Рассматривание игрушек домашних птиц.

Живу во дворе,

Пою на заре.

На голове – гребешок,

Я – голосистый … (петушок).

– Посмотрите, какой красивый петушок. Что есть на голове у петушка? (Гребешок, бородка, клюв.)

– А что у петушка сзади? (Хвост.)

– Какой хвост у петуха? (Большой, яркий, пышный.)

– На ножках у петуха … (шпоры).

– А кто же мама? Отгадайте загадку:

Мама и детишки по улице шагают.

Жёлтые комочки маму догоняют.

Они идут по улочке,

Спешат за мамой … (курочкой).

– Вот и мама-курочка. У неё маленький … (гребешок). Острый … (клюв). У курочки пёстрые … (пёрышки).

– В этой птичьей семье и детки есть. Отгадайте загадку:

Жёлтые комочки

Под крылом у квочки.

«Пи-пи-пи», – они кричат,

Видишь, клювики торчат?!

Что там за ребятки?

Кто они?... (Цыплятки.)

– Вот они – цыплята: маленькие, жёлтые, пушистые.

– Вот и вся петушиная семья. Папа … (петушок), мама … (курочка), дети … (цыплята). В этой семье у каждого есть своя песенка. Цыплята пищат. Как пищат цыплята? (Пи-пи-пи.) Как курочка кудахчет? (Ко-ко-ко.) Как поёт петушок? (Ку-ка-ре-ку.)

– Ходит важно петушок по двору, смотрит, чтобы везде порядок был. А мама-курочка деток гулять повела. Давайте и мы погуляем вместе с ними. Я буду мама-курочка, а вы – мои цыплята.

3. Музыкальная игра «Цыплята» (муз. А. Филиппенко).

Воспитатель надевает шапочку курицы, дети – шапочки цыплят. Дети выполняют движения за воспитателем по тексту песни.

– Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки –

Жёлтые цыплятки.

– Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите!

– Съели толстого жука,

Земляного червяка.

Выпили водицы

Полное корытце.

– Гребли цыплята лапками, зёрнышки искали, ни одного не нашли. Расстроились, загрустили. Давайте поможем цыплятам. У нас с вами есть … (пластилин). Какого цвета наш пластилин? (Жёлтого цвета.) Сейчас мы слепим зёрнышки и угостим ими цыплят.

Дети лепят зёрнышки и «угощают» цыплят (картонные силуэты).

4. Декоративное рисование: узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой).

– Давайте украсим ставни деревенского дома. Вспомните виды народной росписи. (Хохломская, дымковская, городецкая.)

– Какие элементы узора используются в народной росписи? (Геометрические и растительные элементы.)

– Давайте выполним узор в стиле народной росписи (по желанию).

Дети изображают узор на силуэтном рисунке «Окна со ставнями».