Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН





Измерить физическую величину – это, значит, сравнить её с помощью измерительных приборов с однородной величиной, принятой за единицу, и оценить степень её приближения к истинному значению.

Измерения подразделяют на прямые и косвенные. Прямым называется измерение, в котором результат находится при считывании со шкалы прибора. Косвенным называется измерение, в котором результат находится на основе расчётов.

Величина А считается измеренной, если указана не только сама величина Аизм, но и граница её абсолютной погрешности ΔА:

.

Качество измерений определяется относительной погрешностью ε:

.

Погрешность прямого измерения ΔА складывается из погрешности средства измерения ΔАприб и погрешности отсчёта ΔАотсч:

ΔА= ΔАприб+ ΔАотсч.

Погрешность средства измерений определяется на заводе-изготовителе. Каждый прибор имеет класс точности γ. Погрешность прибора определяется так:

,

где Амакс – предел измерения данного прибора.

Погрешность отсчёта равна, а точнее не больше половины цены деления шкалы:

,

где а – цена деления шкалы.

Измерения, как правило, являются косвенными. Для расчёта погрешности целесообразно пользоваться формулами, приведенными в таблице 1.

При проведении повторных измерений физической величины получаются несколько отличные друг от друга результаты. В этом случае за результат измерений необходимо принять среднее арифметическое значение результатов отдельных измерений:

.

Погрешность среднего арифметического находится по формуле:

.

Результат измерений записывается так:

А=Аср±ΔАср, .

При построении графика по результатам измерений надо проводить плавную линию так, чтобы примерно одинаковое число экспериментальных точек оказалось по разные стороны от кривой. Экспериментальные точки, лежащие далеко от графика, перепроверяются.

Таблица 1

Формула физической величины Абсолютная погрешность Относительная погрешность
А=В+С ΔА= ΔВ+ ΔС
А=В·С ΔА= СΔВ+ ВΔС
А=Вn ΔА= n Вn-1 ΔВ







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 467. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия