Рабочая ПРОГРАММА дисциплины. Увеличить Видимо, что-то случилось К сожалению, мы не можем отобразить эту картинку

Увеличить

Видимо, что-то случилось... К сожалению, мы не можем отобразить эту картинку. Сообщение об ошибке автоматически отправлено в службу поддержки. Приносим свои извинения

В Свердловской области только в 2013 году был зарегистрирован 103 551 человек, страдающий психическими расстройствами. Среди них 16 836 детей и 4 970 подростков.

По словам психиатров, среди обратившихся за помощью преобладают пациенты, переживающие депрессию, фобии, соматоформные расстройства (когда болят здоровые органы).

«Мы живем в постоянно меняющемся мире, стресс стал неотъемлемой его частью, что напрямую влияет на душевное состояние людей. Так, сегодня миллионы страдают от депрессивных расстройств, а к 2020 году депрессия и вовсе станет по прогнозам ученых вторым по распространенности заболеванием», — рассказал «Уралинформбюро» главный психиатр Среднего Урала Олег Сердюк.

По данным Всемирной организации здравоохранения, психическими расстройствами страдают 450 миллионов землян. Каждый второй раз в жизни впадал в депрессию.

Читайте «Новости Mail.Ru» в Twitter — ещё больше новостей!

 

Рабочая ПРОГРАММА дисциплины

Наименование дисциплины: БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Направление подготовки: 030900 Юриспруденция

 

Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр

 

 

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

 

2013 г.

 

1. Цели и задачи дисциплины:

Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования бакалавриата.

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у бакалавров общекультурных, профессиональных и дополнительных компетенций, необходимых для:

· готовности и способности личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности;

· характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Изучением дисциплины достигается формирование у студентов представления о неразрывном единстве требований к эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности производства и защищенности человека.

Задачами дисциплины (компетенциями) являются:

• приобретение: понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека; знание мероприятий по защите населения и персонала в чрезвычайных ситуациях, включая военные условия;

• овладение: приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

• владение: базовыми способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

• формирование:

– культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

– культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

– готовности применения профессиональных знаний для обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

– мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

– способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

 

2. Место дисциплины в структуре ООП:

 

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к циклу «Общие гумани­тарные и социально-экономические дисциплины», базовая (обязательная часть).

Содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» основыва­ется на содержании таких предшествующих дисциплин, как «Биология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая география», «Фи­зическая культура», «Физика», «Химия» и создает основу для освоения таких дисциплин, как «Экологическое право», «Трудовое право», «Земельное право», «Конституционное право».

Дисциплина предназначена для студентов 1 курса, изучается в 1-ом или во втором семестрах.

 

2. Требования к результатам освоения дисциплины Безопасность жизнедеятельности:

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обеспечивает формирование у выпускников бакалавриата по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» следующих общекультурных, профессиональных и дополнительных компетенций: ОК с 1по 9, ПК с 18 по 19:

а) общекультуурные компетенции (ОК):

— осознание социальной значимости своей будущей профессии, обла­дание достаточным уровнем профессионального правосознания

(ОК-1);

— способность добросовестно исполнять профессиональные обязанно­сти, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

— владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее дости­жения (ОК-3);

— способность логически верно, аргументировано и ясно строить уст­ную и письменную речь (ОК-4);

— владение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

— наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, ува­жительного отношения к праву и закону (ОК-6);

— стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и ма­стерства (ОК-7);

— способность использовать основные положения и методы социаль­ных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

— способность анализировать социально значимые проблемы и про­цессы (ОК-9);

б) профессиональные компетенции (ПК):

в педагогической деятельности:

— способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

— способность эффективно осуществлять правовое воспитании (ПК-19);

 

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

· теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»;

· основы физиологии труда и методы обеспечения комфортных условий деятельности человека;

· негативные факторы техносферы, их воздействие на человека и природную среду, анатомо-физиологические последствия воздействия травмирующих и вредных факторов производственной среды, поражающих факторов ЧС, методы защиты от них, применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

· системы контроля за соблюдением требований безопасности и экологичности;

· методы оценки риска в профессиональной деятельности, способы предотвращения нарушений требований безопасности;

· права и обязанности работника и работодателя в области охраны труда, нормативные правовые акты в области охраны труда, экологической безопасности;

· принцип расследования и учета несчастных случаев в профессиональной деятельности;

· основные мероприятия и методы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

· экономические аспекты безопасности жизнедеятельности.

Уметь:

· применять нормативные правовые акты в области охраны труда, промышленной и экологической безопасности;

· идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, обеспечивать безопасные условия труда в соответствии с законодательством Российской Федерации;

· выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

· предупреждать и устранять причины и условия возникновения опасных ситуаций в зонах профессиональной деятельности, быта и отдыха человека;

· осуществлять мероприятия по защите населения от пожаров, техногенных аварий, стихийных бедствий, террористических актов.

Владеть:

· основами законодательных и правовых знаний в области безопасности и охраны окружающей среды; правовыми и организационными основами обеспечения безопасности жизнедеятельности;

· навыками подготовки юридических документов в области охраны труда;

· требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности представителей юридических профессий;

· способами и технологиями защиты населения в чрезвычайных ситуациях и навыками оказания первой медицинской помощи;

· понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

· основами методологии анализа риска;

· навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

 

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.