Рефлексия. – Какую сказку мы прочитали?
– Какую сказку мы прочитали? – В какую игру играли? – Что вылепили? Занятие 5 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора. Цели: развивать устную речь; составить рассказ о вежливых словах; учить рисовать по задумке; напомнить необходимые способы изображения; формировать умение анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей; воспитывать стремление доводить замысел до конца; развивать изобразительное творчество детей. Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, использовать «вежливые» слова; проявляет положительные эмоции (интерес, радость, удивление) при прочтении стихотворения «Слово это словно ключик…», интересуется изобразительным творчеством. Материалы и оборудование: цветные карандаши, лист белой бумаги (чуть меньше альбомного). Содержание Организационный момент. – Какие слова называют вежливыми? Назовите вежливые слова.
|
