СиллабусАктюбинский региональный государственный университет Им. К. ЖубановаПедагогический институт Кафедра «Педагогики и психологии образования»
Силлабус Дисциплина «Основы дефектологии» Специальность 5В010300 – Педагогика и психология (бакалавриат) Курс 4 Преподаватель: Кадырова Ж.А Косниязова Г.М
Учебный год Актюбинский региональный государственный университет Им. К. Жубанова Силлабус
Дисциплина OD 4309 «Основы дефектологии» (3кредита)
ОПИСАНИЕ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: Курс « Основы дефектологии » относится к циклу дисциплин «Специальная педагогика». Рассматриваются вопросы теории и практики специального (особого) образования лиц с отклонениями в физическом и (или) психическом развитии, для которых образование в обычных педагогических условиях, определяемых существующей культурой, при помощи общепринятых методов и средств, затруднительно или невозможно. Дефектология в настоящее время интенсивно развивается, идет непрерывное накопление новых знаний, фактов, что связано прежде всего с большими успехами не только в психологии, медицине, физиологии, но и специальных педагогик, позволяющих значительно расширить направление научных исследований (изучение детей с задержкой психического развития, опорно-двигательного аппарата, множественными нарушениями). ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ: Сформировать у студентов представления о различных группах детей с отклонениями в развитии. Познакомить с современными проблемами и тенденциями развитии дефектологии. · Познакомить студентов с историей становления науки «Дефектология». · Сформировать знания о категориях детей с особыми образовательными потребностями. · Познакомить студентов с различными видами нарушений, их классификацией и распространенностью. · Познакомить студентов с различными типами учреждений для детей с особыми образовательными потребностями. · Дать студентам представление о современных тенденциях развития спецмального образования в РК и в мире.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: Предмет, задачи, принципы и методы дефектологии. Дефектология как отрасль педагогической науки. Методологические и научно – теоретические основы дефектологии. Аномальные дети (общая характеристика). Причины аномалий, основные категории аномальных детей. Педагогическая система специального образования в Казахстане. Дети с нарушением интеллектуального развития. Дети с ЗПР. Понятия ЗПР и ее классификация.
После успешного завершения данного курса студент будет способен: иметь представление: о сущности и содержании дефектологии и логопедии; характеристике дефектологии как науки, ее методы и задачи. знать и уметь использовать: предмет, задачи, принципы и методы дефектологии, методологические и научно-теоретические основы дефектологии ориентироваться в категориальном и понятийном аппарате дефектологии иметь навыки: владения и оперирования понятийно-категориальном строе логопедической науки в самостоятельном поиске обосновывающего материала;
Пререквизиты:Педагогика, психология, специальная психология Постреквизиты: коррекционная педагогика
ОЦЕНКА ЗНАНИЙ: Текущая оценка: в течение этого курса в качестве оценочной стратегии будут использоваться следующие методы оценки: письменные контрольные работы, домашнии задания (с математичесикми расчетами, анализами, сравнениями полученных данных, письменные задания и т.д.), устный опрос, тестовые задания, исследовательская работа (проекты, курсовые, презентации), реферат, эссе и т.п. Рубежный конторль (контрольная работа): контрольная работа содержит задания по изученным разделам программы курса и может включать теоретические и практические, лабораторные (вычислительные, расчетно-графические и творческие) задания. Индивидуальная самостоятельная работа: учитывается индивидуальное выполнение заданий на семинарах, домашних заданий, творческих заданий по темам курса,выполнение рефератов, использование научных источников, анализ ситуаций, газетных сообщений. Домашние задания: домашние задания обязательны для выполнения и принимаются на СРСП(СРМП) для всех групп по расписанию. За домашние задания, сданные после установленного срока, снижаются баллы. Коллоквиум: проводится два раза в семестр в форме письменного или устного опроса по пройденному материалу программы. Курсовая работа, рефферат, эссе, презентация, расчено-графическая работа: задается по определенной теме, является небольшой творческой работой. При оценке учитывается раскрытие темы, использование научных источников, стиль изложения, наглядность. После установленного срока работа не принимается и не оценивается. Рубежные контрольные тесты: тесты, содержащие 10 и более заданий, по пройденному материалу. Тесты проводятся два раза в семестр по графику на 7 и 15 неделе. Итоговый экзамен: итоговый экзамен проводится в конце семетра. Дата экзамена будет предоставленна расписанием деканата. Экзамен будет проводиться в форме компьютерного тестирования. Тесты включают задания по всем разделам программы курса. На экзамене запрещено пользоваться конспектами лекций, книгами, любыми записями. Каких-либо дополнительных заданий для повышения оценки, если она будет низкой, не будет. Студент, не соблюдающий политику проведения экзамена, будет отстранен от сдачи экзамена и считеться не сдавшим экзамен. Заключительная оценка: в конце семетра студенты сдают экзамены по дисциплинам, оценивающийся в 100 баллов (40%). ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЯМ:
ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ:
|
