Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Text. 5. Solvability of Mathematical Problems





Occasionally it happens that we seek the solution under insufficient hypotheses or in an incorrect sense and for that reason do not surmount the difficulty. The problem then arises: to show the impossibility of the solution under the conditions specified. Such proofs of impossibility were effected by the ancients, for instance, when they showed that the ratio of the hypotenuse to the side of an isosceles right triangle is irrational. In later maths, the question of the impossibility of certain solutions plays a great part and we realize in this way that old and difficult problems, such as the proof of the axiom of parallels, the squaring the circle, the solution of equations of the fifth degree by radicals found fully satisfactory and rigorous solutions, although in a different sense than that originally intended. It is probably this important fact along with other philosophical reasons that gives rise to the conviction (which every mathematician shares but which as yet no one supported by a proof or refuted) that every definite math problem must necessarily be settled, either in the form of a direct answer to the question posed, or by the proof of the impossibility of its solution and, hence, the necessary failure of all attempts.

Is this axiom of the solvability of every problem a peculiar characteristic of math thought alone, or is it possibly a general law inherent in the nature of the mind, that all questions which it asks must be answerable? For in other sciences there exist also old problems which were handled in a manner most satisfactory and most useful to science by the proof of their impossibility, for example, the problem of perpetual motion. The efforts to construct a perpetual motion machine were not futile as the investigations led to the discovery of the law of the conservation of energy, which, in turn, explained the impossibility of the perpetual motion in the sense originally presupposed.

This conviction of the solvability of every math problem is a powerful stimulus and impetus to the researcher. We hear within us the perpetual call: There is the problem. Seek its solution. You can find it, for in maths there is no futile search even if the problem defies solution.

Vocabulary

solve - solvability решать - решаемость
occasionally = sometimes
to seek-sought-sought искать
hypotheses гипотеза
sense смысл
reason причина, основание
to surmount преодолевать
to specify определять, устанавливать
certain определенный
to realize = to understand
in this way таким образом
rigorous точный, строгий
to intend предназначать, намереваться
along with наряду с
conviction убеждение
to refute опровергать

 

1. Answer the following questions:

1) Are all mathematical problems solvable?

2) What conditions should be observed to make them solvable?

3) Is it a general law that all questions must be answerable?

4) What led the scientists to the discovery of the law of the conservation of energy?

5) What is a powerful stimulus to the researcher?

6) What mathematical problems found no solution and give the reason why?

7) What are the signs that show the impossibility of the solution of a mathematical problem?

 

2. Give Russian equivalents of the following word combinations:

the squaring the circle, find rigorous solution, in a different sense, the question posed, failure of attempts, there exist old problems, most useful to science, to contract a perpetual motion machine, in turn, in the sence originally presupposed, perpetual call, to seek solution, futile search, to defy solution, to give rise to the conviction, to chare the conviction, direct answer.

 

3. Fill in the missing word.

1) Some problems were handled in a similar ….

2) The law of the conservation of matter … the impossibility of the perpetual motion.

3) There is no futile search even if the problem … solution/

4) Every definite math problem must necessarily ….

5) The problem of perpetual motion found no ….

6) Occasionally we seek the solution in an incorrect ….

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 945. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия