Занятие 7. Геополитика мусульманских государств

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

Подготовиться к дебатам по вопросам.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Специфика развития исламского мира в XXI веке.

2. Феномен «исламского возрождения» в странах Ближнего и Среднего Востока.

3. Афганистан – ключевая территория региона как источник конфликтности.

4. Роль США в исламском мире.

 

ЛИТЕРАТУРА:

1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. – М., 2010.

2. Бжезинский З. Выбор. Мировое господство или глобальное лидерство. – М., 2010.

3. Бжезинский З. Три президента и кризис американской сверхдержавы. – М., 2010.

4. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004

5. Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.- М., 2010.

6. Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.

7. Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.

8. Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.

9. Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.

10. Пирожник И.И. – Геополитика в современном мире. – М., 2009.

11. Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.

Образцы тестовых и контрольных заданий:

1. Начав войну против Ирака, США нарушили следующие принципы международных отношений:

а) нерушимость границ;

б) право народа самому решать свою судьбу;

в) территориальная целостность, суверенитет государства;

г) невмешательство во внутренние дела государств.

2. Концепция столкновения цивилизаций С.Хантингтона получила подтверждение:

а) в Чехословакии;

б ) в Ираке;

в) в Канаде;

г) в Ливане.

3. Причины усиления терроризма в современном мире:

а) разрыв в социально-экономическом развитии между Севером и Югом;

б) раскол мусульманского мира;

в) война в Ираке;

г) политика США по отношению к странам третьего мира.

Используемая образовательная технология:

Дебаты - интеллектуальная игра, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте. Образовательный смысл дебатов состоит в том, что принимающие в них участие учащиеся приобретают важнейшие способности:

- обосновывать позицию, используя достоверную аргументацию,
- анализировать полученную информацию и концентрироваться на сути проблемы,
- устанавливать логические связи между явлениями,

- различать факты и точки зрения, выявлять ошибки, фальсификации и стереотипы.