Вопрос 28. Говорение как вид речевой деятельности.
Для достижения коммуникативного эффекта (результат общения совпадает с запланированным) специалисту необходимо: – прогнозировать речевые ситуации; – анализировать свой дискурс в процессе общения; – проводить посткоммуникативный самоанализ. Эффективно строить свой дискурс помогают риторические знания и умения. Риторика – теория и практическое мастерство целесообразной воздействующей, гармонизирующей речи (речевой деятельности). Она сложилась еще в античности и в середине XX в. пережила 2-е рождение под именем неориторики, или общей риторики. Классический риторический канон состоит из 5 частей: 1) инвенция (что сказать?) – нахождение, изобретение мысли; 2) диспозиция (в каком порядке?) – расположение изобретенного; 3) элокуция (как сказать?) – языковое оформление речи; 4) меморио – запоминание; 5) акцио – произнесение. Публичная речь – это особая форма речевой деятельности в условиях непосредственного общения с аудиторией. Ее основные особенности: 1) наличие обратной связи, т.е. реакции на слова оратора; 2) устная форма общения (содержание речи должно легко восприниматься на слух); 3) сложная взаимосвязь между книжной речью и ее устным воплощением (при написании текста речи оратор опирается на книжно-письменные источники, а за трибуной он начинает импровизировать с учетом реакции аудитории и переходит на спонтанную устную речь). Т.о., ораторское искусство – это важнейшее социальное явление, специфический вид деятельности человека, который по роду своей профессии связан с устным словом.
|
