Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Чистюля».
Задачи. Учить детей пользоваться приобретенными культурно-гигиеническими навыками; обсудить, к чему приводить пренебрежение правилами гигиены (что может случиться, если плохо помыть руки, не почистить зубы и т.д.). Дежурство по столовой. Задачи. Учить дежурных организовывать действия остальных детей по самообслуживанию. Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи. Воспитывать самостоятельность, ответственность. Работа в уголке природы: наблюдение «Комнатные растения». Задачи. По результатам наблюдения за комнатными растениями предложить детям рассказать, у каких растений листья обращены к свету, объяснить, почему листья этих растений тянутся к свету. Организовать постановку эксперимента с целью выявления особенностей «движения» листьев растений: отметить, в какую сторону повернуты листья, затем развернуть растения в другую сторону. Сюжетно-ролевая игра «Пожарные». Задачи. Учить детей реализовать идею и план игры, действовать в соответствии с выбранной ролью. Формировать умение использовать предметы -заместители. Игра с пением русской народной песенки «Зайка попрыгунчик». Задачи. Развивать чувство ритма, внимание, формировать умение действовать по сигналу.
|
