Практическое занятие № 8. Городская (бытовая) повесть XVII века.

Практические задания и вопросы:

 

- Найти в «Повести о Горе-Злочастии» элементы традиционных жанров: «жития», «хожения», «поучения», «притчи», «духовного стиха», «лирической песни» и др.

- Сопоставить развитее сюжета в «Повести о Горе-Злочастии» и в «Комедии притчи о блудном сыне» Симеона Полоцкого.

- Определить, какие исторические реалии позволяют датировать «Повесть о Савве Грудцыне» XVII веком.

- Выделите основные сюжетные «узлы» средневековой легенды о «договоре человека с дьяволом». (См. ст. В.М.Жирмунского «История легенды о Фаусте» в кн. Легенда о докторе Фаусте. 2-е изд. М., 1978.- С. 257-287).

Вопросы:

1. Причины и условия возникновения бытовой (городской) повести в литературе XVII века.

2. Каковы национальные особенности в осмыслении средневекового мотива «договора человека с дьяволом» в «Повести о Савве Грудцыне»?

3. В чем проявляются сходные и различные черты «Повести о Горе-Злочастии» и «Повести о Савве Грудцыне» (проблематика и идея, способы мотивировки событий, способы и приемы изображения героев, особенности изображения места и времени действия, сюжет и композиция, жанровые традиции и стилистика)?

4. Чем отличаются от предыдущих повестей «Повесть о Фроле Скобееве» и «Повесть о Карпе Сутулове»?

 

Обучающая консультация по теме: Смеховой мир Древней Руси и демократическая сатира XVII века.

Практические задания и вопросы:

- Определите, в чем состоит суть понятия «смеховой мир»?

- Какие черты юродства можно отнести к «смеховому миру»?

- Определите, как проявляется фольклорное начало в сатирических повестях XVII

века?

Вопросы:

1. Историческое и вечное, национальное и всеобщее, внутреннее и внешнее в конфликте произведений русской литературы XVII века.

2. Пародия в произведениях демократической сатиры XVII века.

3. Какие новые черты в изображении человека появляются в литературе и иконописи XVII века?

Практическое занятие № 9. Старообрядческая литература и Житие протопопа Аввакума.

Практические задания и вопросы:

- Сравните «Житие протопопа Аввакума» с «Поучением Владимира Мономаха».

(сходство и различие в принципах автобиографического повествования)

- Выписать два-три примера из текста, представляющие разные стилистические

пласты русского языка.

Вопросы:

1. Каковы основные причины возникновения старообрядческой литературы.

2. Что защищал и против чего выступал протопоп Аввакум?

3. Как ставится вопрос о жанровой природе Жития протопопа Аввакума в современном литературоведении?

4. Почему в старообрядческой литературе особенно популярны были такие жанры, как «челобитные», «послания», «беседы», «поучения», «жития»?

5. Феномен Пустозерской прозы.