, делать точные ёмкие выводы. Обучающийся хорошо ориентируется в содержании материала, быстро и точно отвечает на дополнительные вопросы.
Оценка «хорошо» – это содержательный, полный ответ, требующий незначительных уточнений и дополнений, которые обучающийся может сделать самостоятельно после наводящих вопросов преподавателя. Допускаются такие незначительные недочеты в ответе как отсутствие самостоятельного вывода, нарушение последовательности в изложении, речевые ошибки и др. По остальным позициям ответ должен соответствовать требованиям, предъявляемым к отличному ответу.
Оценка «удовлетворительно» ставится, когда содержание материала раскрыто, но недостаточно глубоко. Удовлетворительный ответ требует серьезных дополнений, не всегда последователен и логичен, не всегда содержит обобщения и выводы. Обучающийся испытывает затруднения в установлении связи теории с практикой, не достаточно доказателен в процессе изложения материала, не всегда оперативно и адекватно реагирует на дополнительные вопросы, однако, понимает основные положения учебного материала, оперирует основными понятиями дисциплины.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не может изложить содержание материала, не знает основных понятий дисциплины, не отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя.
[1] * – Литература из фонда библиотеки СКФ ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия». ** – Литература из электронных библиотечных систем и библиотечные систем, имеющихся в СКФ ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия».
