Студопедия — Радионавигационные приборы и системы.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Радионавигационные приборы и системы.






 

1. Изучить эксплуатационно-техническую документацию по судовой РЛС. Определить, соответствуют ли технические параметры РЛС требованиям Правила 19 Главы V «Навигационная безопасность», Конвенции СОЛАС-74/88 и Резолюции ИМО MSC.192(79) от 06.12.2004г., принятой к исполнению с 01.07.2008г.

2. Экспериментально произвести радиолокационное определение места судна с помощью РЛС различными методами (по двум или трем расстояниям, по радиолокационным пеленгу и расстоянию, по визуальному пеленгу и радиолокационному расстоянию, по крюйс-расстояниям). Проанализировать результаты определений и привести их сравнительную оценку. Сделать вывод по точности и применимости того или иного метода.

3. Выполнить эксплуатационные измерения дальности до береговой черты (крутой берег, низкий берег, песчаный берег), до надводных объектов (суда валовой вместимостью более5000 рег. тонн, от 500 до 5000 рег тонн, менее 500 рег. тонн, маломерных судов), до навигационных буёв. Определить разрешающую способность РЛС по дистанции и направлению и оценить погрешность этих измерений. Сравнить, соответствуют ли полученные результаты нормам навигационных параметров на РЛС, приведенным в её эксплуатационно-технической документации, а также требованиям Резолюции ИМО MSC.192(79) от 06.12.2004г.

4. Ознакомиться с приборами и структурным построением РЛС, с размещением приборов на судне, с прокладкой антенно-фидерного тракта, с нормами по техническому обслуживанию, с конструкцией блоков и ремонтопригодностью станции, с требованиями по технике безопасности и в частности - при ремонте и обслуживании антенны и антенного прибора. Ознакомиться с графиком регулярного техобслуживания РЛС.

5.Изучить эксплуатационно-техническую документацию установленного на судне СНС навигатора. Привести в отчёте его технические характеристики и функциональные возможности. Освоить процедуру ввода данных в СНС навигатор и планирование маршрута.

6. Провести экспериментальные измерения и построить:

графики определения скорости с помощью СНС навигатора и доплеровского лага, работающего в режиме определения скорости относительно грунта, на различных скоростных режимах.

7. Провести экспериментальные измерения и построить:

графики измерения направления движения судна с помощью СНС навигатора, гирокомпаса и магнитного компаса.

Оценить погрешности измерений по каждому прибору.

8. Изучить эксплуатационно-техническую документацию установленной на судне станции АИС. Освоить процедуру ввода рейсовых данных и проверку работоспособности станции. Определить, какие судовые приборы и системы подключены к станции АИС. Указать, какие подключенные устройства являются обязательными для обеспечения функционирования станции.

9. Изучить приборный состав и структурное построение основного прибора станции. Оценить выполнение требований по установке и монтажу антенн встроенного в станцию СНС навигатора и УКВ каналов, требований по выполнению монтажа антенно-фидерного тракта с целью обеспечения защиты станции от воздействия помех.

10. При наличии на судне схемы вывода информации АИС на дисплей РЛС/САРП, что является обязательным требованием Резолюции ИМО MSC.192(79), сравнить полученные для расхождения судов данные CPA/TCPA с помощью РЛС/САРП и АИС, соответственно. Определить, какой результат получился более точным и менее инерционным. Провести сравнительный анализ преимуществ и недостатков каждой из систем по предупреждению столкновений судов. Результаты отобразить в отчете по практике.

 







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 745. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия