Серия II. Изучение распределения внимания
Ход работы. Учащимся предлагается бланк корректурной пробы, где они должны вычеркнуть определенную букву; одновременно дети должны слушать чтение рассказа, содержание которого необходимо как можно более полно и точно пересказать в письменной форме после выполнения работы по корректурной пробе. Рассказ читается в течение 10 мин. (это время отводится на выполнение задания). Далее надо вычислить коэффициенты устойчивости внимания по формуле:
Q1 – для выполнения одного задания и Q2 – для одновременного выполнения двух заданий. Сравнивая Q1 и Q2, можно выявить особенности распределения внимания для каждого ученика.
|
Q= 
