| Время
| Форма. Направленность деятельности педагогов
| Участники
|
| 7.30-9.00
9.00–9.10
| Приход, общение, игры, завтрак
Утренний круг (групповой сбор)
Воспитатель: модератор
|
Основной состав группы, воспитатель, гости (родители и др.); в дни выбора темы проекта и планирования ст. воспитатель, специалисты ДОУ
|
| 9.10–9.50 (10.10)
| Работа в центрах активности на основе самоопределения
Воспитатель (в вариантах): ведет наблюдения; оказывает помощь и поддержку; обучает желающих детей чему-либо в одном из центров
| Дети, воспитатель, гости (родители воспитанников), по возможности специалисты ДОУ
|
| До детского совета или после него и работы в центрах
| Специально организованные занятия (музыкальное, физкультурное)
| Основной состав группы
|
| В одно время с самостоятельной работой в центрах
| Индивидуальные и подгрупповые развивающие занятия с логопедом
| Дети, имеющие особые потребности, логопед
|
| 10.00-10.10
(в дни, когда нет музыкального или физкультурного занятия) или 10.30-10.40
| Подведение итогов работы в центрах
| Основной состав группы
|
| 10.40 и далее по обычному расписанию возрастной группы
|
Примечание: В режиме дня указана общая продолжительность работы в Центрах по выбору детей, включая участие детей в работе детского совета (утреннего сбора) и перерывы между видами деятельности. Педагог (и сами дети) дозируют образовательную нагрузку в зависимости от фактической ситуации в группе (интересов, актуального состояния детей, настроения и т.п.). Педагоги ежедневно самостоятельно определят доминанту в собственных действиях, направленных на организацию образовательной деятельности с детьми.
