Студопедия — А. Знания и практические навыки.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А. Знания и практические навыки.






Какие произошли изменения в оценке по сравнению с первоначальной оценкой студента _____________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

 

1. До какой степени студент проник в суть задания?

 

         

 

2. Как Вы оцениваете теоретические знания студентов?

 

          Никаких специальных знаний не требовалось

 

3. До какой степени студент проявил себя в организации?

 

         

 

4. Способность студента выражать свои мысли письменно (корреспонденция, отчеты)

 

          На практике не применялось

 

5. Способность студента выражать свои мысли устно (по телефону, в разговоре)

 

          На практике не применялось

 

6. Степень владения иностранным языком

 

          На практике не применялось

 

7. Навыки работы на компьютере

 

          На практике не применялось

 

8. Что Вы думаете о знаниях студента и практических навыках. Пожалуйста, объясните.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

В. Профессиональное отношение, социальные и коммуникативные навыки.

9. Проявлял ли студент инициативу?

 

         

 

10. Может ли студент работать самостоятельно?

 

         

 

 

11. Информировал ли Вас студент регулярно о своей деятельности?

 

         

12. Какой была степень увлеченности делом у студента?

 

         

 

13. Как студент справлялся со своими обязанностями?

 

         

 

14. Как студент адаптировался к корпоративной культуре?

 

         

 

15. Как студент справлялся с конфликтной ситуацией (при ее наличии)?

 

          Конфликтной ситуации не было

 

16. Как студент работал с коллегами / руководством?

 

         

 

17. Могли бы Вы описать индивидуальность студента и его отношение к работе?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 495. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия