Таким образом, в основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает
§ Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества § Формирование готовности к непрерывному образованию и саморазвитию § Развитие активной учебно-познавательной деятельности обучающихся § Ориентацию на результаты образования § Признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса § Учет возрастных, психологических и физиологических особенностей уч-ся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и путей их достижения § Обеспечение преемственности всех ступеней образования § Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов. § Гарантированность достижения планируемых результатов освоения ООП ООО,что создает основу для самостоятельного успешного освоения обучающ-ся знаний, компетенций, видов, способов деятельности.
Наряду с традиционным вопросом «Чему учить?» важнейшим становится вопрос «Как учить?» или, точнее, «Как учить так, чтобы инициировать у детей собственные вопросы: “ Чему мне нужно научиться? ” и “Как мне этому научиться?”.
|
