Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Наличие и стойкость интереса к заданиям




-интерес выраженный, стойкий;

-выраженный интерес в начале задания, но пропадающий из-за низкой работоспособности;

-выраженный интерес в начале задания, но пропадающий из-за чрезмерной отвлекаемости;

-выраженный интерес в начале задания, но пропадающий из-за неудач, либо замечаний;

-поверхностный интерес в начале задания, компенсируемый положительной оценкой учителя;

-поверхностный, слабый интерес, ничем не компенсируемый.

Понимание задания

-задание понимается, сохраняется в памяти до конца выполнения;

-задание понимается, ребенок труднее входит в работу, некоторые правила постигаются в процессе работы;

 

- задание теряется;

- принимается общая цель задания, элементы задания; ребенок не сохраняет до конца задания даже легкие правила;

- стихийная активность, задание не усвоено.

Ориентировочная деятельность

 

- выраженная активность и целенаправленность при выполнении задания;

- внешне сниженная активность при выполнении задания;

- выраженная активность и целенаправленность постепенно ухудшаются из-за пресыщения деятельностью;

- сниженная активность при малопродуктивном поиске решения;

- выраженная внешняя активность при хаотичном, бессистемном поиске решения;







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 330. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия