Занятие № 7
Тема: Категория наклонения и времени. Категория лица глагола Теоретические вопросы: 1. Грамматическая категория наклонения. 2. Характеристика и образование изъявительного, сослагательного, повелительного наклонения. 3.Категория времени. Значение и образование форм настоящего, будущего и прошедшего времени. 4. Категория лица и способы ее выражения. 5. Образование форм 1, 2, 3 лица. Недостаточные и изобилующие глаголы. 6. Безличные глаголы, их грамматические особенности. Практические задания: 1. Выпишите из данных предложений все глаголы, заполните таблицу (наличие грамматической категории обозначить знаком + или –). Взгляните на эти деревья, на это небо – отовсюду веет красотой жизни. И слова его полились рекою. Он уверял, что нет благородной мысли, которая не нашла бы себе сочувствия.
2. Образуйте все возможные формы наклонения: Строить, выручить, опровергнуть, поймать, сберечь. 3. Образуйте повелительное наклонение от следующих глаголов: ездить, ехать, вынуть, бежать, положить, класть, смочь, поить, выкинуть, высыпать, нянчить, уведомить. 4. Определите форму и значение наклонения глаголов. Отметьте случаи употребления форм одного наклонения в значении другого. Познай, где свет, поймешь, где тьма. “Приготовились,” – негромко предупреждает он. А снасть-то и оборвись. Отец-то мой и полюбись ей. Светить всегда, светить везде … Я б детей лечить пошел, пусть меня научат. 5. Образуйте формы настоящего, будущего и прошедшего времени, учитывая вид глагола: сидеть – сесть, надевать – надеть, развлекать – развлечь, идти – прийти, отставать – отстать, виснуть – висеть, сосредоточить – сосредот…чивать. 6. Образуйте возможные личные формы глагола, укажите глаголы с избыточной и недостаточной парадигмой. Назовите причину отсутствия тех или иных форм у недостаточных глаголов. Укажите варианты форм: идти (пешком), дерзить, мяукать, вечереть, полоскать, горчить, толпиться, нормировать, понять. 7. Выпишите безличные глаголы, определите, являются ли они а) собственно безличными; б) безличными, образованными от личных; в) личными в безличном употреблении. Укажите их лексическое значение (состояние природы, действие стихийной силы, состояние живых существ, модальное значение). Мело, мело по всей земле во все пределы. Мнится мне ночью: меж белых берез бродит в туманном сиянье мороз. С тобой нас нынче затесало в толпу глазеющих зевак. Как живется вам, здоровится, можется, поется как? Ах, в самом деле рассвело! Там русский дух, там русью пахнет. Мне нравится, что вы больны не мною. 8. Определите, в форме какого лица употреблен глагол, укажите частные значения категории лица: а) отнесенность действия к говорящему, б) отнесенность действия к собеседнику, в) отнесенность действия к лицу, не участвующему в разговоре или предмету, г) отнесенность действия к говорящему совместно с другими лицами, д) отнесенность действия к собеседнику совместно с другими лицами, е) отнесенность действия к лицам, не участвующим в разговоре, ж) обобщенно-личное значение, з) неопределенно-личное значение): В теснине Кавказа я знаю скалу. Прожитого не воротишь. Здесь вологжане отдыхают. Мы прощаемся с теплым летом. Расскажи мне о своей поездке в Москву. День гаснет, и камин трещит передо мной. Покупайте скорее билеты, поезд отходит. Балагуру смотрят в рот, слово ловят жадно. 9. Вставьте пропущенные буквы: зна…шь тайну, дедушка дремл..т, брезж…т утренняя заря,, вы меня пр…зира…те, рано темне…т, безопас…ность зижд…тся на гражданах, реж…м хлеб, дыш…тся легко, ветер колыш…т занавески, когда выйд…те в поле – увид…те цветущие маки, залива…м воду в бочку, стукн…те в дверь посильнее, зачем пр…творя…шься, мать балу…т ребенка.
|
