Ситуация проверки взрослого.

2.4.1 «В детстве я часто гостила у тёти. Однажды, когда она укладывала меня спать, я обозвала её коровой. Я думала, что в ответ она начнёт ругаться.

Решение: Она сказала: «А ты – золотая рыбка!» Затем я снова назвала её словом, обозначающим животное, и в ответ услышала ласковое. Таким образом, тётя всё превратила в шутку, которая мне понравилась. В дальнейшем, укладываясь спать, мы с ней играли, называя друг друга ласковыми словами». (Усольцева Е.А.)

2.4.2 «Мама уехала к родственникам, папа остался один с сыном и дочкой. Дочь шести лет засунула голову в печку, нагрелась и стала говорить папе, как плохо она себя чувствует. Папа измерил температуру и увидел столбик термометра, поднявшийся до сорока градусов.

Папа уложил девочку в постель, вызвал врача, приготовил ей морс. Приехавший врач обнаружил, что у ребёнка нормальная температура. Тогда и выяснилось, почему до этого она была высокой. Девочка объяснила, что очень хотела поболеть с папой».

В целом папа проверку прошёл, показав, что он такой же надёжный и заботливый, как мама, хотя более доверчив.

2.4.3 «В детстве я много времени проводила со своей прабабушкой. Она меня очень любила, баловала, мы часто смеялись друг с другом, подшучивали друг над другом. В какой-то момент я перестала воспринимать её как человека, который гораздо старше меня, стала воспринимать как подружку. Мне было интересно узнать, сможет ли бабушка стать настоящей подружкой. В это понятие у меня входило не только рассказывание секретов, но и панибратское отношение. Как-то раз мне нужно было позвать бабушку, и я, подумав, крикнула: «Эй, бабуська!»

Решение: Бабушка на меня тогда так посмотрела, что я запомнила этот взгляд на всю жизнь – вроде добрый, а с другой стоны строгий. «Мы же с тобой друзья, - сказала бабушка, - а друзья уважают друг друга». Я совершенно не обиделась на бабушку, и с этого дня называла её только «Моя любимая бабуля» (Балицкая Саша)

2.4.4 «Моя младшая дочь Кристина в возрасте 5 лет решила проверить, как поведёт себя мама, если она спрячется. При этом она открыла дверь на лестницу, чтобы я могла подумать, что она ушла. Я обнаружила, что ребёнка нет, поиски ни к чему не привели, и я очень испугалась. Я нашла её случайно минут через 30-40. Кристина была напугана, поняв, что игра зашла слишком далеко, но сама она уже не могла её прекратить.

Решение: Наказывать её я не стала, поняв, что Кристина уже наказана своим страхом. Когда мы обе успокоились, то поговорили спокойно, но со слезами на глазах. Я ей сказала, что очень её люблю и страшно испугалась, потеряв её. Кристина молчала, только обняла меня, прижалась, а потом сказала: «Я хотела посмотреть, как ты будешь меня искать. Прости меня, мамочка». Больше она так не делала». (Кабильская И.В.)

2.4.5 «Одиннадцатилетний мальчик задал маме неприличный вопрос о строении женского тела. Группа мальчиков его класса договорились сделать так, чтобы поставить маму в сложную ситуацию и рассказать друг другу о реакции мам.

Решение: Важно, чтобы мама сохранила спокойствие и доброжелательность. Онаможет не спешить отвечать на вопрос и спросить мальчика, что он сам уже знает об этом, почему его интересует этот вопрос, тем самым, поставив самого ребёнка в не очень удобное положение». (Ходюк Александр)

Вопросы, связанные со строением женского тела ребёнок может задать и просто потому, что они его интересуют, то есть, не проверяя взрослого, а надеясь на его помощь. Важно уметь разговаривать об этих проблемам открыто, просто, красиво и научно. Но это уже отдельная и достаточно масштабная тема для разговора. В рамках нашего разговора я могу только посоветовать обратиться к книгам по этой проблеме А.Б. Добрович, В.Е. Кагана, Д.В. Колесова, Ю.М. Орлова.