Развитие элементарных математических представлений

- Учить считать в пределах 20.

- Учить определять равное количество в группах разных предметов и обобщать числовые значения.

- Знакомить с количественным составом чисел в пределах 10—20 на конкретном материале.

- Преобразование неравен­ства в равенство.

- Развивать умение отвечать на вопросы: Который? Какой? Сколько?

- Учить делению целого на несколько равных частей.

- Учить навыкам прямого и обратного счета в пределах 10 (счет на слух, по осязанию), отсчитывать предметы в соот­ветствии с указанным числом из большего количества предметов (с открытыми и закрытыми глазами).

- Учить называть смежные числа к названному числу; по­нимать временные выражения со словами «до», «после».

- Учить определять количественный состав числа из от­дельных единиц на конкретных примерах.

- Раскладывать число на два меньших в пределах 5. Делить предмет на 2, 4 равные части (яблоко, лист бу­маги и т. п.).

- Учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание на наглядном материале. - Знакомить со струк­турой задачи, условиями, числовыми данными, вопросом задачи. Учить составлять задачи из личного опыта детей разного содержания на наглядном материале и без него.

- Учить различать в задаче действия сложения и вычита­ния, давать ответ на вопрос задачи.

- Учить различать на плоскости левую, правую, боковую, верхнюю, нижнюю стороны, правый или левый, верхний и нижний углы, середину.

- Знакомить с понятиями величины: больше, меньше, ко­роче, длиннее, шире, уже, выше, ниже, легче, тяжелее, толще, тоньше.

- Учить различать овал и круг; учить соотносить форму с окружающими предметами (блюдце, тарелка — форма круга, огурец — форма овала и т. д.).

- Развивать понятие о пространственных отношениях (впереди — сзади, рядом, напротив, справа от, слева от, между).

- Учить детей запоминать и произносить дни недели, их последовательность, различать понятия «вчера» и «завтра».

- Учить называть времена года.