Форма закріплення варіанта завдання

Мета і задачі дисципліни

Головна мета курсу це:

- формування знань, вмінь та навичок, необхідних для розв’язування задач, пов’язаних з опрацюванням інформації, її збиранням, систематизацією, зберіганням у сучасному виробництві, науці, повсякденній практиці;

- знайомство студентів з перспективами у цій галузі знань;

- подальше становлення і вдосконалення майбутніх фахівців.

Основні завдання курсу:

- ознайомлення з системою статистичних показників, прийомами і засобами збору, обробки, зберігання і аналізу статистичної інформації;

- оволодіння статистичними засобами розрахунку і аналізу показників;

- всебічне дослідження перетворень, що відбувається в економічних і соціальних процесах, на основі науково-обґрунтованої системи показників;

- узагальнення і прогнозування тенденцій розвитку народного господарства;

- своєчасне забезпечення надійною інформацією керівників підприємств.

Вид самостійної роботи

У процесі навчання студенти виконують домашні завдання у вигляді розрахункових робіт для засвоєння теоретичного та практичного матеріалу.

Тема, обсяг роботи, вимоги до оформлення

По основним темам курсу згідно з робочою програмою студент повинен виконати домашню розрахункову частину, проаналізувати отриманні результати, зробити висновки.

Робота оформляється в зошиті для практичних робіт з указівкою прізвища, ім’я та по батькові студента і коду навчальної групи. Студент після запису умови задачі приводить формули, підставляє числові значення, робить відповідні розрахунки та представляє результат обов’язково з одиницями виміру. На закінчення студент письмово коментує результати розрахунків, відповідаючи на поставлені запитання.

Всі розрахунки при необхідності супроводжуються таблицями, графіками, указівками на зазначені методи рішення

Розрахункові домашні роботи захищаються кожним студентом, із поясненням ситуації, результатів розрахунків, висновками і рекомендаціями.

 

Форма закріплення варіанта завдання

 

Кожному студенту видається самостійне завдання. Варіанти завдань закріплюються за студентами викладачем дисципліни.

Варіант індивідуальних завдань видається викладачем у відповідності з алфавітним списком студентів.

Задачі містяться у методичних вказівках, які згруповані за розподілом по темам курсу. Кожна задача має 30 варіантів числових значень.

Тема 1: Зведення результатів спостереження, побудова рядів розподілу.

 

Мета заняття ознайомити студентів із групуваннями в статистиці. Навчити їх розрізняти абсолютні та відносні показники, обчислювати умовно-натуральні величини та різновиди відносних показників.

При підготовці до практичного заняття студент вивчає матеріал відповідних лекцій, рекомендовану літературу. Особливу увагу звернути на різницю між абсолютними та відносними показниками, на методику обчислення та характеристику умовно-натуральних абсолютних величин та різновидів відносних показників.

1.1.Теоретичні передумови

 

Рядом розподілу називають ряд чисел, який характеризує розподіл одиниць сукупності в залежності від рівня ознаки.

При побудові інтервального ряду з рівними інтервалами числове значення інтервалу знаходять за формулою:

(1.1)

де і - числове значення інтервалу;

x_max; x_min - відповідно найбільше та найменше значення числових ознак у

сукупності;

n - кількість груп.

1.2.Задачі для самостійного розв’язання

Задача 1.1

 

Використовуючи інформацію табл. 1.1 побудуйте групову таблицю розподілу магазинів за обсягом фактичного товарообігу, створивши п’ять груп з рівними інтервалами. По кожній групі та в цілому по торгу розрахуйте:

а) кількість магазинів;

б) роздрібний товарообіг за планом і фактичний;

в) загальні витрати обігу;

г) роздрібний товарообіг, витрати обігу на один магазин по кожній групі та в цілому по торгу.

Зобразити ряди розподілу графічно, зробити висновки.

 

Таблиця 1.1

Показники діяльності торгових підприємств за місяць

 

№ магазину	Товарообіг плановий, тис. грн.	Товарообіг фактичний, тис. грн.	Витрати обігу, тис. грн.	Кількість продавців, осіб
			12,0	10,4
			7,1
			17,4
			21,8
			15,2
			2,4
			21,8

Продовження табл.1.1

			17,2
			25,8
			1,9
			18,1
			7,4
			19,4
			10,6
			5,2
			1,5
			24,0
			6,2
			24,8
			7,4
			7,8
			5,3
			21,4
			7,1
			18,9
			29,6
			14,2
			23,4
			10,2
			7,4
			8.9
			6,2
			10,4
			26,3
			9,2
			20,9
			29,4
			18,2
			29,5
			26,8
			2,4
			24,1
			25,0
			24,7
			6,2
			6,4
			17,8
			21,5

 

Продовження табл.1.1

			1,6
			7,9
			8,7
			1,9
			2,8
			19,4
			1,8
			4,6
			5,2
			7,7
			24,4
			13,4

 

Задача 1.2

 

За даними табл. 1.1 побудуйте групову таблицю розподілу магазинів за обсягом товарообігу, створивши п’ять груп з рівними інтервалами. У кожній групі та в цілому по торгу розрахуйте:

а) кількість магазинів;

б) плановий і фактичний товарообіг загальний і середній у розрахунку на один магазин;

в) витрати обігу в сумі та у розрахунку на один магазин.

Зобразити ряди розподілу графічно, зробити висновки.

 

Задача 1.3

 

За даними табл. 1.1. побудуйте групову таблицю, розбивши всі магазини торгу на 4 групи за рівнем виконання плану товарообігу:

- магазини, що не виконали план;

- магазини, що виконали план на 100-102%;

- магазини, що виконали план на 102-105%;

- магазини, що виконали план більш ніж на 105%.

Кожну групу охарактеризуйте кількістю магазинів, обсягом товарообігу за планом та фактом в цілому на всі магазини та в середньому на один магазин.

Зобразити ряди розподілу графічно, зробити висновки.

 

Задача 1.4

 

За даними табл. 1.1. побудуйте аналітичну таблицю для характеристики залежності продуктивності праці продавців від обсягу фактичного товарообігу, утворити 5 рівних інтервалів. Зробити висновки.

 

Задача 1.5

 

За даними табл. 1.1. зробіть комбінаційне групування за двома ознаками: плановим товарообігом (5 груп) і продуктивність праці 1 продавця (3 групи). Кожну групу охарактеризуйте кількістю магазинів, товарообігом, продуктивністю праці – разом і в середньому на 1 робітника. Зробити висновки.

 

1.3. Запитання і завдання для самоконтролю

1. У чому складається роль статистичного спостереження в економіко-статистичному дослідженні?

2. Які види статистичного спостереження використовуються для збору даних?

3. Які основні проблеми підлягають рішенню при групуванні статистичних даних?

4. У яких випадках необхідно визначити інтервали групування по кількісних ознаках?

5. Що ви розумієте під групуванням?

6. Яким чином можна визначити кількість груп при групуванні даних?

7. Як визначити розмір інтервалу при групуванні з рівними інтервалами?

8. Дайте визначення поняття статистичної таблиці.

9. Перерахуйте основні правила технічного оформлення таблиць.

 

1.4. Література

1. Статистика: Підручник / С. С. Герасименко, А. В. Головач, А. М. Єріна, З. О. Пальян, А. А. Шустиков. – К.: КНЕУ, 2000. – с. 29-40.

2. Уманець Т. В., Пігарєв Ю. Б. Статистика: Навч. посібн. – К.: Вікар, 2003. – с. 5-64.

3. Теория статистики: Учебник / Под ред. проф. Р. А. Шмайловой. – М.: Финансы и статистика, 2000. – с. 65-117.

 

Тема 2: Обчислення умовно-натуральних показників та відносних величин.

 

Мета заняття ознайомити студентів з методикою обчислення статистичних показників. Навчити їх розрізняти абсолютні та відносні показники, обчислювати умовно-натуральні величини та різновиди відносних показників.

При підготовці до практичного заняття студент вивчає матеріал відповідних лекцій, рекомендовану літературу. Особливу увагу звернути на різницю між абсолютними та відносними показниками, на методику обчислення та характеристику умовно-натуральних абсолютних величин та різновидів відносних показників.

2.1.Теоретичні передумови

Абсолютні величини вимірюються у натуральних, умовно-натуральних та вартісних одиницях виміру.

Умовно-натуральні показники обчислюють по формулі:

(2.1)

(2.2)

де f_o - кількість одиниць сукупності, ознака яких прийнята за основу;

f_i - кількість одиниць сукупності з іншими ознаками;

k - коефіцієнт перерахунку;

х_о - числова ознака, прийнята за основу;

х_і - інші числові ознаки.

Відносні величини (які не мають одиниць виміру), виражають у коефіцієнтах, відсотках та промілях.

Статистика розрізнює такі відносні величини:

- планового завдання;

- виконання плану;

- динаміки;

- структури;

- координації;

- порівняння;

- інтенсивності розвитку.

Особливу увагу студент повинен звертати на трактування суті обчислених показників.

2.2. Задачі самостійного розв’язання

 

Задача 2.1

Таблиця 2.1

Випуск консервного заводу по переробці овочів і фруктів у звітному році, в банках різноманітної ємкості:

Варіант	Випуск продукції в банках, тис. шт. Ємкість банок, см3
план	факт	план	факт	план	факт	план	факт

 

Продовження табл.2.1

 

Визначте загальну кількість виробленої продукції підприємством в умовно-натуральних одиницях вимірювання. По плану та фактично, виконання плану по випуску продукції у звітному році в умовно-натуральних одиницях вимірювання.

За умовну одиницю вимірювання взяти банку ємкістю:

а) 200 см³;

б) 500 см³;

в) 3000 см³

Задача 2.2

Використовуючи інформацію наведену в табл. 2.2, визначте такі відносні величини:

а) структура працівників;

б) планове завдання з обсягу виробництва продукції;

в) виконання планового завдання з виробництва продукції;

г) динаміка випуску продукції;

д) координації;

е) інтенсивності розвитку.

 

Таблиця 2.2