Задание 1. Прочитайте предложения. Переведите на русский язык. Определите неличную форму глагола (герундий или инфинитив). Напишите его временную форму.

ФИО___________________________Пол_____Группа__________Возраст__________ Дата__________

 

№	Ответ	№	Ответ	№	Ответ	№	Ответ

 

НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

 

№	Эмоции	Глубина понимания	Дифференциация	Избирательность, значимость
	1. Отношение к матери
	2. Отношение к отцу
	3. Отношение к семье
	4. Отношение к женщинам (мужчинам)
	5. Отношение к половой жизни
	6. Отношение к себе
	7. Страхи, опасения
	8. Сознание вины
	9. Отношение к прошлому
	10. Отношение к будущему
	11. Жизненные цели
	12. Отношение к друзьям, знакомым
	13. Отношение в вышестоящ. на раб. и в шк. учит.
	14. Отношение к подчиненным
	15. Отношение к сотрудникам

 

 

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬ

Эмоции

А

КМ

С

П

Б

Р

ГН

Э

Л

Г

К

Оценки

%

Ранг

 

 

КОГНИТИВНЫЙ ПРОФИЛЬ

 

Глубина понимания	Дифференциация	Значимость отношений

 

БЛАНК СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО ОПРОСА

 

 

Ф. ___________________________

 

 

И. ____________________________

 

СПИСОК ГРУППЫ

1. АТРОШЕНКО

2. БИРЮКОВА

3. БУГАЙЦОВА

4. ГАРЧЕНКО

5. ГОРНЯКОВА

6. ГУРИНОВИЧ

7. ЖАБИНСКАЯ

8. КАТЫШЕВА

9. КОНДРАТЕНКО

10. КУЗЬМЕНКО

11. ЛЕБЕДЕВА

12. МАЛХАСЯН

13. МИХАЙЛИЧ

14. МИХАЙЛОВ

15. МОГИЛЕВЦЕВА

16. МУХОМОРИН

17. НЕСТЕРОВИЧ

18. НИКИФОРОВ

19. ОВДИЕНКО

20. ПОТАПЕНКО

21. ПУЙТО

22. РОМАНОВА

23.СМОРЧКОВ

24.СТАРОВОЙТОВА

25.ТОДОРОВА

26.ФУРС

27.ЧОРАЕВ

28.ШАМЕЛО

 

 

Ответьте на вопросы, записав под каждым 3-5 фамилий одногруппников.

 

 

1. Если бы ты переходил учиться в новый универ, кого б ты пригласил с собой?     1.___________________________   2.__________________________   3. __________________________   4. __________________________   5.___________________________	2. Кого бы из группы ты пригласил на День рождения?   1.____________________________   2.____________________________   3. ___________________________   4. ___________________________   5.____________________________	3. С кем из группы ты бы пошел в многодневный поход?   1.___________________________   2.___________________________   3. __________________________   4. __________________________   5.___________________________
4. С кем из группы ты бы основал совместный бизнес, вложив в него деньги?     1.____________________________   2.____________________________   3. ____________________________   4. ____________________________   5._____________________________	5. Кого бы из группы ты пригласил на модную дискотеку?   1.___________________________   2.___________________________   3. ___________________________   4. ___________________________   5.___________________________	6. С кем бы ты хотел сидеть за одной партой?   1.____________________________   2.____________________________   3. ___________________________   4. ___________________________   5.____________________________

 

План-сетка отрядной работы

1 день Утро   День   Вечер	2 день Утро   День   Вечер	3 день Утро   День   Вечер	4 день Утро   День   Вечер	5 день Утро   День   Вечер	6 день Утро   День   Вечер	7 день Утро   День   Вечер
8 день Утро   День   Вечер	9 день Утро   День   Вечер	10 день Утро   День   Вечер	11 день Утро   День   Вечер	12 день Утро   День   Вечер	13 день Утро   День   Вечер	14 день Утро   День   Вечер
15 день Утро   День   Вечер	16 день Утро   День   Вечер	17 день Утро   День   Вечер	18 день Утро   День   Вечер	19 день Утро   День   Вечер	20 день Утро   День   Вечер	21 день Утро   День   Вечер

 

1. Разработка 2-3-х отрядных мероприятий, которые указанны в вашей отрядной план-сетке.

Что должно быть прописано:

· Название мероприятия

· Цель, задачи

· Участники (обязательно указать возраст)

· Оборудование (что необходимо для проведения – канцтовары, спортинвентарь)

· Ход мероприятия (должны быть прописаны все этапы мероприятия, конкурсы и т.д.)

· Результат (рефлексия)

 

1. Программа проведения хобби-клуба. Хобби-клубы проходят каждый день по 1 часу.

Что должно быть прописано:

· Название хобби-клуба

· Рекламный лозунг (Например: Хотите научится красиво танцевать, то скорее к нам на хобби-клуб «Брейк-данс»!)

· Цель, задачи

· Участники (обязательно указать возраст, количество человек)

· Оборудование (что необходимо для проведения – канцтовары, спортинвентарь; какая площадка и т.д.)

· Предполагаемый результат (за время посещения хобби-клуба дети должны чему-то научиться: подготовить номер на концерт, оформить выставку поделок в конце смены)

· Программа занятий на всю смену. Оформить в таблицу:

 

Занятие	Содержание	Оборудование
1 занятие
2 занятие
3 занятие
4 занятие
5 занятие
6 занятие
7 занятие
8 занятие
9 занятие
10 занятие
11 занятие
12 занятие
13 занятие
14 занятие

 

 

 

Вопросы текущего контроля

1. Значение дисциплины «Архитектура и строительные конструкции» в профессиональной подготовке

бакалавра-строителя.

2. Сущность архитектуры и ее роль в удовлетворении утилитарных и

эстетических запросов человека.

3. Назвать силовые и несиловые воздействия на конструкции зданий.

4. Каковы основные требования, предъявляемые к зданиям?

5. Чем определяется долговечность конструкций?

6. Перечислить степени огнестойкости зданий.

7. Чем определяется выбор объемно-планировочного и конструктивного

решений зданий?

8. Что является основой индустриализации строительства, типизации и

унификации?

9. Для чего предназначена “Единая модульная система в строительстве?”

10.Назвать три основных вида размеров объемно-планировочных и

конструктивных элементов.

11.В чем разница между понятиями “здание” и “сооружение”?

12.Какие здания относятся к гражданским?

13.Назовите основные конструктивные элементы зданий.

14.Классифицируйте здания по конструктивной схеме.

15.Какие конструктивные элементы зданий относятся к несущим и

ограждающим конструкциям?

16.Как осуществляется привязка конструктивных элементов к

разбивочным осям?

17.Каковы основные этапы разработки архитектурно-строительного

проекта?

18.По каким показателям производят технико-экономическую оценку

зданий?

19.Как подразделяются жилые здания по этажности, функциональному

назначению?

20.Назвать основные планировочные элементы квартиры.

21.Чем определяется санитарно-техническое оборудование квартиры?

22.Перечислить виды общественных зданий по функциональному

назначению.

23.Какие основные требования предъявляются к общественным зданиям?

24.Назвать основные виды инженерно-технического оборудования

общественных зданий и мест расположения помещений для них

25.Что такое несущий остов здания?

26.Назвать основные конструктивные схемы гражданских зданий и

объяснить чем определяется их выбор при проектировании.

27.Какое направление современного индустриального строительства

является основным и почему?

28.Назвать основание для проектирования зданий или сооружений.

29.Дать определение понятию “основание”.

30.На какие группы подразделяются грунты оснований?

31.Назовите виды грунтов и требования к грунтам, используемым в

качестве естественных оснований.

32.Каковы способы упрочнения грунтов?

33.Как определить глубину заложения фундаментов?

34.Назовите конструктивные схемы фундаментов.

35.Начертите эскизы сборных ленточных и столбчатых фундаментов.

36.Классифицируйте свайные фундаменты по материалу, способу

погружения в грунт и по способу передачи нагрузок от здания.

37.Как устраивается гидроизоляция фундаментов и стен подвалов?

38.Чем определяется выбор материала, конструктивного решения и

глубины заложения фундаментов?

39.Назвать способы защиты фундаментов от несиловых воздействий.

40.- Перечислить силовые и несиловые воздействия на стены.

41.Перечислите основные требования к стенам.

42.Назовите виды стен по характеру работы и материалу.

43.- Какие стены называются капитальными и как они подразделяются в

зависимости от положения здании?

44.Каковы основные системы кладки стен из кирпича?

45.Что такое облегченные кирпичные стены?

46.Виды керамических и легкобетонных мелких блоков.

47.Назовите основные основные архитектурно-конструктивные элементы

стен и дайте их определение.

48.Какие бывают типы перемычек?

49.В каких случаях устраивают деформационные швы? Назовите их

виды.

50.Как производится отделка поверхностей каменных стен?

51.Функции перегородок в здании и их типы.

52.Требования, предъявляемые к перегородкам.

53.Материалы и конструкции перегородок в зависимости от

влажностного режима помещений.

54.Какие основные требования к перекрытиям, их классификация и

виды?

55.Каковы особенности устройства чердачных и надподвальных

перекрытий?

56.Как различают перекрытия по их расположению в здании?

57.Какие внешние воздействия испытывают конструкции перекрытий?

58.Назвать основные конструктивные решения перекрытий в

зависимости от конструктивных схем и материалов конструкций.

59.Перечислите основные виды полов и требования к ним.

60.Перечислить конструктивные элементы полов.

61.Какие типы полов применяются в гражданских зданиях?

62.Назовите конструктивные решения сплошных полов из штучных и

рулонных материалов.

63.Особенности конструкций полов во влажных помещениях.

64.Назовите виды крыш и основные требования, предъявляемые к ним.

65.Какие внешние воздействия испытывают конструкции крыш?

66.Перечислите конструктивные решения крыш.

67.Начертите эскизы наслонных стропил односкатных и двускатных

крыш.

68.Чем стропильные фермы отличаются от наслонных стропил?

69.Назначение кровли. Какие типы кровель применяются в гражданском

строительстве?

70.Опишите устройство стальной кровли, кровли из волнистых

асбестоцементных листов, рулонной кровли.

71.Что такое совмещенные крыши? Опишите их конструкцию.

72.В каких случаях применяются бесчердачные крыши, крыши с

холодным и теплым чердаком?

73.В каких случаях применяются стропильные системы крыш и из каких

основных конструктивных элементов состоят?

74.Какие системы водоотвода с крыш вы знаете?

75.Опишите конструкции окон и дверей в зависимости от климатических

особенностей района строительства.

76.Из чего состоят оконные блоки? Опишите их конструктивные

решения.

77.Назовите основные виды дверей.

78.Из чего состоят дверные блоки?

79.Назовите основные конструктивные элементы лестниц, материалы и

основные требования, предъявляемые к лестницам.

80.Дайте классификацию лестниц по назначению, числу маршей в

пределах этажа.

81.Из каких основных конструкций состоят лестничные клетки?

82.Каковы основные правила построения лестниц и назначения их

размеров?

83.Что такое пандус?

84.Назовите системы разрезки стен крупнопанельных зданий.

85.Каковы варианты опирания панелей в бескаркасных зданиях?

86.Как осуществляются горизонтальные и вертикальные стыки стеновых

панелей?

87.Какие разрезки стен на блоки получили наибольшее распространение

в крупноблочном строительстве?

88.Какие конструктивные решения и материалы крупнопанельных стен

применяются в настоящее время?

89.Назовите конструктивные схемы каркасов каркасно- панельных

зданий.

90.Из каких элементов состоят железобетонные каркасы?

91.Как осуществляются стыки сборных железобетонных колонн,

сопряжение ригеля с колонной?

92.Опишите конструктивные схемы зданий из объемных блоков.

93.Дайте примеры компоновки объемных блоков.

94.Какие сборные изделия для вентиляции помещений применяются в

гражданском строительстве?

95.Какие сборные конструктивные элементы санитарно-технического

оборудования применяются в крупнопанельном домостроении?

Опишите их.

96.Классификация населенных мест по численности населения.

97.Назвать планировочные зоны городов.

98.Перечислить системы застройки районов и микрорайонов,

применяемые в градостроительстве.

99.По каким критериям принимается плотность проектируемой

застройки?

100. Что такое плотность застройки?

 

Задание 1. Прочитайте предложения. Переведите на русский язык. Определите неличную форму глагола (герундий или инфинитив). Напишите его временную форму.

1. The book is worth reading

2. There is no use studying all day long

3. He started working

4. I know of his playing in an orchestra

5. I am glad to see you

6. I'd like you to go with us.

7. The weather seems to be changing.

8. I really appreciate being given this opportunity. I’ll do my best.

9. I want to see the house where Pushkin was born.

10. I would like you to accept his invitation.

11. The safe showed no sign of having been touched

12. Our teacher suggests writing test next week.

13. Please, let me watch the news and then we’ll go out.

14. She strongly objected to our making a fire.

15. The child was made to go to bed at 9 p.m.

16. Teachers make me do homework well.

17. I don’t mind being called Zac. It’s a nice nickname.

18. He avoids using this word