Студопедия — Задание 7. Переведите предложения на русский язык.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 7. Переведите предложения на русский язык.






Who wrote this article? The specialist who wrote this article…
Кто_____________________ __________который ____________
Whose research is that? The scientist whose research is given.
Who are these editors addressed to? The users to whom these editors are addressed…
What is that? Nobody knows what has happened.
What is a good text editor? We don't know what editor to use.
What editor do you use? I'll recommend you what you are interested in.
Which of the systems interests you most? The system which you are interested in …
How is it used? We don't know how to use it.
When was it developed? It was developed when nobody believed, it was possible.

Задание 8. Вставьте вместо пропусков “some”, ”any”, ”no”:

1. Are there ___ students here from Japan? 2. There are ___ students here from Japan, but there are not ___ from India. 3. Is there ___ news? –Yes, there are ___ letters on the desk. 4. If ___ difficulties arise, let me know. 5. They have ___ really good friends. Have you got ___? 6. Can anybody of you help us? - ___ problem. 7. Would you like ___ ice cream, please? - ___ more, thank you, I’ve had ___. 8. I take ___ sugar with my tea, it fattens me. 9. He told us ___ strange story. 10. They haven’t got ___ conveniences in their country house but they are going to get ___.

 

Задание 9. Вставьте вместо пропусков “somebody”, ”anybody”, ”nobody”:

1. It is so dark here! Can you see ___ in front of us? 2. Do you know that ___ has broken the door to the laboratory? 3. Do you know ___ here? 4. She said she could recognize ___because of their painted faces. 5. Is there ___ at home? –No, there is ___ in. 6. I’m sure there is ___ inside, just knock louder! 7. If ___ comes, he will give you a call. 8. Are you waiting for ___? 9. Don’t be silly! There is ___ there.

Задание 10. Вставьте вместо пропусков “something”, ”anything”, ”nothing”:

1. I’m sure ___ can be done under the circumstances. 2. There is always ___ I don’t understand. 3. Is there ___ else you would like me to explain to you? 4. Nelly has got very important news. It’s ___ you would like to hear. 5. I don’t want ___ at all. 6. I think there is ___ strange about this man. 7. ___ ever interests him. 8. Shall we go anywhere for the weekend? – Sorry, we can’t we all have ___ to do. 9. Everybody thinks he should buy ___ for the party. 10. ___ serious can come out of this.

Задание 11. Переведите предложения с местоимением one в различных функциях:

1. One must study a lot to become an engineer. 2. We must write only one exercise now. 3. Engineer is one of the most important professions; it is the one that is taught at technical institutes. 4. One cannot translate such an article without a dictionary in the first year. 5. One must have a very good knowledge of general engineering subjects to become a good engineer. 6. One must pass all exams well to enter the institute. 7. Last summer I read many English technical articles, and my friend read some German ones. 8. This summer we shall spend in the country, the last one we spent in the city. 9. We translated many texts, but there is one more text to translate. 10. One can take this journal from the library.

 

Задание 14.Переведите следующие предложения, обращая внимание на неопределенные местоимения и их производные:

1. There are some students in the room now. 2. Are there any students in the classroom now? 3. Everybody knows that one can find any book in the Lenin library. 4. There are no students in the classroom now. 5. I was looking for the new reference book on physics everywhere, but couldn’t find it. 6. I must have some paper, I can’t write anything. 7. This man knows something, but he doesn’t want to tell us. 8. I have seen you somewhere before. 9. No one said anything to us about it at the meeting. 10. In our institute library I always find everything I need. 11. We could find information nowhere. 12. They found nobody at home. Задание 15. Выполните тест.

1. Mary has been shopping since morning, but she hasn’t bought _____.

A. any B. nothing C. something D. anything

2. I enjoyed ________ very much at Ann’s party.

A oneself B myself C self D me

3. There aren’t _______ easy ways of learning a foreign language.

A some B no C any D the

4. Jim asked me if he could borrow my book because he had lost ______.

A him B himself C he D his

5. When Anna got paid she bought ________ some new clothes.

A herself B hers C her D she

6. I’ve got two bicycles, so you can borrow one of ______ if you like.

A my B me C I D mine

7. There isn’t ________ in the garden.

A anybody B any people C some people D somebody

8. _____ children like to stay indoors in such good weather!

A no B not C no one D none

9. I’ll tell ______ about it, I promise to keep it as a secret.

A anybody B somebody C nobody D everybody

10. Is this coat ____?

A yours B your C you D the yours







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 1936. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия