Готовность детей к школьному обучению

Полученные данные мониторинга позволяют отметить, что у большинства дошкольников к концу подготовительной группы сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Воспитанники нашего сада на муниципальной спартакиаде среди ДОУ заняла третье место.

Дети самостоятельно выполняют гигиенические процедуры, соответствующие возрастным показателям.

У детей отмечается способность самостоятельно действовать по представленному образу, соблюдая при этом простейшие правила; способность удерживать в памяти задание и применять его. Дети проявляют интерес к разным видам деятельности – музыкальной, ИЗО и т.д.

У детей вырос уровень любознательности, активности, характеризующийся к новым предметам и явлениям, событиям. Дети умеют задавать вопросы для получения новой, неизвестной информации. Повысилась самостоятельность в исследовании предметов.

Дети научились управлять своим поведением и планируют свои действия. Воспитанники знают нормы и правила поведения, способны дать оценку своему поведению и поведению окружающих. Однако, наблюдается недостаточный уровень у воспитанников самоконтроля и саморегуляции поведения.

Результаты психодиагностического обследования определили направления работы с детьми по подготовке к обучению к школе:

Особое внимание уделять пониманию количественных и качественных соотношений;

Развивать умение действовать по инструкции, но необходимо продолжать работу по формированию мотивационной готовности, только у 32% воспитанников сформирована внутренняя позиция школьника, у остальных детей преобладает внешний мотив. Для этого необходимо продолжать работу школы «Будущего первоклассника», которая дает положительный результат по формированию учебной мотивации.

Работа с детьми в ДОУ строится с учетом индивидуальных особенностей детей.

Расписания НОД в группах разрабатываются с учетом требований СанПиНа и сочетаются с игровой деятельностью. Знания, опыт, приобретенные в учебной деятельности, используются детьми в самостоятельной, изобразительной и театрализованной деятельности, и творческих играх.