Вводный инструктаж. Ознакомление с целями и задачами практики; инструктаж по технике безопасности и проти­вопожарной безопасности; организационные вопросы.

Ознакомление с целями и задачами практики; инструктаж по технике безопасности и проти­вопожарной безопасности; организационные вопросы.

Характеристика предприятия:

- полное наименование предприятия, его местонахождение,

- организационно-правовая форма (в том числе цели, задачи)

- товарный профиль,

- организационная структура управления,

- экономические показатели,

Тема 1. Психологические аспекты управления

Студент должен:

знать:

ü психологическую характеристику коллектива и личности;

ü основные психологические закономерности управленческого труда;

уметь:

ü применять методы наблюдения, тестирования, анкетирования для изучения личности и коллектива в целом;

Выполнить:

Составить психологическую характеристику коллектива;

Составить анкету и провести анкетирование (по выбору);

Составить шкалу наблюдения за чертами личности (по выбору);

Провести тестирование на определение профессиональных характеристик работника.

Тема 2. Основы психологии личности

Студент должен:

знать:

ü основные формы проявления психики человека: психические процессы и психические состояния и свойства личности;

уметь:

ü дать характеристику личности на основе ее познавательных психических процессов, ведущему эмоциональному состоянию и преобладающим свойствам лично­сти;

Выполнить:

Изучить и дать анализ типа восприятия, типа памяти и мышления, развития речи и вообра­жения;

Определить характерные особенности направленности личности (цели, идеалы, интересы, убеждения), задатков и способностей (в частности - коммуникативно-организационных), темпера­мента и характера;

Выявить наиболее типичное эмоциональное состояние.

Тема 3. Психология малых групп и коллективов

Студент должен:

знать:

ü понятие и характеристику малых групп и коллективов;

уметь:

ü применять методы наблюдения, тестирования, анкетирования, для изучения личности и коллектива в целом;

Выполнить:

Провести социометрию (метод изучения межличностных отношений);

Проанализировать уровень благополучия взаимоотношений (УБВ), коэффициент удовле­творения (Куд), индекс изоляции (ИЗ) по каждому из выборов: эмоциональному, деловому и психологическому;

Определить лидеров;

Определить интеллектуальную активность, эмоциональную коммуникативность и микроклимат коллектива;

Сделать вывод и рекомендации по повышению эффективности группы.

Тема 4. Этапы формирования коллектива

Студент должен:

знать:

ü этапы развития групп и способы формирования коллектива;

уметь:

ü определять стадию развития коллектива («притирка», «ближний бой», «эксперимен­тирование», «эффективность», «зрелость»);

Выполнить:

Провести исследование на определение этапа развития группы;

Определить факторы, препятствующие эффективной работе коллектива: неясность целей, непригодность руководителя, квалификация сотрудников, отсутствие творческих спо­собностей работников и т.д.

Тема 5. Конфликтные ситуации и пути их разрешения

Студент должен:

знать:

ü типы и виды конфликтных ситуаций;

ü характеристику типов личностей по поведению в конфликтных ситуациях;

ü эффективные пути выхода из конфликтов;

уметь:

ü определять тип конфликта, причины его возникновения и пути выхода;

Выполнить:

Проанализировать потенциальные конфликты, их причины и предложить пути их эф­фективного разрешения.

Тема 6. Кадровое планирование в организации

Студент должен:

знать:

ü цели и задачи кадрового планирования;

уметь:

ü составлять оперативный план работы с персоналом;

Выполнить:

Проанализировать планирование кадров в организации; Составить оперативный план работы с персоналом.

Тема 7. Набор персонала и отбор кадров

Студент должен:

знать:

ü источники организации набора персонала и приемы набора работников;

ü процесс отбора персонала;

уметь:

ü организовать процесс набора кадров и отбора их на вакантные должности;

ü провести собеседование с претендентом (претендентами) при приеме на работу;

Выполнить:

Составить анкету - резюме на себя;

Приять участие в процессе анализа анкет, в собеседовании с претендентами на вакантные места;

Проанализировать и сделать вывод о профессиональной пригодности претендента на ва­кантную должность.

Тема 8. Профориентация и адаптация персонала

Студент должен:

знать:

ü организацию управления профориентацией и адаптацией персонала;

ü методы изучения состояния работ по профориентации и адаптации персонала;

уметь:

ü изучать факторы адаптированности персонала;

ü составлять план работы по профориентации и адаптации персонала;

Выполнить:

Подобрать методы изучения состояния профориентации и адаптации персонала; Изучить состояние работы по профориентации и адаптации;

Проанализировать и предложить варианты построения эффективной работы по данным направлениям.

Тема 9. Управление служебно-профессиональным продвижением персонала

Студент должен:

знать:

ü методы управления деловой карьерой;

ü систему служебно-профессионального продвижения;

уметь:

ü планировать этапы служебно-профессионального продвижения персонала в организации;

Выполнить:

Определить вид карьеры сотрудника (по выбору студента);

Построить схему служебно-профессионального продвижения этого сотрудника;

Разработать систему методов продвижения его по службе.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ (СТАЖИРОВКИ)