Выделите глаголы, проанализируйте переносное употребление форм наклонений.
1. Скажи мне тогда: «Не гонись, мол, Пашка, — ошибёсся». Что бы я на это? В.Ш. 2. Шибко горько, Прасковья: пошто напоследок-то ничо не сказала? Обиду, что ль, затаила какую? Сказала бы — и то легше. А то думай теперь... В.Ш. 3. Вы бы, маменька, чаю выкушали. Остр. 4. Ну, пошел же, ради бога! Небо, ельник да песок. Невеселая дорога. Эй, садись ко мне, дружок! я 5. Не загляни автор поглубже ему в душу, не шевельни на дне её того, что ускользает и прячется от света, не обнаружь сокровеннейших мыслей, которых никому другому не вверяет человек, а покажи его таким, каким он показался всему городу, Манилову и другим людям, и все были бы радешеньки и приняли бы его за интересного человека. Г. 6. Перевели его, значит, весной, пробыл он честь честью лето, а осенью и захворай. Б.
Образуйте от следующих глаголов форму прошедшего времени, отметьте особенности образования данной формы. Стеречь, играть, быть, вести, везти, замирать, ловить, лечь, лежать, таять, завянуть, замерзнуть, оглохнуть.
Образуйте от данных глаголов все возможные формы причастий, выделите формообразующие аффиксы. Объясните невозможность образования некоторых форм. Называть, дышать, подписать, уточнить, вести, увести, колоть, расколоть, забыть, забывать, варить, сказать, говорить, читать, прочитать, ехать, гореть.
|
