Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАБОТА 2





Правила работы с микроскопом

 

Установите микроскоп штативом к себе, предметным столиком от себя.

Поставьте в рабочее положение объектив малого увеличения. Для этого поверните револьвер до тех пор, пока нужный объектив не займет срединное положение к тубусу и к предметному столику, и не послышится щелчок.

Запомните, что изучение любого объекта начинается с малого увеличения.

Поднимите с помощью макрометрического винта объектив над столиком на высоту 0,5 см. Откройте диафрагму и немного приподнимите конденсор.

Глядя в окуляр (левым глазом), вращайте зеркало в разных направлениях до тех пор, пока поле зрения не будет освещено ярко и равномерно.

Положите на предметный столик приготовленный препарат покровным стеклом вверх так, чтобы объект находился в центре отверстия предметного столика.

Затем под контролем зрения медленно поднимайте тубус с помощью кремальеры до тех пор, пока в поле зрения не появится изображение объекта.

Поместите объект в центр поля зрения, передвигая препарат по столику с помощью винтов или пальцами.

Вращая револьвер, переведите в рабочее положение объектив большого увеличения.

Опустите тубус медленно под контролем глаза. Помните, что фокусное расстояние для объектива большого увеличения равно примерно 1 мм!

Затем, глядя в окуляр, медленно поднимайте тубус, пока в поле зрения не появится изображение. Не торопитесь, поскольку фокусное расстояние всего 1 мм и его легко пройти. Если изображение объекта отсутствует, то повторите пункты 10,11.

Для тонкой фокусировки используйте микрометрический винт.

При зарисовке препарата смотрите в окуляр левым глазом, а в альбом – правым.

После окончания работы переведите микроскоп с помощью револьвера на объектив малого увеличения и только тогда снимите препарат с предметного столика.

 

РАБОТА 3

Методика приготовления временного микропрепарата

 

Возьмите предметное стекло из пенала, держа его за боковые грани, и положите на стол. пипеткой нанесите на него 1-2 капли воды, затем поместите в центр стекла объект. После этого возьмите покровное стекло (обязательно за боковые грани, иначе оставите отпечатки пальцев) и прислоните его к капле воды на предметном стекле под углом 45º так, чтобы капля воды слилась с гранью покровного стекла. Другую грань положите на кончик препаровальной иглы и ею аккуратно опустите покровное стекло. Рассмотрите готовый препарат под микроскопом.

 

РАБОТА 4

Строение растительных клеток лука репчатого

 

Возьмите предметное стекло из пенала, держа его за боковые грани, и положите на стол. пипеткой нанесите на предметное стекло 2-3 капли реактива Люголя (р-р йода в йодистом калии). Отделите от кусочка луковицы мясистую чешуйку. На внутренней стороне ее находится тонкая пленка. Снимите ее и отрежьте кусочек. Положите его на предметное стекло в реактив Люголя и накройте покровным стеклом. Рассмотрите препарат при малом увеличении.

Видна группа вытянутых, почти прямоугольных клеток. Крупные округлые ядра в клетках окрашены йодом в желто-коричневый цвет. Переведите объектив микроскопа на увеличение х40 и найдите двухконтурную оболочку клетки. Обратите внимание на ее толщину. Хорошо заметна зернистая структура цитоплазмы. Округло-овальное ядро обычно занимает срединное положение в клетке. Иногда оно смещено к оболочке и приобретает сплющенную форму. В ядре можно заметить 1-2 ядрышка. Неокрашенные пустоты в цитоплазме клеток представляют собой вакуоли.

Зарисуйте в альбоме несколько клеток и сделайте обозначения: оболочка, цитоплазма, ядро, ядрышки, вакуоль.

 

РАБОТА 5

Крахмальные зерна в клетках клубней картофеля

 

С помощью бритвы сделайте тонкий срез с клубня картофеля и поместите на предметное стекло, нанесите 2 капли воды и закройте покровным стеклом. Рассмотрите при малом и большом увеличении микроскопа.

При большом увеличении видны крупные прозрачные многоугольные клетки с тонкими оболочками. В этих клетках найдите крахмальные зерна. Зерна могут быть различной величины с четко выраженной сферической слоистостью. Нанесите на край покровного стекла каплю слабого раствора йода. Крахмальные зерна окрасятся в синий цвет (реакция на крахмал).

Зарисуйте в альбоме несколько клеток и сделайте обозначения: оболочка, крахмальные зерна, слои крахмала, центр образования крахмала.

 

РАБОТА 6

Хромопласты в клетках плодов рябины обыкновенной

 

Надорвите кожицу плода с помощью иглы, на ее кончик возьмите немного мякоти, поместите в капле воды на предметном стекле, размешайте до однородного состояния и накройте покровным стеклом. Рассмотрите форму и цвет хромопластов при малом и большом увеличении микроскопа.

Зарисуйте в альбоме несколько клеток и сделайте обозначения: оболочка, хромопласты.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 434. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия