Студопедия — Протокол измерений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Протокол измерений






 

Заданное время t З, с Фактическое время t Ф, с Абсолютное отклонение Δ t, с Относительное отклонение (дробь Вебера) Субъективная продолжительность секунды t С, с
         
         
         
         
         
Среднее   = =
         
         
         
         
         
Среднее   = =
         
         
         
         
         
Среднее   = =
         
         
         
         
         
Среднее   = =
СРЕДНЕЕ = =

 

Показания секундомера (фактическое время t Ф) экспериментатор заносит в протокол, не сообщая результат испытуемому. Измерения для каждого из четырех заданных интервалов времени t З j: 5, 10, 15, 20 с повторяют по 5 раз. Расчеты выполняют с точностью не менее 0,01.

Обработка результатов опыта. Производят расчет и заносят в протокол следующие показатели:

1) ошибку Δ ti субъективной оценки заданного интервала t З j в каждом (i - ом) измерении

Δ tij = t З jt Ф ij; (1.7)

2) относительную ошибку (дробь Вебера) i -й оценки j -го интервала времени

; (1.8)

3) субъективную продолжительность одной секунды

; (1.9)

4) средние абсолютное и относительное j значения ошибки оценки каждого (j -го) заданного интервала времени t З j:

; , (1.10)

где N – число измерений заданного интервала времени t З j (N = 5);

5) среднюю субъективную продолжительность одной секунды, полученную в каждом (j -ом) заданном интервале времени t З j

; (1.11)

6) средние арифметические значения абсолютной и относительной ошибок, а также среднюю субъективную продолжительность одной секунды , полученные во всех измерениях опыта:

; ; , (1.12)

где K – число заданных интервалов времени (K = 4).

Средние арифметические значения абсолютной и относительной ошибок оценки интервала времени считают соответственно абсолютным и относительным значением (дробью Вебера) разностного порога различения интервалов времени.

По результатам расчетов строят график Δ t = f (t З).

Вывод по опыту должен содержать сведения:

- о найденных абсолютном и относительном значениях разностного порога различения интервалов времени;

- по результатам построения диаграммы – об изменении (при наличии) абсолютного значения разностного порога и его знака в зависимости от заданного интервала времени;

- о влиянии релевантных помех на абсолютные и относительные значения разностного порога различения интервалов времени.

Контрольные вопросы

1. Сущность понятия абсолютный порог чувствительности.

2. Сущность понятия относительный порог чувствительности.

3. Указать основные законы связывающие действие раздражителя и субъективных ощущений.

4. Как влияют релевантные помехи на восприятие времени.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 365. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия