Технологическая карта учебной практики
| №
| Задачи практики
| Виды деятельности
| Формируемые навыки
| Дисциплины учебного плана
| | 1.
| Выбор места для прохождения практики
| - изучение рынка труда,
- анализ возможных вариантов (предложений) и выбор конкретной организации,
- позиционирование себя в качестве соискателя стажировки,
- прохождение процедуры отбора (собеседования),
- согласование места прохождения практики с руководством Отделения,
- оформление отношений с работодателем.
| - навыки поиска информации в различных источниках,
- навыки отбора релевантной информации,
- навык определения приоритетов,
-навыки прохождения собеседования с потенциальным работодателем (настройки и подстройки под собеседника, навык формирования самооценочных суждений),
- навык оформления отношений с работодателем (определение круга обязанностей, полномочий, зоны ответственности, сроках исполнения и т.п.).
| Информатика и базы данных,
Теория игр для международников,
Основы информационно-аналитической работы,
Экономический анализ политических процессов,
История мировых лидеров в бизнесе,
Правовые основы управления персоналом
Теория принятия политико-управленческих решений
| | 2.
| Ознакомление с деятельностью организации, выбранной для прохождения практики
| - изучение организации в открытых источниках информации (история, основные этапы развития, форма собственности, производимые товары или услуги, организационная структура, кадровый состав, основные клиенты, партнеры, конкуренты, баланс, отчет о прибылях и убытках и т.д.).
| - навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
- навык работы с информацией в глобальных компьютерных сетях,
- навыки работы с количественными показателями деятельности организации,
- базовые навыки оценки позиции компании на рынке на основе анализа открытой информации.
| Основы менеджмента и маркетинга,
Экономическая теория,
Основы экономических учений,
Мировая экономика,
Международные экономические отношения,
Политическая и экономическая география зарубежных стран
| | 3.
| Первичная адаптация в организационно-профессиональной среде
| - включение в процессы организационного (формального и неформального) общения,
- фиксация (понимание) основных параметров и норм корпоративной культуры организации,
- знакомство с дислокацией офисного оборудования,
- участие в организации рабочего места,
- определение ключевых экспертов по основному кругу вопросов, обсужденных с работодателем.
| - навыки уважительного отношения к сложившимся в организации традициям, принятого стиля общения, дресскода,
- навыки общения с должностными лицами,
- навыки выстраивания вертикальных и горизонтальных коммуникаций в организации,
- навыки использования офисного оборудования,
- навыки ориентации во внутренней среде организации.
| Культурно-религиозные традиции мира,
История России (Отечественная история),
Всемирная история (синхронная история),
История международных отношений (1900-1991),
Теория международных отношений
| | 4.
| Углубленное изучение деятельности конкретного отдела (подразделения) организации
| - беседы со специалистами отдела организации,
- определение задач и функций конкретного отдела в общей структуре организации,
- изучение распределения функций, обязанностей и полномочий внутри отдела,
- изучение должностных инструкций, других документов, регламентирующих деятельность отдела,
- изучение и анализ показателей эффективности работы отдела,
- выполнение отдельных поручений руководства отдела,
- участие в коммуникациях с иностранными партнерами организации,
- наблюдение за процессами коммуникации в отделе, за состоянием морально-психологического климата коллектива.
| - навыки получения информации посредством бесед, интервью, работы с документацией, другими открытыми источниками информации,
- навыки использования офисного оборудования,
- навыки кооперации с коллегами в коллективе,
- развитие критического мышления, способности к адекватной оценке внутренней среды отдела, стиля руководства,
- навыки инструментализации теоретических знаний для решения конкретных практических задач,
- навык соотнесения декларируемых целей и ценностей организации (отдела) с реальными установками сотрудников,
- способность различать имидж и репутацию организации, оценивать уровень их соответствия.
| Теория и история дипломатии,
Основы международной безопасности,
Экономический анализ политических процессов,
Политическая и деловая коммуникация,
Международный деловой протокол и этикет,
Международные организации
Страновые риски
Организация связей с общественностью за рубежом
Основы рекламы и связей с общественностью
Деловой английский язык
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...
Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала
Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
